七级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布教案 （新版）新人教版(2).doc_第1页
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文档简介

气温的变化与分布1. 教学目标 知识和技能:1、举例说出气温与人类生产和生活的关系。2、知道气温的观测方法,了解日平均气温、月平均气温、年平均气温等概念。3、学会使用气温资料,分析气温的变化规律,绘制气温变化曲线图。并读出气温的变化特点。过程与方法:1、通过搜集、交流气温影响人类生产、生活的实例,提高学生观察生活的能力。体会气温与人类的密切关系。2、通过绘制气温变化曲线图,提高学生的绘图和读图分析能力情感、态度和价值观:1、培养学生关注生活的意识,树立正确的人地关系理念,养成严谨的治学态度。2、通过学习,让学生感受学习地理的乐趣,培养学生主动学习和合作学习的意识。2. 教学重点/难点 重点:学会分析和绘制气温变化曲线图难点:理解气温的变化规律3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导入同学们,前面我们学习了天气预报,我想请一位同学当一当天气预报员,给大家播报一下今天我们益阳和沅江的天气。 这位同学播报得非常好!其实在生活中,我们经常听到气温这个词,人们也十分关心一天的气温。今天,我们就一起来学习第二节气温的变化与分布。板书:第二节气温的变化与分布二、讲授新知-气温的变化1、气温与生活既然人们都很关心气温,那么气温对我们有什么影响呢?请仔细看图,谈谈你的发现。学生谈发现难怪人们那么关心气温,老师也迫不及待地想知道我现在教室的气温,谁能告诉我?你们为什么不能呢?那需要什么测量工具呢?哦,温度计。2、气温的测量请大家认真阅读书54页的阅读材料,思考下例问题:气温观测的一般要求距地面气温观测的一般仪器是 ,计量单位是 。气温观测的一般时间和次数是了解了气温的测量,以后大家只要有了温度计就可以自己测量气温了。刚好老师带来了几支温度计,大家测测现在教室的气温是多少?如果我测出了一天不同时间的气温值,那么我想知道这天的日平均气温,该如何计算呢?3、气温的变化a、气温的日变化气温是不断变化的。一个地区的气温变化是有规律的,以一天为周期的气温变化,叫作气温日变化。我们通常用气温曲线图来表示气温在时间上的变化。请大家仔细某地气温曲线图,回答问题。b、气温年变化我们知道了气温日变化,那么一年呢?请大家仔细某地气温年变化曲线图,回答问题。一个地区的气温曲线图不仅能告诉我们每天或每年的最高气温、最低气温,还能告诉我们那个地区的气温变化情况。这样的图又是怎样绘制的呢?让我们一起来学会这项技巧吧。4、气温曲线图的绘制a、了解步骤b、动手绘制c、展示成果三、总结四、当堂练习 板书 第二节 气温的变化与分布气温与生活-息息相关气温的测量-温度计()气温的变化-日变化 最高14时左右 最低 日出前后 年变化 陆地最高7月 最低1月
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