幼儿园大班音乐：厨房里的声音(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐：厨房里的声音(四篇)目录：幼儿园大班音乐：厨房里的声音一幼儿园大班音乐：友谊地久天长二幼儿园大班音乐：唐老鸭减肥记三幼儿园大班音乐：啄木鸟四- 1 -幼儿园大班音乐：厨房里的声音一活动目标： 1感受各种炊具发出的声音。 2根据音乐的特点为乐曲配置适合的炊具声响。 3能与同伴和谐演奏乐曲。 活动准备： 1各种质地的炊具及餐具。 2幼儿已有乐曲节奏经验。 活动过程： 一、听音猜物，引起兴趣 师：今天我带来了一个神秘的大箱子，里面藏着一些东西，要请你们来听一听、猜一猜，是什么在发出声音？ 师：厨房里的东西发出的声音真有意思，我这里还有很多呢！你们也想来敲一敲，听一听吗？ 师：你可以选择能够发出声音的一样或两样用具，回到座位上试着敲一敲，听一听它发出的声音。 二、分辨音色，送物回家 师：谁来说一说，你拿的是什么？它的声音怎么样？这些厨房里的用具发出的声音一样吗？（不一样） 师：我来请两个小朋友站到前面来。先来听听这个小朋友手里的东西发出的声音。 师：这种声音像哪种打击乐器发出的声音？（小铃）我们能不能用一个好听的词语来形容这好听的声音呢？（清脆） 师：再来听听这个小朋友手里的东西发出的声音。像什么打击乐器？（小鼓）我们也找一个好听的词语来形容小鼓的声音（低沉） 师：现在，我的小铃响着清脆的声音要回家了，我的小鼓发出低沉的声音也要回家了，小朋友，你手中的用具发出声音是像小铃一样清脆呢，还是像小鼓一样低沉，请你再敲一敲，听一听。 师：停!声音像小铃一样清脆的，请站到这边来，声音像鼓声一样低沉的，请站到这边来。 三、互相问好，复习节奏 师：我还能一边用它打节奏一边来问好呢，听好喽！ 小 朋 友 呀 上 午 好 师：你们也来试试和我问好，节奏可要和我的一样啊！ 刘 老 师 呀 上 午 好 师：下面我们就用节奏来问好，嘴巴不发出声音，听听老师怎样和你们问好，你们也用同样的节奏回答我，好吗？试试看，听好哦！” （师）： （幼）： 师：今天我们这里还来了很多客人老师呢，我要向他们问好。 我们欢迎 客人老师 欢 迎 欢 迎 师：你们也来向客人老师问好 四、复习歌曲，乐曲配器 师：厨房里的叔叔每天用这些勺子、铲子给大家做出许多好吃的东西，我们一起来为他们加加油吧！看，加油干的节奏谱我已经放在了黑板上，我们一边看着节奏谱一边来唱歌。 师：以前是用打击乐器来为乐曲伴奏，今天我们要用这里的厨房用具来为它伴奏。 3 / 10幼儿园大班音乐：友谊地久天长二教学目标：1欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。2感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。教学准备：（认知准备）幼儿已有友谊地久天长交谊舞的经验（材料准备）歌曲友谊地久天长、ppt、字卡；电影片段教学重点：学唱歌曲教学难点：感受歌曲中依依不舍的情感教学过程：一、复习环节：歌曲快快起床二、看电影，听歌曲1、“今天老师给大家带来一段非常经典的电影片段，我们一起来看一看。”2、“这段电影是讲两个好朋友，其中一个要去打仗了，他们马上就要分开，以后就不能常见面了。这里的主题歌就是在歌唱他们之间的友谊。”3、介绍歌曲名称，再次欣赏主题曲。三、说说我们的友谊1、介绍自己的好朋友，说说大家的友谊。（背景音乐）2、老师介绍自己的好朋友。“老师的好朋友就是你们每一位小朋友，我们在一起生活了三年，三年里发生了很多事情，我们一起快乐着，成长着。我们之间的友谊越来越深，就像歌曲里唱的那样。”四、歌唱友谊（重点）1、“再过一个月，你们就要毕业，就要离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。老师很舍不得你们。今天，老师特别想把这首歌唱友谊的歌曲唱给大家听。”2、老师范唱。“这首歌曲给你的感觉是什么样的？”（缓慢、忧伤）（难点）3、朋友要分开了，你们心里有什么样的感觉？分开了以后大家还是好朋友吗？小结：这首歌曲表现的是好朋友分别的情景，因此有点忧伤。同时它歌颂着朋友之间永恒的友谊，又让人很振奋。4、再次欣赏歌曲。5、解读歌词旧日朋友以前的老朋友；怀想怀念、想念；岂能怎么能；相忘相互忘记；地久天长永远永远。6、友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。）7、老师将你们平时和好朋友一起学习、游戏的珍贵照片都收集在一起，让我们一起看着这些珍贵的照片，和你的好朋友手拉手，一起唱响友谊地久天长（出示ppt）五、活动延伸1、“和朋友在一起的时光是开心的、幸福的，我们要珍惜和朋友相处的时光，要珍藏朋友间的这份友谊。虽然你们毕业了，但我们是永远的好朋友。”2、教师出示友谊卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。5 / 10幼儿园大班音乐：唐老鸭减肥记三活动背景：这是瑞典狂想曲的前半段，是aba的三段体结构，很唯美，也很富节奏感和韵律感让人听了会浮想联翩。但它对于孩子来说却很难理解和掌握，在这里，我用了故事唐老鸭减肥记贯穿始终，随着故事的跌宕起伏，音乐也起了波澜。这样孩子学起来就简单多了。在活动中充分调动孩子的积极性，让他们去大胆的根据音乐创编动作，让孩子在游戏中轻松欣赏并理解音乐。活动目标：1、帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。3、感受音乐活动中带来的快乐，知道肥胖会给人们的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。活动准备：活动准备：音乐（瑞典狂想曲前半段）图片（胖鸭、瘦鸭）。教学重难点：感受音乐，会合拍的做胖鸭走、瘦鸭走的动作，能根据音乐的节奏及乐句变化创编并合拍的做健身动作。教学方法和手段：视听讲结合法、游戏法、多媒体辅助教学。活动过程：一、律动母鸭带小鸭进入场地。1、师：你们看这是谁？（出示小鸭）把这小鸭戴在我的身上，那我是谁？谁是我的鸭宝宝？今天妈妈带你们出去玩好吗？2、律动：母鸭带小鸭（评：通过引导幼儿做律动母鸭带小鸭，激发幼儿学习的兴趣）二、初步欣赏a段音乐，探索胖鸭走的动作。1、师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！（播放a段音乐）2、你觉得唐老鸭是怎样走过来的？谁来学一学？小结：这只鸭子很胖，走起路来很笨重，一步一步慢慢走，我们一起来学一学胖鸭子走路。原来胖鸭子是这样走路的，我们一起跟着音乐来学一学胖鸭子走路。（评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。幼儿集体探索a段音乐并用动作表示，要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子）三、欣赏b段音乐，创编做运动的动作。1、师：唐老鸭很胖上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。它很着急，你们有什么好办法来帮帮它？你们的想法真不错，我们来听一听胖鸭子到底在干什么呢？（播放b段音乐）师：你觉得唐老鸭在干什么？唐老鸭在做运动，谁来学一学唐老鸭做运动的动作。我们一起来学一学他的动作。那我们一起来跟着音乐做运动吧！（播放b段音乐）（评：结合音乐的节奏变化引导幼儿进行动作创编，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合，创作出各具个性的动作来。四、欣赏c段音乐，探索c段动作。1、出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。师：胖鸭子通过运动会变成一只什么样的鸭子呢?(播放c段音乐)我们来听一听。瞧！它变成了一只什么样的鸭子？2、（出示瘦鸭）胖鸭子变瘦了，它的心情会怎么样了？谁来学一学瘦鸭自信、高兴的表情，轻快走路的样子。我们一起来跟着他学一学。下面我们跟着音乐一起来学一学瘦鸭走路变得样子。（评：引导幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作（又轻又快）快快走，快快走。节奏为：xx xx| xx xx|）7 / 10幼儿园大班音乐：啄木鸟四活动目标1. 分辨乐曲结构，感觉各段乐曲的特点。2.为每段乐曲创编简单的动作，感受身体动作带来的快乐。3.增强热爱大自然的情感体验。活动准备1. 啄木鸟和大树图各一。2. 教师熟悉乐曲旋律。活动过程1.复习歌曲柳树姑娘。2.故事导入。“柳树姑娘很开心，可是果园里的苹果树却一点也不开心。原来这两天一些苹果树生病了，老觉得身上痒痒的，树叶发黄，一点儿精神也没有。你们说这是怎么一回事？”（身上有虫）“那要请谁来帮忙呢？”（啄木鸟）3.欣赏音乐，分辨乐曲结构，感受乐曲特点。（1）第一遍欣赏，初步感受乐曲结构。“啄木鸟听到了苹果树的呼唤，会怎么做呢？请小朋友闭上眼睛，欣赏一段乐曲，听听看啄木鸟怎么做的，并试着听一听这首曲子有几段。”幼儿自由回答。（2）第二遍欣赏，能在节奏的提醒下分辨乐曲结构，感受乐曲特点。“这一次除了要听听这首乐曲有几段，还要听听每一段的感觉一样不一样。”提问：这首乐曲分几段啊？（3段）你觉得每段音乐的感觉一样吗？有什么不同？幼儿回答后，师幼一起总结：a段：活泼b段：跳跃c段：优美（3）第三遍欣赏，熟悉乐曲结构。4. 分别为三段乐曲创编简单的动作。教师唱出乐曲旋律，启发幼儿根据音乐节奏创编出每段的动作。第一段：啄木鸟会怎么做呢？启发幼儿编出各种飞的动作和围绕苹果树转的动作。第二段：在这么跳跃的音乐中，啄木鸟在干什么？如果我们的小手是啄木鸟，身体是大树，那身体上的哪些部分可以作为树干呢？（手臂、腿、躯干等）第三段：虫子捉完了，苹果树怎样了？啄木鸟心里感觉怎么样？它们会怎样庆祝呢？启发幼儿创编出转圈、理羽毛、喝水、跳舞等动作。5. 律动啄木鸟第一遍：我们来完整地听音乐表演啄木鸟的动作，好吗？第二、三遍：刚才我们把自己同时当成了啄木鸟和苹果树，小朋友想一想，我们可不可以和小伙伴分别表演啄木鸟和苹果树呢？那我们在表演时应注意什么？提醒苹果树在第一段应表现得痛苦；第二段啄木鸟在朋友身上捉虫时要注意轻一些；第三段苹果树和啄木鸟一起庆祝。第二遍表演完后稍加点评交换角色再次表演。第四遍：我们除了把自己和小朋友当成苹果树，还可以把谁或什么东西