江苏省江阴市成化高级中学高考语文专项复习 复杂记叙文的写作课件.ppt

作文批阅说明 a等 字数满足 内容紧扣 牵动我心的声音 主题鲜明 人 事叙得清 记叙议论比重分得明 情感真挚 有亮点 b等 字数满足 内容紧扣 牵动我心的声音 其余部分有欠缺 c等 内容基本扣合 牵动我心的声音 基本符合记叙文要求 d等 内容脱离主题 不符合记叙文要求 或其他原因 作文问题归结 审题错误 不写声音 不写打动心灵的声音 记叙描写与议论抒情的比例失衡 文体错误 主题渗透较虚 明确点题较少 叙述较多 描写较少 缺乏生动性 直接铺叙较多 曲折 较少 不够引人 主题较为肤浅 不够深刻 语言表述一般 大白话较多 缺少 散文味 字数不足 风雨娘亲声一连几天的绵绵细雨 夹杂着风的呼啸声 秋意忽然间弥漫了整个校园 秋雨打在椰树枝上 顺着光滑的枝叶一滴一滴 最后渗入泥土 那里 没有雨打屋檐的 啪啪 声 却是 沙沙 沙沙 轻细而温柔 秋风在椰树枝间穿梭 枝条舞动着 伴着 呼呼 的音律 这一切的声音在经历了燥热的夏季后 听来凉爽而湿润 如听一只久违而又让人思念的曲子 美丽迷人 让人心潮澎湃 站在教室 远处的白水塘淹没在一片乳白色的背景中 想 家门口的那座山头也该是这样的吧 也是这样的风雨中 教室门口出现一个熟悉的身影 这两天不冷吧 我给你送了几件衣服 食堂的菜单调 我杀了个鸡给你带来了 初三了 该补补 牛奶喝完了吗 我又买了一箱 这一次是你最喜欢喝的那种 顶着一头的水珠 妈妈不停地唠叨着 而我也早已习惯了 不需要做任何回答 此刻只需回归一个小女儿娇憨的本色 细听这连珠炮似的声音 哦 母亲的唠叨声 装满情 溢满爱 短暂的相逢就像别离的序幕 为我卸掉一身的物资后 妈妈撑着伞 越走越远 渐渐淡出我的视野 风声 呼呼 雨声 嗒嗒 和着母亲脚步的 滴答 声 交汇成一首美妙的配乐诗 美丽而温馨 雨越下越急 白水糖的那一片乳白的越发厚重 又想 家门口的那座山头也该是这样的吧 我仿佛听见风雨声中的老屋里传来的那段对话声 一场秋雨一场凉啊 我还是趁早织毛衣吧 为什么不买一件呢 织起来很费时间的 你膀子又经常痛 织的暖和 我女儿最怕冷了 又会感冒 一感冒十几天 太难受了 这段对话讲了一年又一年 我便平平安安 健健康康过了一年又一年 在我听来这是人世间最美的声音 那个被称作 妈妈 的人为这一个称呼付出了我承载不起的辛劳和牵挂 并且还将继续 雨声隆隆 牵动重重 几天前读到一篇文章 题目叫 落叶是疲倦了的蝴蝶 才似乎更明白了些什么 儿行千里母担忧 是天下的公理 子欲养而亲不待 却是为人子的在人世间最大的遗憾和痛苦 雨还在下 我忙掏出小灵通拨通家里的电话 嘟 嘟 嘟 女儿呀 我是妈 秋雨里 那山里传来的声音 在我听来 是那样的温暖 那样的悦耳 原来这就是牵动我心的声音 复杂记叙文的写作 实用兵法 写 标准的记叙文 把握三个词 故事 思想 描写 故事 1 故事 就是 出事了 要写好这事 要考虑好以下几个方面 1 选材料 2 定基调 3 理线索 思想 思想 渗在 故事 中 讲故事 不是为了好玩 是为了表达一种情绪 一个思想 说事 是为了 说理 而且 它比起单纯的说理 更有生动 形象的魅力 思想 是故事的灵魂 它主宰着故事的详略剪裁和行文倾向 具体做法 1 对关键部分进行具体的叙述 描写 选取 关键部分 的标准是 写人 最能突出人物 性格 的 写事 最能体现 事件蕴含道理 的 具体做法 2 用生动的形象表情达意 用恰当的描写手段 描绘人 事 物 景的特色 使之栩栩如生 表达出生活的情韵和理趣 3 聚焦式议论抒情 用点睛之语 升华记叙的基础 具体要求 记叙文中表达 思想 的议论 恰到好处 抓住时机 一般用在文中高潮或最有意义的地方 起 画龙点睛 的作用 要言不烦 画龙点睛 以记叙为基础 从记叙中提炼 与记叙融为一体 适可而止 忌喧宾夺主 叙 是主体 议 是点睛 描写 将 思想 蕴涵于 描写 之中 请记住六个字 少叙述 多描写 避免线条式的过程交待 切忌贴标签式的议论鉴定 记叙文需要具体的 可感的 画面 实例 一提 包身工 包身工们起床的 画面 一下就清晰地闪现在我们眼前 七尺阔 十二尺深的工房楼下 横七竖八地躺满了十六七个被骂做 猪猡 的人 跟着这种有威势的喊声 充满了汗臭 粪臭和湿气的空气里 很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来 打呵欠 叹气 叫喊 找衣服 穿错了别人的鞋子 胡乱地踏在别人身上 在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便 女性所有的那种害羞的感觉 在这些被叫做 猪猡 的人们中间 似乎已经很迟钝了 她们会半裸体地起来开门 拎着裤子争夺马桶 将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服 实例 一提阿累的 一面 不事雕琢却感动人心的鲁迅形象便在我们眼前 站 起来 他的面孔黄里带白 瘦得叫人担心 好像大病初愈的人 但是精神很好 没有一点颓唐的样子 头发约摸一寸长 显然好久没有剪了 却一根一根精神抖擞地直竖着 胡须很打眼 好像浓墨写的隶体 一 字 初中 高中记叙文的区别高中记叙文 三味 第一 味 哲理味 哲理味 就是文章要 有思想 学会在事件中 挖掘 从日常小事中挖掘出新意 深意 高中记叙文 不能满足于把事件本身记叙清楚 如果只停留在平铺直叙的过程上 那么叙述得再清晰也是不够的 写作时应当让事件载着自己对生活的关注 认识与思考 展示自身思想成长 升华的过程 并且用恰当的抒情 议论表现出来 其实 事无巨细 只要懂得去开掘 哪怕是最寻常的事 也可以表现出自己富于个性的感悟来 也能给人许多回味与启迪 有时甚至仅是微小的一个细节 也可以掘出有价值的主题来 使文章因为 有思想 有深度而登上新的台阶 若写作时不会往深处挖一挖 即使有好的素材也会写得俗之又俗的 请看以下几例记叙文中的点旨之句 1 懒汉不思成材 懦夫不敢成材 庸人不善成材 成材是强者的事业 2 我要学会忍受 学会把伤痛转移 就像珍珠贝一样 重塑自己的伤口 在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠 闪闪发光 照耀自己的人生 3 那一段充满阳光 鲜花和赞誉的日子已成为永久的历史 它已被我紧紧地收藏在心灵的最底层 因为我明白 它很难成为自己成功之路的一级级台阶 却往往会成为通往成功的一个个温柔的陷阱 使自己在享受心灵的满足时 不知不觉地一步步走向后退 指导 发挥自己生活阅历相对丰富 知识积淀相对深厚 感悟能力较强的优势 有意识地从事件中提升出一些带哲理意味的思想 让它成为记叙文的灵魂而闪耀光彩 第二 味 散文味 散文味 即文章读来要韵味十足 韵味之一是 情感的真挚感人 高中记叙文应该在字里行间蕴含丰富的情感 叙说事件时 不能只是干巴巴毫不动情 不能只是用 笔 去写 而应该用 心 去写 用自己的动情去打动别人 感染别人 把读者牵引到自己创设的特定氛围之中 与自己同喜同悲 同乐同愁 韵味之二是 语言的意味深长 高中记叙文的语言除了具备初中时准确通顺的要求之外 要力求 美 起来 力求蕴藉 凝练 含蓄 以有尽之言达无尽之意 给人回味与思考的余地 每一句叙述都不只是简单直白地交待事件过程 而是包含深意且伴有浓重的抒情 请比较以下几组文章的起始句 第一组 1 我没有故事 只有实实在在的生活 2 这是一件真实的事情 第二组 1 路有点长 夜有点微凉 心情迷迷惘惘 和天空交换沮丧 此时 也许只有这首歌能表达我因为考试的失败而带来的伤痛 2 期末考试失败了 我心情很差 第三组 1 五年前那个云霞灿烂的傍晚 在我的一生中是那样暗淡无光 不幸的车祸降临到我的身上 2 五年前的一个傍晚 我不幸遇到了车祸 指导 叙述要给人一种文学韵味十足 语言优美的印象 而且能立时扣住读者心弦 激荡起读者的情感 第三 味 小说味 小说味 就是高中记叙文要有适当的虚构 高中记叙文可以适当虚构 也许是生活中的一个片断 一个镜头 一句对话 瞬间情景 却可以加以想象 扩充成丰富而完整的事件 也许是发生在别人身上的事 却可以放到自我的生活中去抒写 也许是不同的人经历的事 却可以综合到一个人身上来表现 只要是不违背生活去瞎编乱造 只要是具备生活的真实 把存在的 可能的 甚至希望存在的现实写出来 未尝不是对生活有深刻认识与思考的体现 未尝不是具有想象力 创造力的体现 未尝不是语文功底深厚的体现 如此 高中记叙文的事件会更有典型意义 形象会更丰富 内容会更充实 主题也将更有