读书笔记的格式范文.doc

读书笔记的格式范文 为了提高阅读的效率增进独立治学的能力还应该采用辅助手段这就是做读书笔记一边阅读一边做笔记这是是古今中外许多学问家的阅读习惯是行之有效的传统的读书经验善读书者总是书学离笔 一读书笔记的作用 做读书笔记有如下好处： 1记可加深印象经常做读书笔增强记忆 俗话说：“好记性不如烂笔头”勤作笔记就是将读、想、写结合起来脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多比如作摘要就比单纯的读书多了一遍挑选和抄录；写读书心得更是将阅读的收获和体会进行了一番加工和整理加强了记忆的牢固程度通过做读书笔记还可以将零散的资料进行分类做到有条有理地记忆提高了对知识的记忆能力 2做读书笔记能加深对读物内容的理解 做读书笔记并非简单的“摘、抄、辑、录”之类的纯技能性工作首先就有一个择取、筛选的问题这“择取”和“筛选”要经过思考和判断必须在认真阅读之后以对书的内容有清楚的理解为前提而通过做笔记又能促进对书的内容的更深刻的理解 3做读书笔记有助于情报摄取 在第二次世界大战期间有个英国作家出版了一本轰动一时的小册子把希特勒的军队部署包括168名军官姓名全部披露了希特勒大怒命令他的特务头子亲自审理此案该作家被骗到柏林纳粹问他怎样得到情报时出人意料竟“都是来自德国的报纸”德国的报纸在长期的新闻报道中不断地零零星星地透露了一些军队情况该作家用小本子今天记一条明天摘一点最后凑出了整个结构可见做笔记有助于我们获取情报更好地为我们的学习和工作所用 4读书笔记是积累资料的有效方法 积累资料是学习、工作和研究必不可少的一项基本功人的头脑要记的东西太多即使是记忆力很强的人也会有一定的限度到时候遗忘的所以做学问的人几乎都要利用笔记来积累资料、帮助记忆笔记能弥补记忆的不足做读书笔记就好像是建立资料的“储存库”一量需要有关资料就可以很方便地到“储存库”中去寻找当然记笔记、做卡片还要强调有的放矢不能盲目地见什么就记什么作为中学生积累资料时主要考虑两个方面一是根据自己的学习任务来做笔记以促进自己的学习；二是根据自己的兴趣爱好或者某些方面的学习专长来搜集资料积累知识这样做一方面有利于发展自己的兴趣爱好和学习专长同时也为今后的进一步深造或这方面的研究工作打下基础 5做读书笔记能激发创造性阅读 做笔记时边读边想边想边记会锻炼思维的逻辑性和条理性提高分析问题和解决问题的能力同时也会使思维更加活跃在阅读过程中触发灵感冒出思想的火花产生一些新见解、新构思、新发明读书笔记成了创造的激发器 二做读书笔记的方法 1符号笔记 就是用不同形状或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记有时还可以配合符号写上简要的几个字使符号的意义更具体明确 这种笔记一般在初次阅读时使用目的是引起注意因为在阅读过程感到有些问题须作进一步思考或者要设法记住它便随手标示出来准备回过头来再仔细研究 必须强调的是书刊要是属于自己的才能在上面打上各种标记如果书刊是图书馆或朋友的藏书切忌使用这种形式常见有人在借来的书上面乱写乱画这种举动的用意可能借此炫耀学识但在别人看来这些圈圈点点刻画出一个丑陋的灵魂令人恶心一个自尊自重的人是不该去做这种蠢事的 符号笔记的各种符号各代表什么意思由自己掌握但要注意：各符号使用前要加以设计线条和图形的含义要固定阅读自始至终都要前后一致不能一天一变否则反而把自己弄糊涂了使用的符号不可过多这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白还要注意圈点和勾划的地方也不宜过多通篇都加了五花八门的记号反而起不到突出重点的作用 2批注笔记 批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批或在原文后面加尾批在行与行之间加行批在正文两边加旁批在佳妙处加旁点在最精警处加旁圈这类笔记的好处是随读随写不受约束往往迸发出思想的火花写得好的批注笔记小而精见解独到一语破的能启发顿悟即所谓“思理入妙要言不繁”这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一不但于笔记者本人有回味的价值其他读者亦以一睹为快 批注时应该做到既言之有物又简明扼要批语要有分析不管是褒是贬都应该说出点根据来但批语也不应过长啰哩啰唆地说不到点子上也不好 和符号笔记一样这种形式也是当书刊是属于自己时才适用 3摘抄式笔记 就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警句或重要的史实、资料等摘录下来甚至全抄原文以便日后查检关于词句、个别论点、个别事物的摘录则宜用卡片或活页纸的形式以便于分类保存查检；长篇文章的详细抄写宜用笔记本的形式可多备几个笔记本按需要分门类分别抄写更为省事的就是将这些文字（或图画）剪下来帖在笔记本或不用的杂志上如果书刊不是自己的则可以先复印后剪贴 采用摘抄式笔记须注意： （1）摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容 （2）录后要经过核对注意与原文相符甚至标点符号也要与原文一样否则就有可能把作者的原意弄错 （3）摘抄前后或中间有所省略要用省略号表示如果遇上原文已有的省略号要加括号注明“（省略号为原文已有）”以便于区别 （4）一定要在抄录（或剪贴）后注明资料的来源如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等需要时可查考原文 （5）使用卡片摘抄资料时一张卡片只能记一条材料否则不便于分类也不便于检索 （6）如果能在抄录后随时写一点体会、感想可以加深自己对原文的理解 例一：（抄录名言） 类：名人名言 在科学上没有平坦的大道只有不畏劳苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望达 到光辉的顶点（马克思：资本论法文版序言见马克杨恩格斯全集第23卷第26页） 端正学习态度培养良好习惯 例二：（摘抄优美的语句） 类：作文写景 首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花红荷垂露盈盈欲滴；白荷带雨皎皎无瑕；怒放的嫩蕊摇黄；含苞的娇羞欲语再加上绿盖叠翠青盘滚珠好一幅迷人的景色 （描写夏日荷塘景色摘自荷叶咏 4索引式笔记 即将所读书、文中的重要资料按问题性质将出处、作者、页数等在卡片上记明索引是检索资料的一种工具在什么情况下要做索引笔记呢第一种情况是为了研究某个问题急于从很多书中找全有关这方面的资料读过以后来不及摘抄；第二种情况是整本书中有关某个问题的论述材料很多简单抄摘不解决问题详细抄下来又太耽误时间；第三种情况是自己有这本书只需要按问题编出索引随时查阅就很方便不需要再专门抄摘；第四种情况是有时写的专题笔记很多使用时查阅起来仍有困难也还需要做一个笔记材料索引 索引的特点就是只记一个意思（或文题）和出处非常简明除了方便查阅外有时单把有关某个问题的所有索引浏览一下也非常有益它能够帮助你概要地掌握全部观点和材料 例一： 如何培养创造力类：创造篇 见杨智主编青少年心理健康指南 第115118页第257259页 中国戏剧出版社1995年版 例二：（笔记材料索引卡） 春（朱自清）类：散文 见读书笔记3号本第5页 5提纲式笔记 编写提纲就是把整本书的内容要点用简练的语言以标题的形式依次地记载下来提纲是一篇作品的明细表采用不同种类的提纲可以从不同的角度得到作品不同角度的内容做提纲式笔记既概括了读物内容锻炼了概括能力又使我们印象中的作品更具条理性便于掌握全书的内容、逻辑结构、作者的思想脉络和写作方法其效果比重读一遍还要好复习时便可凭借这些提纲生发开去产生丰富联想而又不把主要意思遗漏掉不少读者就是通过提纲的办法把书“读薄”的 提纲的种类很多常见的有段落提纲、情节提纲、描写提纲、说明提纲、人物提纲、论点论据提纲和论证提纲等多种但使用最多的是段落提纲 例如： 鲁迅先生的从百草园到三味书屋一文根据第一部分的内容（18小节）可编写提纲如下： （12）夏秋季百草园的景色及情趣 （36）美女蛇的故事给百草园增添了神话般的色彩 （78）冬天的百草园雪后捕鸟的乐趣 6提要式笔记 即把原文的基本内容、中心思想用自已的话加以概括这种笔记写法常常在读长篇、中篇的各种书籍时使用可记在卡片、活页纸或笔记本上这种笔记要求首先要把原文读通、读懂抓住重点然后再把基本内容概括出来力求文字简明扼要目的是使自己在几分钟之内就能起书的基本内容如果是故事或小说等记人叙事的文体就应该抓住它的重要情节、人物形象、中心思想用很经济的文字予以概括；如果是论说文体可按论证的结构将论点、论据记下来主要观点力求不遗漏对阐述、论证部分可以从略刚开始学写整本书的提要可以参考书前的内容提要也可以作提纲笔记选练习编写文章的段落提纲从中找出规律性的东西来时间一久便熟能生巧了这对提高综合、归纳能力确实是一种很好的训练 7读书心得 读完一本书或一篇文章经过认真的思索参考有关的资料联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际总会有一些见解、体会和心得把这些体会或心得写下来形成完整独立的一篇文章就是读书心得也读后感所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受书中内容启发而引起的思考与联想可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判总之读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而形成的与上面介绍的各种形式相比它是读书笔记中要求更高的一种笔记形式 写好读书心得是理解原文内容的有效方法也是提高写作能力的好方法写好读书心得需要了其写作规律注意其写作方法 （1）写读书心得要认真阅读原文 （2）写读书心得要介绍读物的概况 （3）写读书心得必须观点鲜明 （4）写读书心得要重点突出 （5）写读书心得要有真情实感 （6）写读书心得必须联系实际 （7）写读书心得要以议论为主 8读书札记 就是把读书过程中的收获、感想或对读物内容的意见、见解、补充、评价、质疑等随手记录下来的一种笔记形式故也称读书随笔、随感读书札记不同于一般读书摘要它能反映作者的鲜明观点和认识同时又将自己摘引的材料用于札记中 读书札记的形式是多种多样的从字数上来看札记可多可少有话则长无话则短可成为一篇文章也可独立小段从形式上看札记没有固定格式想就写不拘一格它既可以对全书的内容发表感想也可以考证、注释名篇佳句这种笔记带有更多的创造性积累多了就能形成有价值的著作最好在标上日期和页码的笔记本上做读书札记 写札记需要注意： （1）要对读物的内容深刻理解融会贯通敢于超越书本上的观点 （2）善于抓位住自己的思想火花、设想、灵感即使不成熟的想法或者是片断的想法也要随时地记录下来以便促使自己进一步思考 三读书笔记的整理与运用 做读书笔记天长日久积累多了就要学会编辑整理用科学的方法进行管理 1卡片的分类编排 前面介绍的摘录卡、索引卡（题录卡）、提要卡等各种式样的卡片均应在左上角或右上角标明类目如“作文写景”、“作文状物”等这样卡片就可以及时进行分类归纳编上号排列好便于查找和增添新的卡片分类的方法可以依据中国图书馆图书分类法或参考上海图书馆全国报刊索引根据自己课内外学习需要、兴趣爱好和资料卡片的多少事先拟定一个分类纲目接着就像图书分类一样先将资料卡片分成若干大类再将大类分出若干小类逐步地细致、具体这样便会自然形成按一定逻辑顺序排列的资料系统了开始可以分得简单一点粗糙一些随着卡片的丰富、学习的需要可以逐步细致下去以便于查阅便于利用 如果是为某一学科或某一专题的卡片进行分类可以参考图书馆相应的索引、辞典等工具书的分类方法例如为艺术类的卡片进行分类不妨参考辞海艺术分册前面的“分类词目表” 卡片应当放在卷宗、袋子、卡片盒或卡片柜内以防止散乱各类目的卡片可仿效图书馆目录用指引卡（导卡）隔开 有的卡片的内容涉及两个或两个以上的类目则可以在主卡以外另写互见卡例如生物与环境趣谈涉及生物与环境两方面的知识你可以先为这本书写张提要卡片作为主卡放在“生物”这一类目内另外写一张互见卡片放在“环境科学”类内在卡片上抄录篇名不必写提要只要注明“见生物类”就可以了 2笔记本的整理 笔记本的整理主要有两种方法一种是为笔记本中的资料编制分类目录另一种是为笔记本的资料编制关键词索引至于用活页簿来积累资料性质近乎卡片便于分类保存这里就不介绍了 （1）编制分类目录 如果一个厚本子记满了各种资料为了日后查找的方便可以为本子中的所有资料编一个分类目录注明页码贴在本子的前面如果事先在本子的前面留下空白页用来眷写分类目录那当然更理想 可以这样编制分类目录： 读书笔记2号本： 1词语摘抄16页 2谚语、警句摘抄 人生712页 求学1320页 交友2123页 3写景状物 读书笔记4号本（读后感） 1卖油翁13页 2青春之歌46页 3当你还是一朵花79页 4堂吉诃德911页 当本子积累了很多以后就需要为它们编号：1号本、2号本、3号本然后另外用个本子为各个本子前面的分类目录再编一个总目录这样当你需要某一方面的资料时翻开总目录就可知道资料分散在几个本子的些页上了 （2）编制关键词索引 所谓关键词就是从文献的标题或正文中选取的对于提示文献内容具有实质意义并且有检索意义的词语人名、书刊名、篇名、地名、机构名、事件名、概念术语等都可以作为关键词把这些关键词按汉语拼音音序排列（亦可采用其他排检法）注明出处便是关键词索引 例如笔记本中摘录了这样一则资料： 红楼梦诗词评注 丁广惠撰稿黑龙江人民出版社1979.5 本书具体地分析了红楼梦诗词及其在红楼梦全书中作用对于全面、深入地探讨这部古典杰作的思想内容和艺术特点很有意义 以上这则资料至少可以抽取两个关键词：“红楼梦”和“诗词”按其首字的汉语拼音分别排列在hong和shi两处注明页码（如例一）或者制作索引卡片（如例二）参照图书馆的书名目录进行排列这样不论从篇名的角度或从题材（诗词）的角度都可以从卡片查到这则资料 例一：笔记本5号本 关键词索引 红楼梦8 红岩4 诗词3812 孙子兵法19 例二：（关键词索引卡） 红楼梦 红楼梦诗词评注见读书笔记5号本第8页 中国大百科全书、中国大百科年鉴所附的索引就是关键词索引我们不妨仿效其法为自己记满资料的本子编索引可以为一个本子编也可以为几个本子编综合的关键词索引最好是如例二一样编制索引卡 3笔记要经常翻阅使用 笔记不能只记不看而应当经常翻阅经常分析温故知新有所前进因为积累并不是我们的最终目的而只是我们掌握和运用知识的一种手段 马克思有一个良好的习惯：隔几年重读一次他的笔记和他所读过的书上打着记号的地方以巩固记忆和帮助研究新的问题列宁也很生视读书笔记把必需的材料记入笔记本并在笔记本上不断加添新的笔记他作笔记不是为了存档而是为了重新阅读在重新阅读时分析各种材料、观点的相互联系并思考新的问题 日本学者梅棹忠夫在他的知识生产技术一书中谈到卡片及其使用法时说： 将记载经验和知识的卡片分类储存起来并不是目的而应达到灵活运用运用卡片的方法最重要的是变换组合将知识与知识作种种不同的组合或改变原来的顺序重新加以排列这样做在似乎毫无关系的卡片与卡片之间会发现在某种想象不到的关系将原来的材料通过组合带来新的发现把这种新发现再制作成卡片这就是一种知识的创造工作 所以卡片与其说它是“储蓄的装置”不如说它是“创造的装置”重要的是要反复翻阅并且要经常进行不同的组合这样即使是几万张卡片也不会死藏 古人说得好不积细流无以成江海做读书笔记就是积细流的方法之一当你写下第一页笔记做第一张卡片的时候便是迈出了走向成功之路的第一步然而这却是一场韧性和毅力的战斗“应知学问难在乎点滴勤”成功的关键是要有决心和恒心 2对深层含义的标题要由此及彼联系现实和自身小中见大如窗口关键是从眼前的窗口联想到人生或社会再如攀登、我愿做只小蜜蜂等 3对提供线索的标题要围绕线索确定作文的范围和重点如我在实践着一条格言线索是“格言”要围绕它联想特别要联想到现实生活和自身不能离开“格言”的含义再如压岁钱等 4对提供具体材料的标题要求自己命题这是半命题作文要分析把握材料的重心如材料： “一九五四年三月二十七日爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的你的来信还使我认识到智慧并不产生于学历而是来自于对知识的终生不懈的追求” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法而不是他的贡献 有的材料会有两个以上的重要意义这就要从不同角度分析如： 香港回归前夕6月1日“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举在“飞黄”前他说他要用自己成功的飞越向世界宣布中国人不是懦夫“没有了灵魂人生好比大海的波浪爱拼才会赢”这是柯受良最喜欢唱的一首歌 这个材料有两个评论对象一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举）二是柯受良的爱国精神考生写出了这样的题目：爱拼才会赢、贵在拼搏、小议“拼搏精神”和爱国需要实干家 第二步确定作文主题即立意也就是写一个判断句主题是自己的一个鲜明的认识当然要符合命题的要求正确而又深刻 如标题我的亲人可以确定这样的主题：“我的亲人是一个慈爱、高尚的人”如上述爱因斯坦的材料可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求”如上述柯受良的材料除了小议“拼搏精神”外其它题目都又是主题如什么是人生价值可以写出主题“人生价值是贡献” （三）标题类型 给材料作文就要自定题目这就是说对作文的题目都要分清类别以标题与主题的关系为主要标准标题类型如下 一是文学性作文的标题： 1.形象概括意蕴这类标题常见因为象征手法是传统手法符合文学的本性著名文学作品中这样的标题有红高粱、城堡和老井等中考的标题有攀登、窗口、我的脚印和我愿做只小蜜蜂 2指出作文内容即题材范围这类标题也常见如范文标题妈妈眼里的我、深情厚谊和记一次升旗活动等 3.与主题有关的一事一物或人物语言如的、书包和压岁钱等 4.人名、地名、时间等如母亲的爱、放学路上和我在星期天等 这类标题要求：形象、含蓄和新奇文学名作标题如阿q正传,新颖独到,土洋结合；具有象形作用像阿q及清末国人拖着小辫的脑袋好的标题画龙点睛使人一见钟情反映出作者的文学和思想的造诣中国女排曾以0：3输给古巴队第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队这件事大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实有一篇新闻的标题颇为生动还她一个三比0这个标题表现了背景显示出自豪感和幽默感语言通俗响亮上口注意：自定题可以独到新颖但主题却不能离开材料内容的限制千万不能追求怪异 1直接标明主题标题是一个判断句有主语（可以省略）、谓语和宾语如做一个的青年又如考试范文标题好习惯使人终生受益、同学你不能这样、天下无难事、不要畏惧困难这类标题有.是（动词）.和.要.的模式 2指出内容范围有论或者论标题模式有的论文标题省去了“论”字如中考范文标题革命友谊与“江湖义气、比金钱更有价值的东西、谈兴趣和我的兴趣爱好 3.设问、反问、感叹以显示主题倾向如中国人失掉了自信力了、“下不为例”可以休矣！这类题在考试作文中罕见范文标题有母亲真爱吃鱼头和让种树人再多些吧 4提出问题引起深思如范文标题这种做法该不该提倡和最美的东西 这类标题要求：1.确切一要与内容符合不能写跑题二是含义大小与作文一致谈困难不能写成谈人生三要与文体风格一致如一般不能写成公文或者记叙文的标题2.精练特殊需要时标题才能长3.醒目一要形象二要新颖 二、写主题句 主题在作文中具有核心的地位如果说作文是一个精神生命那么材料是血肉结构是骨胳语言是细胞表达方式是皮肤线索是脉络而主题则是核心 作文是围绕着主题句来写的写议论文首先要写出中心论点这句话接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法而写记叙文也首先要领悟出主题句接着让主题句作为灵魂来起草全文并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子） 主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的有的还是一种套路“通过表现了歌颂了”这一公式化的主题认识其实讲的是内容简介主题体现为逻辑判断这种判断应当集中、明确总之正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、谓语和宾语的判断句如谁是最可爱的人的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人” 正如灵魂的高低决定着人的水平一样主题句的高低也决定着作文的水平也就是说 主题句具有层次性作者一定要充分发挥主观性让主题句达到更高的层次 主题句最基本的层次应该是客观层次即主题句准确反映了作文中心内容的本质真 实在记叙文中主题句或者概括了一个人客观的性格特色或者刻划了一个事物的本质特点例如：“他是一个有创造力的人”在议论文中中心论点揭示了所论述事物的客观本质 主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识这就要求作者的思想认识 修养的提高这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升” 主题句再高一层是具有哲理意味的认识哲理简单地说就是 具有普遍性和永久性例如：“他是一个有永恒追求的人” 黑格尔认为美学是哲学的高度发展而哲学又是人类所有认识的精华所谓美其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质据此著者以为主题句最高的层次应该是审美的生命认识例如：“他代表着新人类” 主题句是作文的核心作为主导思想贯穿全文指导全文这是人尽皆知的但是究竟怎样主导就有一些人不甚了了尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握笔者以为主题句在作文中的位置应是明晰的仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的 议论文中主题句的位置： 标题一般写出主题句即中心论点这句话 开头一般要在段尾写出主题句或写出与主题句相关的论题 中间主要采用分析法分出二三层来说明主题为什么和样行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法在中间部分的靠后处突出主题句 结论重申主题句可以在字句上变化或更深入一步 记叙文讲究主题句这是许多人不能认可的正因此更要突出强调主题句在记叙文中的必要写作记叙文时首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句接着让主题句作为灵魂来起草全文并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）主题句在记叙文中的位置： 标题不少标题就是主题也有不是主题的但可能与主题有关 开头提示或显示主题一般在开头的后方 中间在高潮部分即将近结束的地方要强化（强调）主题 结尾重复主题 由以上认识可知对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作要有一个“提出强调重申”主题句的三段式过程这是提高学生作文水平的一个切入点 三、简述内容（包括关键词） 内容简述或者内容在科学性作文中包括主题和层义以及要点在文学性作文中可以写做过程、部分及要点这就要有30字左右注意：平时作文可以练习写内容简述考试时不必写出 四、选择结构 这一点指的是中间部分的安排 文学性作文结构： 1.纵向发展式按照事物发展的时序或过程进行这种结构建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头但主体仍属于纵向发展式因为作者和读者都有明确的时间意识线索层次清晰但易生沉闷感这就必须注意主次详略重点突出 2.横向发展式按照事物构成的序列展开分成几部分 科学性作文中的结构： 1.并列式一般写的是对象的横向的、静态的情况各部分相互间无紧密联系独立性强但共同为说明主旨服务能够省略某一部分先后次序不那么固定往往运用序码如第一、第二、第三这种方法的好处是概括面广条理性强 2.递进式一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理各部分层层递进每一部分也不可缺少前后顺序也不能颠倒这种方法的好处是逻辑严密能说明问题 在一篇文章中两种方法可以互相交叉即以一种方法为主在某一部分即层次中用另一种方法 结构选择所用字数一般只有几个 五标明层义 这一部分就叫做全文的纲层义这一提纲的主要部分有两种写法一是标题写法结尾没有标点符号几个至多十来个字简明扼要这种写法的长处是简洁清楚易于把握（字数少提纲短）短处是别人不易看