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文档简介

中班社会乐音和噪音教案反思中班社会乐音和噪音教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，萌发创造宁静环境的愿望，感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害，会用各种形式表达对乐音和噪声的感受，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看乐音和噪音教案吧。 活动设计背景让幼儿感知乐音和噪音的区别，乐音使人心情舒畅，噪音给人带来的危害，让幼儿萌发对创造宁静环境的愿望。活动目标1、萌发创造宁静环境的愿望，感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。2、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的观察比较能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点让幼儿感知乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。活动准备录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、长方形卡纸等工具和材料.活动过程一、感知乐音和噪声.（1）教师放录音幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。（2）幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?（3）放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。二、区别乐音和噪声。（1）教师放录音幼儿听小溪流淌的声音和采市场的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。（2）教师让幼儿听录音用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的姿势来表示，听到噪声时用夸张的表情或动作来表示。（3）教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。教师小结：好听的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。三、了解噪声的危害。你们还听到过哪些噪声？你们喜欢噪声吗？为什么？教师让幼儿发言，教师小结：汽车鸣笛声，哭闹声等，不喜欢，难听。四、创造安静的环境。（1）噪声的危害那么大，哪些地方特别需要安静？休息室，医院等。（2）教师启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方，如医院、图书室等处。活动反思在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼
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