六年级下册阅读练习.doc

六年级下册阅读练习一淋漓尽致地生活六年级下册阅读练习或许少于其他人，也或许多于其他人，但绝非不朽.六年级下册阅读练习，再也不能碰触亲爱的人，和他们说话，再也不能听见大自然的天簌，无法聆听喜爱的乐曲，再也不能含饴弄孙，再也不能漫步于蜿蜒的林间小径，驾车驰骋，泅游湖水之中，享用美食，觅得鸟蛋；再也不能感受清风佛面，哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐. 把这点蕴存于心，让你比大自然更高明.大自然除了日夜的运行，温度的波动和四时的运转之外，没有时间的观念，（ ）不知自己终有一天会灭亡，也无从在事前计划.大自然无法欣赏自己在世间的有限时光.也无法延搁今天将发生的事物.好欣赏一生难得一次的经验. 一寸光阴地寸金，今天的每一分钟都值得珍惜.（ ），品味你眼前的每一时刻，不放过一点一滴，（ ）找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施与，并且尽你可能淋漓尽致地生活.1、 在段中的（ ）里填上恰当的关联词.(1.5分)2、 第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去？为什么?(1分) 3、 “把这点蕴存于心，让你比大自然更高明.”中的“这”指代 (1分)4、 文中说“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明.”人比大自然更高明，表现在 (1分)5、 文中说“今天的每一分钟都值得珍惜”，请简要谈谈你的感受.(2分) 二.心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖.不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模（m m）一样.但是，它心里知道自己并不是一株野草.它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草.惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵.”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛.终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞.百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了.”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的（庄重 庄严）使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明 说明）自己的存在.不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量.有一天，它终于开花了.它那灵性的洁白和秀挺的风(姿 资)，成为断崖上最美丽的颜色.这时候，野草再也不敢嘲笑它了.百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴.年年春天，野百合努力地开花、结籽.它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合.几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢(tio zho)赶来欣赏百合开花.许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角. 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（紧 谨）记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在.” 1、 划去括号中不正确的字词或拼音.(3分)2、 “诞”字用音序查字法应查字母（ ），再查音节（ ），“诞”的第六画的名称是（ ），除“诞生”外，还可以组词（ ）（ ）.(2.5分)3、 在文中找出两对近义词.(2分)（ ）（ ） （ ）（ ）4、 仿照文中划线句子写一段话.(3分) 5、用“ ”画出描写百合花的价值与野草不一样的句子.(1分)6、对题目意思的理解恰当的一项是（ ）(1分)A 人们心目中美丽的百合花 B 野草心目中的百合花C 百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值.7、你怎样理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在.”这句话？联系自己的生活实际谈谈.(3分) 三少年和海鸥（1）茫茫东海岸边,有一座荒凉的小渔村,渔村里住着一位孤苦的少年.（2）清晨，这个刚满十三岁的少年划着一叶轻舟，迎着海风，到海上去捕鱼.（3）辽阔浩瀚的海面上，见不到一个人影，只有一群海鸥在水面低飞，陪伴着少年.孤苦的少年，有这么一群可爱的海鸥做伴，是多么高兴呀！每当他捕到一网鱼儿时，总要把那些海鸥们喜欢吃的小鱼放在船头，让它们吃个痛快.（4）开始，海鸥们不敢靠近小船；后来，它们试探着渐渐在小船附近飞翔；最后，见少年没有一点伤害它们的意思，就壮着胆子飞到船头，衔走一条条小鱼，在远出海面上慢慢地吞食.这样，一天、两天、一个月、两个月海鸥和少年混熟了.（5）每次出海捕鱼，少年总是忘不了要给海鸥带些干鱼、田鼠之类的可口食物.每当少年的小船划到海上，几十只、几百只海鸥都会向他飞来.有的在小船的上空盘旋飞舞，仿佛在为少年侦察鱼情；有的停在船头上休息，好似来到自己的家里；有的飞落在少年肩膀上、怀里，好像在感谢少年为他们带来美好的食品.（6）少年对海鸥特别的亲热，因为海鸥使他不在寂寞，还给他带来了无穷的乐趣.（7）有一天，少年向父亲讲述了海鸥如何同他亲热的事.父亲听了，说：“孩子，这可是难得的好事.今天，同你玩耍的海鸥多不多？”（8）少年骄傲地说：“嘿，可多着呐，怕有一二百只呢！”（9）父亲的眼珠儿骨碌碌一转，拍着少年的肩膀说：“孩子，这可是一桩好买卖，你明天出海去捉几只回来给我.”（10）少年不加考虑地随口答应了父亲的要求.（11）第二天，少年同往常一样，划着小船到了海上.一路上，他反复默念着父亲对他的嘱咐：“孩子，要装的和平日一样，很自然地”（12）可是，他越是默念父亲的嘱咐，心里越是紧张，连划船的动作也乱了套.远处一群海鸥在追逐嬉戏.少年在船头上放了比平时多几倍的食物.他神色慌张地偷窥着海鸥，还不时地向海鸥招手.（13）可那些海鸥好像看透了少年的企图，只在上空盘旋，再也不肯停落在他身边.（14）少年很想对海鸥们像往日那样嬉笑，可是一点也笑不出来.望着那些怒目注视着他的海鸥，少年的脸涨得通红，只好悄悄地划船回到家.（15）真正的有友谊，必须有诚挚的心来换取；如果心怀恶意，居心不良，一辈子也交不到真正的朋友1. 读短文，回答问题.（1）海鸥为什么渐渐地在小船船头飞翔？用短文中的一句话回答.（2）少年带足了食物，为什么没有捕到海鸥？用短文中的一句话回答.（3）第六自然段在文章结构上起了什么作用？（4）短文中哪句话是略写？（5）第十自然段“少年不加考虑地随口答应了父亲的要求.”少年为什么随口答应了父亲的要求？2.写出短文的主要内容.3.这个故事说明了什么道理？四付不起的小费 去年，朋友去亚马逊河流域进行科学考察.前几日回来，他告诉我一件感触最深的事，关于一个土著妇女.8月中旬，科考队乘船来到哈苏里奥克土著族部落，考察那里的风土人情.中午时分，我们把船停在离岸约15米的河面，准备吃饭.看到一家土著人房后有一棵大树，样子很奇特，我以前从没见过，问船上的人，也没人知道树名.岸边有个中年土著妇女正在洗衣服，一个小女孩在旁边玩耍，估计是她的女儿，六七岁的样子，皮肤黝黑，光着膀子，清晰的肋骨显示出营养不良.我请随行的翻译帮忙，他用土著语高声询问妇女，房后的大树叫什么名字.妇女显然听到了翻译的话，停下手中的活，抬头看了看我们，然后转身进屋去了.过了一会儿，她从屋里拿出一个小塑料袋，交给小女孩.她对小女孩比划着，用手指着塑料袋，又指指我们.然后，小女孩跳进水里，左手托着塑料袋举过头顶，右手奋力划水，向科考船游过来.她过来索取小费，我立刻反应过来.因为事先看过一些资料，当地有这样的传统，别人为你提供了帮助或服务，就应该付小费.入乡随俗，我赶紧准备好零钱.看着小女孩向我们游来，我开始担心她的安全，心中责怪那个狠心的母亲，仅仅为了一点小费，却让这么小的孩子冒险涉水，值得吗？她还是顺利地游过来了.小女孩被我们拉上船，她的小脸已经涨红，微微喘着气，把手中的塑料袋交给我.出乎意料，里面装了一张小纸条，纸条的一角已经被水浸湿.上面写着一行字，我看不懂，把它交给翻译.纸条上写着：我是哑巴，不能说话，我让孩子送来树名棘大科里亚树. 我问朋友，你当时付了小费吗？他说，没有，那是无价的，我付不起.1 填空回答.第自然段中“出乎意料”的意思是 ，我“意料”的是 ，“出乎意料”的是 .2 第自然段画横线的句子，除了表达“我”为小女孩的安全担心外，你还从中体会到了什么？请你联系上下文，说一说. 3 你觉得“付不起的小费”这个文题好不好，为什么？ 4 短文是按什么顺序写的？这样写的好处是什么？ 5 为什么说是“付不起”的小费？ 五敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁.（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园.想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海.（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭.（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神.（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强.像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂.比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神.千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战.1、划去文中括号内不恰当的拼音.（2分）2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词.（2分）3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变.（2分） _4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题.第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应.用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子.（2分+2分）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 答： _蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神、.（2分+2分）5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分） _ 6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来.（2分）_ 六阅读理解.（22分） 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”.它不知不觉地离开了我五年！记不清，算不准.但每当我看见儿童捉迷藏、跳房子、办家家酒，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋.每当我和儿童一起玩的时候唱歌、踢踺子、跳绳，我就忘记了我已是20多岁的人.我 ( 期望 盼望 愿望 )成天和他们在一起.终于和他们在一起了！难忘啊，我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事.我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在 (装满 充满 饱满)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；这些声音常常掀开我童年的窗帘那时，我是一个充满饥饿的孩子.饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃.”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧.因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的.啊，我希望我的“好奇症” (继续 陆续 连续)发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活.永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活.童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中.童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中1、在文中找出下列词语的近义词.（4分）神奇（ ） 原因（ ） 调皮（ ）探究（ ）2、选择填空.文中用“（）”括住的内容写的是 _的事.（2分）A、现在 B、童年 C、将来3、文章中的“饥饿”指的是_.2分4、仔细读文章，回答问题.（8分）（1）读了全文，你认为作者的职业是_，他最突出的个性是_，他没有和童年说“再见”的原因是_，他觉得留住童年就可以 _.（2）这篇散文，看起来很乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代_，接着写现在_，再回忆_，最后抒写自己现在的_.5、从文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上.2分6、文中划线句子在文起_作用.2分7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说.2分_ _ 阅读答案：一1、因此 因此 并且 2、不能.因为它们表推测，删去后则显得武断并使句子不通顺.3、指自己在人世间的时间有限.4、略 5、略 二、1、m 庄重 说明 资 zho 紧 2、D dn 竖折 华诞 诞辰等 3、不屑鄙夷 嘲笑讥讽 纯洁纯净 4、略 5、略 6、C 7、略 五、敬重卑微答案：1、j t2、如果 就