宁夏银川贺兰县第四中学九年级物理全册《18.4 焦耳定律》课件 新人教版.ppt

人教版物理九年级全册第十八章第四节 焦耳定律 电熨斗 电热水器 电烤箱 电褥子 电烙铁 电饭锅 电热的利用 电流通过导体时电能转化成内能 这个现象叫做电流的热效应 一 电流的热效应 二 电流的热效应跟电阻大小的关系 表明 在电流相同的条件下 电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比 电流的热效应 电流通过导体时 电能转化成内能的现象 理论推导 电炉丝和导线通过电流相同 为什么电炉丝热得发红 而导线却几乎不发热 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关 想想议议 导线和电炉丝是的 流过它们的相同 而电炉丝的电阻比导线的电阻 因此电能转化成热能时的功率 所以 电炉丝已经热得发红 而与其相连的导线却几乎不热 串联 电流 大 大 实验电路图 设计实验验证假设 观察实验 电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关 演示实验 实验装置 实验1 研究电热与电阻关系 在电流相同 通电时间相同的情况下 电阻越大 这个电阻产生的热量越多 实验2 研究电热与电流关系 在电阻相同 通电时间相同的情况下 通过一个电阻的电流越大 这个电阻产生的热量越多 现象说明 在通电电流和通电时间相同的条件下 电阻越大 产生的热量越多 在电阻和通电时间相同的条件下 电流越大 产生的热量越多 进一步的研究表明产生的热量与电流的平方成正比 在通电电流和电阻相同的条件下 通电时间越长 电流产生的热量越多 焦耳 jamesprescottjoule 1818 1889 英国物理学家 用近40年的时间做了400多次实验 研究热和功的关系 通过大量的实验 于1840年最先精确地确定了电流产生的热量与电流 电阻和通电时间的关系 焦耳 3 单位 焦耳 j 2 公式 根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律 1 内容 电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比 跟导体的电阻成正比 跟通电时间成正比 英国物理学家焦耳通过大量的实验 总结出焦耳定律 焦耳定律 q i2rt 0 6a 2 60w 300s 6480j 一根60 的电阻丝接在36v的电源两端 在5min内共产生多少热量 答 在5min内共产生6480j热量 解 例题 1 电热的利用 利用电热孵化器孵小鸡 用来加热 电热器的优点 清洁卫生 没有环境污染 热效率高 还可以方便地控制和调节温度 四 电热的利用和防止 电热的利用 电热的利用和防止 电热的防止 电热的危害与防止 很多情况下我们并不希望用电器的温度过高 如 电视机的后盖有很多孔 为了通风散热 电脑运行时要用微型风扇及时散热等等 2 电热的危害 1 我能 进行信息加工 鉴别 分析 评价 概括 1 搜索信息 能使用搜索引擎从网络 图书馆 书籍等多渠道获取信息 进行分类整理 2 研究课题 自主选择主题符合课程内容 具有综合性 挑战性 针对性 2 我行 设计实验 撰写理论成果 3 实验记录 能提供对计划 方案 构造 现象 结论 观点成果的完整记录 4 信息加工 对信息做了总结 并以文字描写结论 阐明理论观点 能构建理论架构 3 我会 建立知识模型 优化学习工作性能 具有创新思想 5 变量分析 能独立确定独立变量和因变量并描述出变量间的内部联系 能独立设计探究实验 6 模型构建 对科学基本规律