《诗两首》 同步练习2.doc

诗两首 同步练习一、双基积累1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.嘶哑(s) 汹涌(yn) 刮风(u) 矮矮(i)B.大陆(l) 乡愁(chu) 浅浅(qin) 坟墓(m)C.黎明(l) 窄窄(zhi) 深沉(chn) 温柔(yu)D.腐烂(f) 邮票(yu) 喉咙(hu) 一枚(mi)2.下列诗句节奏划分正确的一项是()A.为什么/我的眼里常含/泪水B.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡C.乡愁/是/一枚小小的/邮票D.这/被暴风雨所打击着的/土地3.对我爱这土地的赏析，不恰当的一项是()A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和抗争、对光明的向往和希冀。C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。4.综合性学习。学完乡愁，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。(1)【资料大搜索】对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。我国古代诗词宝库中就保留着许多抒写乡愁的经典诗篇，假如让你去搜集这些资料，你会采取哪些方式？(至少写出两种)答：_(2)【佳句共欣赏】将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。(要标明诗句作者及其所在诗词的标题)答：_(3)【新闻面对面】请为下面王华同学搜集的与“乡愁”有关的新闻拟定一个恰当的标题。中新网永春2013年4月3日电今后到福建永春县旅游，观众将可观看到永春版的交响诗剧乡愁。2日，笔者从永春县文体新局获悉，该县正在编排永春版交响诗剧乡愁。答：_二、课内阅读阅读我爱这土地一诗，回答58题。5.诗中“鸟”的形象与诗人要歌颂的“土地”有什么联系？答：_6.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是()A.诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。B.我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。C.这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。D.鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地，表达了诗人热爱祖国的执着深情。7.第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？答：_8.假如你是一只鸟，联系我们今天社会的大发展(以祖国新貌为主题)，你会唱些什么呢？仿照我爱这土地试一试，相信你会仿写得很好。答：_三、美文品析阅读下面诗歌，回答912题。舟子的悲歌余光中一张破老的白帆，漏去了清风一半，却引来海鸥两三，荒寂的海上谁做伴，啊，没有伴，没有伴，除了黄昏一片云，除了午夜一颗星，除了心头一个影，还有一卷惠特曼。我心里有一首歌，好久好久都不曾唱过，今晚我敞开胸怀舱里卧，不怕那海鸥偷笑我，它那歌喉也差不多。我唱起歌来大海你来和，男低音是浪和波，男高音是我。昨夜，月光在海上铺一条金路，渡我的梦回到大陆，在那淡淡的月光下，我梦见脸色更淡的老母，我发狂地跑上去，一颗童心在腔里欢舞，啊！何处是老母，何处是老母，荒烟衰草丛里，有坟茔无数9.在诗的第一节中，所选意象有什么特点？你能从中体会到诗人怎样的心情？答：_10.联系全文说说“我心里有一首歌”应该是一首怎样的歌。答：_11.诗中运用了哪些修辞手法？试举一例分析其表达效果。答：_12.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？答：_四、写作练笔13.【写法借鉴】乡愁一诗运用了比喻的修辞手法，堪称精妙至极。在诗中，作者把无形的乡愁比喻为四种事物，如把乡愁比喻为海峡，表达了诗人期盼祖国统一的强烈愿望。【片段仿写】仿照诗中比喻的句式，请你借助一种或几种事物，运用比喻的修辞手法，也试着表达一下“乡愁”吧。(60字左右)答案解析1.【解析】选B。A项，“矮”应读i；C项，“柔”应读ru；D项，“腐”应读f。2.【解析】选B。A项，正确的划分节奏是“为什么/我的眼里/常含泪水”；C项，正确的划分节奏是“乡愁/是一枚/小小的/邮票”；D项，正确的划分节奏是“这被暴风雨/所打击着的/土地”。3.【解析】选D。因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。4.答案(示例)：(1)网络搜索；向老师、同学请教；到图书馆查阅相关书籍等。(2)春风又绿江南岸，明月何时照我还？北宋王安石泊船瓜洲举头望明月，低头思故乡。唐李白静夜思(3)福建永春开始编排永春版交响诗剧乡愁5.【解析】本题考查诗歌意象之间的联系。注意“鸟”“土地”的象征意义，再从本诗主旨方面考虑。答案：“土地”是祖国的象征，诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，以及他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。6.【解析】选C。因为这只鸟怀着一颗爱心歌唱祖国，抒发对祖国至死不渝的情怀。而不是可怜、让人同情。7.【解析】本题考查诗歌内容对主题表达的作用。联系两节内容之间的相互关系，围绕对主题的突出表达来分析。答案：如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。8.答案(示例)：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这快速增长的工业规模，这快速发展的高铁建设，这可上九天揽月的“神舟”飞船9.【解析】本题考查诗歌意象和对诗人心情的揣摩。抓住“破老”“荒寂”“黄昏”等词语分析意象特点。根据意象渲染的凄凉、冷落的氛围，揣摩作者的心情。答案：色彩黯淡，缺少生机。在这样的意境氛围中，诗人的心情是悲伤、忧郁、孤独的。10.【解析】本题考查对诗歌主旨的理解。应结合最后一节，联系诗歌的主旨考虑。答案：是一首爱国之歌，母爱之歌。11.【解析】本题考查修辞手法及作用。先阅读诗句判断所运用的修辞手法，再揣摩人物心情回答，合乎情理即可。答案(示例)：运用了拟人、排比、反复等修辞手法。如“何处是老母，何