生本教育高中物理论文范文.doc

生本教育高中物理论文范文 一、生本教育概述 首先，是“一切为了学生”的价值观生本教育，以“生”为本，把学生放在所关注的首位，先帮助学生获得成长，再帮住学生获得好成绩学生快乐、自然地成长才是教育的根本目标，只关注学生的成绩则是本末倒置其次，是“高度尊重学生”的伦理观学生是学习的主人虽然教师与学生同是教学活动的主体之一，但是学生有自己的思想，他们是独立的个体，在精神上是独立的，因此，教师必须要尊重学生，注意倾听学生的需求最后，是“全面依靠学生”的行为观这是指在教学课堂里，教师可以适度放手，让课堂成为学生的学习的舞台，获取新知识的训练场 二、生本教育理念下高中物理教学 教师作为学生学习的管理人，必须仔细研读高中物理课程和教材，对所要教授的章节和知识点必须有一个清晰的了解，充分依靠课程和教材，发挥主观能动性，提前备课，设置好每一个小节，同时还需完善自己的专业素质，给学生提供专业的教学 1课前预习 预习、复习是学习的必要步骤有些学生可能认为，即使不预习，也不影响听课的质量，为何还花许多时间去做这样的作业呢，还不如用来复习其他功课呢孰不知预习是对第二天所要教授的课程有一个初步的、大概的了解，从预习的过程中找到问题，标记出感到疑惑的地方，方便第二天有针对地听讲，如果没有预习的过程，就不会有对新知识的探索过程因此，这个过程是极有建设意义的当学生积攒了问题后，可以到课堂上与小组成员进行深一步的讨论 2课内小组讨论 教师可以把学生按照人数进行分组，以68人为一小组，让学生以小组为单位，进行预习时感到疑惑的地方进行讨论生本教育，倡导学生之间是一种互助合作、共同成长的关系，而不是竞争的关系“三人行，必有我师”在小组成员中，或许就会有能够解答疑惑的同学这也间接培养了学生的合作、团结的意识，这不仅仅是有利于学生的学习成绩的提高，还在学生的人生道路上留下了一道美好的风景线 3班级交流 当班内小组讨论结束之后，就会对本科的内容有了进一步的了解这时候教师可以组织小组选取一位代表，总结小组讨论的问题要点、结果及讨论的体会，在班级上做报告如此，每位学生都要有参与课堂的谈论中来，也许教师需要重点阐述的知识点，学生在讨论结束后已经全然掌握这也是学生自主学习能力的体现当然，学生们讨论的结果也不一定全是正确的，这时候就需要园丁出场了教师要对每个小组进行分小组点评，激励与鞭策同时进行，并将课程内容进行重点勾勒 三、典型案例 例如，在讲“自由落体运动”时，教师可按照“课前预习、课内小组讨论、班级交流”进行教学首先，教师要对课前任务进行布置，要求学生放学后利用课余时间，专心预习新的内容，并标记出有疑惑的地方，并注意以下几点:亚里士多德的观点是重的东西要比轻的东西落地快，你认同吗?找到两个铁球同时落地的文章读一读，并联系教材内容想一想伽利略是如何证明亚里士多德的观点是错误的呢?其次，要求学生课内开展讨论讨论一下先前教师所布置的作业，同学间相互交流自己的所看、所想、所问，可大胆提出自己的设想提示学生，事实和真实都是需要探索和实践才能够真正获得的，要具备探索精神，勇于探究最后，在小组成员讨论之后，教师先不忙总结，用实验说话教师和学生一起进行课堂小实验，验证伽利略的说法是正确的综上所述，本文结合生本教育的内涵，针对高中物理课堂教学，阐述了在