吉林省伊通县实验中学八年级英语下册《Module 4 New technology》Period 2课件 外研版.ppt

module4newtechnologyperiod2 teachingaimsanddemands 1 languageknowledge keyvocabulary pickup bitesbonkeystructure oh andifthesnakedoesn tsmileforitsphoto don tworry 2 readingskill 1 getinformationaboutactivity 2 improvethestudents readingability teachingaids multi media ortaperecorder ohp 第二课时 vocabularyandreading step1checkhomework talkaboutwhatyoucanuseamobilephonetodo1 wecanuseamobilephonetocallpeople 2 wecanuseamobilephonetoplaymusic 3 wecanuseamobilephonetotakephoto 设计意图 这部分既是checkhomework 同时也是unit2第一部分的内容 如果学生在课前预习过该部分内容 那完全可以利用好这个环节 提高上课的效率 教与学双赢 step2lead in ifadogbitesyou whatwillyoudo caninemadness keinain 狂犬病 设计意图 利用学生生活身边可能发生的事情 比如狗咬人 该狗有狂犬病 是突发事件 他们应该如何处理 这个情况跟第二单元的蛇咬人的事件很相似 通过学习 可以加强学生对突发事情的反应和处理的能力 askforhelpfromteachers parents friends washthewound callforhelp takemedicine seethedoctor makeupastorywiththepicturesbelow studentscandiscussinpairsoringroups 设计意图 可以充分地发挥学生的想象力 自主学习和合作学习相结合 这些图片跟课文有密切的联系 学生熟悉他们 对理解课文有很大的帮助 让学生对具体的文章内容不觉得陌生 step3makingupastory step4reading1 henryjacksonmeetsthesamethings let sseewhathedoes readthepassageandanswerthequestions 1 whowasinthestory 2 whendidthestoryhappen 3 wheredidhefindthesnake 4 whatdidhenryjacksondoafterthesnakebithim 5 coulddoctorssaywhatwaswrongatfirst why 6 howdiddoctorssavehim 7 whatwashenry sadvice 设计意图 要培养学生良好的阅读技巧 学生能抓住故事的时间 人物 地点 起因 经过 结果等关键要素 就已经成功了一半 2 readthepassageagain choosethebestanswer whenthesnakebitmrjackson itwas a hidinginaboxofbananasb climbingoutofaboxofbananas c lyingunderadishd climbingintothefridgemrjacksonthrewthesnakeacrosstheroomprobablybecause a hewassurprisedb hewantedtogetabetterphotoc hischestbegantohurtd thefridgedoorwasopenmrjacksonclosedthefridgedoorsothat a hecouldtakeaphotob thesnakebecamecoolc thesnakecouldn tgobackjamaicad hewassafefromthesnakethedoctorgavemrjacksontherightmedicinewhen a londonzootoldthemwhatkindofsnakeitwasb mrjacksonsentthephototothehospitalc helefthospitalthenextdayd thesnakebithim 设计意图 加大问题的难度 进一步地理解课文 加强学生的推理和归纳能力 3 retellthestoryinenglish 设计意图 学生根据图片和keywords进行复述 可以降低难度 故事的复述更具有流畅性 针对性和目的性 通过复述 学生能够熟悉课文 锻炼口语表达能力 考虑到学生的个别差异性比较大 水平参差不齐 适当的话可以参考课文 充分展示他们的成果 这是有效的语言输出 inarestaurantkitchen henry findasnake landinthefridge takephotos seeadoctor 4 expandstudentsdiscussinpairsoringroupsifyouarehenryjackson whatwillyoudo 2 ifyouarethedoctor whatwillyoudo 3 howdoyouprotectyourselfwhenyouarebittenbythebees 4 whatadvicewillyougivewhenyourfriendsgethurtinapeclass 设计意图 学以致用 是学生的学习目的 要对课本进行适当的拓展和延伸 学生要学会处理生活中的突发事件 具有应变的能力 并采取妥善的措施 学生要学会如何的保护自己和他人 遇事要保持冷静的头脑 step5homework 1 readthetextmorefluently 2 doex5onp109 3 searchandfindoutastoryabouthowamobilephonesav