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苏教版六年级语文上册四单元总复习及答案班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(10分)h i xi s bo yun din b(_) (_) (_) (_)kng ki bng di ku w g zh(_) (_) (_) (_)二、比一比,再组词。(10分)伦(_) 宠(_) 衔(_) 减(_)沦(_) 笼(_) 街(_) 碱(_)抡(_) 庞(_) 衍(_) 缄(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)毫不犹( ) 风欺( )压 不( )争辩 众志( )城安然无( ) 满腔( )火 一如既( ) 励精图( )四、选择恰当的关联词语填空。(10分)虽然但是 既又 不是而是 因为所以(1)威廉叔叔看上去( )疲惫不堪,( )忧心忡忡。(2)( )我不是伟大的鞋匠,( )我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。(3)( )近来天气晴朗,风和日丽,( )我们原来在室内上的体育课改在操场上了。(4)这些美味佳肴我( )不想吃,( )不敢吃。五、按要求写句子。(15分)(1)走了许久,远远地望见了一条迂回的河。(改为比喻句)_(2)人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)_(3)在爸爸的启发下,让我解决了这道难题。(修改病句)_(4)参加开国大典的有工人、农民、学校师生、机关工作人员和老人等。(修改病句)_(5)这是声音。(扩写句子)_六、阅读短文,回答问题。(20分)胜利的手势收到鲍勃照片的时候,我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏(wi wi)缩的男孩子联系起来。(但是,他高高举起的右手是划破我记忆的闪电,那是一个孩子对生命的坚强诠释。)12年前,我受蒙特利哥学校邀请,担任该校足球队春季集训的教练。他们是崇拜我的,训话结束后我对孩子们说:“现在轮到我认识你们了。大家站成一排,在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。”我从一个个孩子面前走过,夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子,最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我,小声说:“我叫鲍勃。”然后,他缓缓地把左手伸到我面前。“哦,这可不行,”我说,“你应该知道用哪只手握手吧?而且你的声音还可以再大一点。怎么样,小家伙,我们再来一次?”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时,他身旁的狄恩说:“教练,鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我:“我能踢得很好的。做候补我也愿意。”我平静地把右手伸到鲍勃的面前,温和地说:“你愿意跟我握一下手吗?”鲍勃迟疑(nny)地将他残缺不全的手放到我的手心里。我双手握住他微微颤抖的小手:“鲍勃,你记住,没有必要遮掩什么。恰恰相反,你有一双幸运的手。上天如此安排,为的是能让你比别人更快地打出胜利的手势(用手指打出英文单词胜利victory的第一个字母v)。”鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。集训结束时,有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后,孩子们举着手争先恐后拥到我面前,希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前,我装作没有看见。剩下最后一个名额时,我沉默地看着鲍勃,鲍勃涨(zhn zhn)红的脸上突然有了凝(nny)重的神情,他坚定地举起右手,微微张开两指:“教练,请给我一次机会。”我记得,那次比赛鲍勃进了两个球。伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视。1结合短文内容解释词语。(1)诠释: _(2)争先恐后: _2给加点的字选择正确的读音,画“”。3短文是采用什么顺序记叙的?从哪个句子可以看出?_4短文第一自然段中括号里的句子是否多余?为什么?_5文章以“胜利的手势”为题,有何好处? _6谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视”这句话的理解。_七、习作。(20分)请从下面两道题中,任选一道作文。题目一:谢谢了, 题目二:请你发挥想象,以长大后,我就成了你为题目,写一个故事。要求:任选一个题目写作(选题目一的,需补全题目再写作),内容充实,有真情实感。书写认真,卷面整洁,文中不能出现真实的地名、校名、人名。文体不限,不少于500字。 _参考答案:一 和蔼 羞涩 抱怨 颠簸 慷慨 绷带 魁梧 搁置 二 伦比 宠爱 衔接 减少 沦陷 笼子 街道 酸碱 抡起 宠爱 敷衍 缄默 三 毫不犹豫、风气雪压、不容争辩、众志成城、安然无恙、满腔怒火、一如既往、安然无恙四 1. 既又;2.虽然但是;3.因为所以;4.不是而是五 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河! 人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。 在爸爸的启发下,我解决了这道难题。 参加开国大典的有工人、农民、学校师生、机关工作人员等。 这是伟大不屈的中国人民的洪亮雄伟的声音。 六 1(1)文中指鲍勃的右手是对生命坚强的解释,说明。(2)文中指我们争着向前,唯恐落后。2wi yzhn nn 3倒叙。12年前,我受蒙特利哥学校邀请,担任该校

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