素质教育专题材料最修改.txt.doc

未来不是梦，今天，已在我们手中-龙坑镇中心小学实施素质教育专题材料这里，老师是天空中最明亮的北斗星，用耀人的光芒指引着求知的学子；这里，老师是幽谷间最清澈的山泉，用清香的甘露浇灌着祖国的幼苗；在这片充满理想，绽放花蕾的净土上，老师和孩子们共同憧憬美好的未来，而我们坚信：未来不是梦，今天，已在我们手中。踏上龙坑这片播种希望，传承文明的热土，我们看到了依偎在共青湖畔，紫荆山麓的龙坑镇中心小学，它青山环抱，校园绿树成荫，正展开宽广的胸怀，接纳万千学子，从这里起航。已发展成为一所大型镇级小学的龙坑镇小，学校教育设施日趋完善，师资雄厚。全校现有教师92人，其中本科7人、大专学历39人、中师学历6人。教师们徜徉在课改的激流中，不断实践，积极探索，一批批教学风格独特的优秀教师脱颖而出，成为了龙坑镇小创造辉煌的中坚力量，他们追求教育的奉献，以构建和谐校园为主旋律，高扬热情厚爱的工作旗帜，引领着祖国的幼苗们茁壮成长。学校已拥有33个教学班，学生1847人。服务半径2公里。学校占地面积13680，校舍面积6405，为适应教育发展的需要，在各届领导的带领以及学校师生的共同努力下，教学设备逐步完善和普及。现有多功能教室两间、舞蹈室、音乐室、美术室、标准化实验室、仪器保管室、图书阅览室等设施。完善优质的教学设施，大大地满足了师生们的教学开展和学生的学习需要，成为万千莘莘学子开启智慧之门，追逐理想的教育圣地！走在不断改革与发展的前列，学校始终秉承以人为本，师生素质同步发展的办学理念，以文明、和偕、活泼、进取的校风为倡导，带领学生扎实推进勤学好问、勇于创新的学风建设。学校始终如一的恪守让学生健康成长、快乐学习的校训，树立起为学生终身发展奠基的教学思想，努力实现“让我们的教育令社会满意，令家长满意”这一教学目标。数十年来，一代代龙坑人在这浓郁深厚的人文气息和学习氛围的不断熏陶中刻苦学习，茁壮成长，实现了自己的人生理想。曾经嗷嗷待哺的花朵现已美丽地绽放在祖国的大地，因为他们坚信：未来不是梦，今天已在我们手中。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。如何在具体教育教学工作中，落实“德育”工作，也是我们一直在探索的问题。近年来，我校依照“在实践中体验，在体验中成长”工作思路，引导学生走出学校，走向社会，以集体体验和自我体验为基本途径，从人与人、人与社会、人与自然以及人与自我等方面，开展实践体验活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而 培养学生正确的人生观、科学的价值观，让学生学会做人，学会做事， 学会生存，学会与人交往。 我们根据学校的实际，开发了融思品、社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。如：气候观测,社区服务,街道清扫，每年一届的校园“六.一”文艺汇演活动，每年一届的冬季运动会等为学生提供了参与社会生活的机会。使学生通过亲身体验增强感性认知，从而动情悟理，立志导行。学校还充分挖掘教育资源，聘请派出所、交警、消防等部门到学校作专题讲座，对学生进行全方位的维权教育、安全教育、法制教育、反邪教教育、养成教育；利用国旗下的讲话、黑板报等阵地广泛宣传安全知识、环保知识、卫生知识、礼仪礼貌；以国庆节为契机,开展爱国主义教育活动，激发学生的爱国热情，促进学生综合素质的发展。近年来，我校一直以“一切以人的发展”为宗旨。以讲故事比赛,演讲比赛,手抄报评比等活动形式，全力给学生构建读书活动平台，开辟阅读空间，营造书香校园。开辟校园广播站，小记者站，加强对学生综合能力的培养，思想情感的教育和熏陶。充分发挥校园文化的隐性教育功能，强化学校环境育人教育理念，把代表中国灿烂文化的诗歌题写在墙壁上，并配以相应的图画，图文并茂，生动形象，以及墙前生机盎然的花草树木，营造出我校“书香校园”的文化氛围，让所有的孩子能能在潜移默化的教育中良性成长。 班队干部是班队集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者，是班队集体的核心。我校长期以来就非常重视对班队干部的培养，以少先队为主要载体，做好班队干部的培训工作。定期举办班队干部培训会，针对在全面加强未成年人思想道德建设的形势下，学生干部的定义、职责、学生干部应具备的素质、魄力以及如何当好一名合格的学生干部等方面，做了详细的指导，使他们真正成为班主任和学校工作的得力助手。从本学期开始，我校又深入探索“班级学生自主管理”制度。因为学生自主管理是把学生从被动地被人管理变为主动的自己管理自己，自己做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”的新型管理模式，这样做将增强学生自律、自强、自觉意识，为学生今后主动走向社会、走向生活奠定坚实的基础。让班主任成为学生自主管理的辅导员、协调员，全面实施对班级的自主管理。教学质量是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量的提高。我校严格贯彻教育部义务教育课程设置实验方案，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，课堂教学中认真落实“三维目标”，师生关系平等融洽，要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话、共同发展的过程。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校推进听课、面对面评课、常规检查等一系列举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率。 我校充分抓好校本培训这个重要平台，采取“走出去、请进来”的办法，对全体教师进行了教学业务培训、新课标通识培训，派出去学习的教师回来后对全体教师进行二级培训，请外边教育教学专家来我校作专题讲座，同时选派部分教师参加省、市、县级各种培训及各种比赛。在2006年到2008年这三年中，我校已派教师外出学习达 人次。参加各类教研活动达 人次。课题研究取得阶段性进展。以“全国小学语文发展与创新教育”课题研究和数学“情景与提出问题”课题为引领，深入开展专题科研活动，其中获奖20余人次，2005年，卢凤琦老师参加全国“小学语文发展与创新研究”现场上课获国家级二等奖；高娅丽老师2008年5月参加“小学语文教师技能大赛”获省级二等奖；2007年 “小学语文发展与创新研究”现场上课县级一等奖、课堂实录假如我是一颗种子县级一等奖。粟立方老师小学数学课件制作认识分数省级二等奖，获2006年“小学数学情景与问题”现场评课县级一等奖、2008年“数学情景与问题”三合一活动县级一等奖。黄天丽副校长获遵义协作组评课一等奖；杨红娅老师获课题论文评比一等奖。毛国英老师获课本剧指导二等奖。2007年，刘瑶等12位同学：参加“小学语文发展与创新研究”手抄报评比获县级二等奖，刘甜等14位同学：2008年6月参加西西弗杯“明天数学家”竞赛活动获县级二等奖辐射示范作用进一步增强。在学校素质教育取得优异成绩的同时，我们始终不忘我校肩负的“示范”和“辐射”作用。近年来，我们每个学期都成功举办了教学开放活动，与部分小学举办一些互动教学研究活动，争取成为龙坑镇镇小学组实施素质教育的示范学校，引领我镇教育教学向着新的高度前进。回首近年来的工作历程，我们用汗水收获了喜悦。在实施素质教育的征程上，我校师生携手并进，教师的专业与学生的素质都得到了发展，素质教育在教师、学生身上取得了较好的成效。我们的办学理念更进一步清晰，目标更进一步明确。近年来的素质教育活动中，我们的工作得到了上级和社会各界的肯定，取得了优异的成绩，经过多年来全体师生的努力，现在学校管理有序，改革成效，硕果累累。04-08连续五年被龙坑镇评为先进集体； 2003年被遵义市委、市人民政府评为市级文明单位；2005年被国家总课题组确定课题研究实验学校；2006年通过遵义县绿色学校的验收。2007年、2008年连续两年参加县城小学“六一”趣味体育活动团体总分第二名；我校“少儿舞蹈”参加遵义县第十七、十八届金秋艺术节分别获一等奖和三等奖；2006年被中共遵义县委、县人民政府授予“两基”“普实”实验教学先进单位；2007年遵义市环保局、遵义市教育局授予“遵义市绿色学校”。2009年又获得中共遵义县委、县人民政府授予的两基国检先进集体，老师们撰写的教学论文、教学案例、教学设计、课件制作、教学反思等在各种刊物上发表，有多人次在各级大赛中获奖。这些发展成就是一路风雨走来的龙坑镇小人不断发展改革，努力