幼儿园小班生活教案 可爱的小脚丫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班生活教案 可爱的小脚丫(四篇)目录：幼儿园小班生活教案 可爱的小脚丫一幼儿园小班生活教案 我帮衣服做早操二幼儿园小班生活教案4篇：我是小主人三幼儿园小班生活教案：我学会穿鞋子了四- 1 -幼儿园小班生活教案 可爱的小脚丫一活动目标：1.了解脚的外形特征。2.初步认识脚的作用，懂得应该保护脚。活动准备：大小脚印图，律动音乐活动过程：一、 看图猜想。1.出示两幅脚印图，勤给幼儿猜猜：这是谁的脚印？它们有什么不一样？2.小结：这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印，小时候的脚丫小，现在小朋友长大了，脚丫也变大了。二、认识小脚丫。1.引导幼儿脱掉袜子和鞋子，利用自己的小脚丫，认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。2.组织幼儿玩“我说你指”的游戏，教师说出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。3.引导幼儿数以数自己有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。4.小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。三、脚丫幼儿。1.挠一挠小脚：幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说被挠的感受。2.闻一闻小脚：请幼儿闻闻自己的小脚，并思考：为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味？有什么办法能让小脚丫变干净？3.动一动小脚：播放律动音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。四、脚丫本领大。1.交流与讨论：脚丫有哪些本领？2.鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。3.启发幼儿思考：如果没有脚会怎么样？4.小结：脚给我们的生活带来了很多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要保护好自己的脚。3 / 10幼儿园小班生活教案 我帮衣服做早操二活动目标：1 通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。2 锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。活动准备：1 老师准备两件小套衫；幼儿每人准备一件套衫。2 视频转换仪，电视机。3 录音机，我的小宝宝音乐磁带。活动过程：一、 老师和小朋友一起做早操。老师边说边做：今天空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，天天锻炼身体好。做了早操真舒服，你们想不想也和我一起来做操。老师：小朋友们做得真棒，回到座位休息一会吧。二、 学习折衣服。1认识衣服各部分。老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可认真了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁？（出示小套衫）我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣领）衣领前面低，后面高；衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。2学折衣服。（1）老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中间折），拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉（拎住衣摆盖住领子），做完操衣服宝宝就要去休息了（放到一边）。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗？提示幼儿讲操作过程，老师演示。（2）幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不愿意帮助它们？（两次）第二次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁愿意帮助它们？三、把折好的衣服送到衣筐中。老师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。（放音乐）提示幼儿轻轻走，轻轻放。四、幼儿回座位。老师：小朋友们真能干，衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉，好吗？5 / 10幼儿园小班生活教案4篇：我是小主人三【活动目标】1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。2、培养小主人的意识。3、初步培养幼儿解决问题的能力。【活动准备】1、到小朋友家做客的经验。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。【活动过程】活动一：电话邀请。1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二：设计路标图。1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、教师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。活动三：逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人。1、师生共同布置教室。2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。7 / 10幼儿园小班生活教案：我学会穿鞋子了四(一)活动目标: 1、通过亲自感受,知道我们要穿大小合适的鞋。 2、学会穿鞋子,体验成功的快乐,培养良好的自理能力。 (二)活动准备: 1、爸爸、妈妈、幼儿的图片,大小不同的脚图。 2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲大鞋与小鞋、欢快的音乐)。 3、各种大小的鞋子若干。 4、会念脱鞋儿歌。 (三)活动过程: 1、脱鞋子。 师:今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧! 幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。(脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐)。 (评析:活动一开始采用了拟人化的手法,非常适合小班幼儿的思维和情感特点,激发了幼儿参与活动的兴趣,并通过通俗易懂的儿歌,让幼儿养成良好的生活习惯。) 2、通过看图、穿大鞋,感知要穿大小合适的鞋。 (1) 出示大小不同的脚图。 师:瞧!这些是什么? 幼:这是脚。 师:猜猜,这是谁的脚呢? 幼A:这是爸爸的脚。 幼B:这是妈妈的脚。 幼C:还有是小宝宝的脚。 (2) 出示人物图。 师:我们来看看,是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒,猜对了。 (3) 给宝宝穿大鞋。 师:我这儿有双大鞋,给宝宝穿好吗?为什么? 幼A:好的,穿了会很舒服。 幼B:不好,鞋子太大会摔跤。 幼C:小宝宝穿大鞋不好看。 (评析:这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,通过观看实物投影,充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,为以下活动做了一个铺垫。) (4) 幼儿穿大鞋,亲身体验。 师:那你们去穿穿大鞋,看看究竟会怎么样? 幼儿在大鞋与小鞋的歌声中穿大鞋,并做动作感受穿大鞋的不适。 师:你的小脚会做什么? 幼A:我的小脚会走路。 幼B:我的小脚会跑步。 幼C:我的小脚会跳舞。 幼儿谈谈穿大鞋的感受。 师:谁来说说穿了大鞋会怎么样? 幼A:我的脚好像在里面跳舞。 幼B:我穿了大鞋摔了一跤。 幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。 小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。 (评析:在音乐声中,让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳,相互交流,亲身体验穿大鞋的不适,轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲,气氛显得轻松又自在,因此大多数幼儿发言踊跃、积极。) 3、学穿鞋子。 (1) 试穿合适的鞋,帮助检查。 师:现在,请你们去找双合适的鞋子穿上,穿好了到老师这儿来。 师:你穿了合适的鞋,觉得怎么样? 幼A:很舒服。 幼B:方便、轻松。 幼C:不会摔跤。 (2) 边学儿歌边学穿鞋。 师:我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱),我呢,又编了一首穿鞋子的儿歌,我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,小脚丫钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣扣扣好。) (3)念儿歌穿自己的鞋。 师:现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比,谁最能干。 小结:今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。 (评析:穿鞋子是一项枯燥的学习活动,这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋