小学五年级语文教案：晏子使楚(4).doc

小学五年级语文教案：晏子使楚(4)1.了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王，维护了齐国的尊严。2.理清课文条理。了解课文是怎样有条理地表达内容的。3.有感情地朗读课文。教学重点1.了解楚王怎样侮辱晏子，晏子又是如何针锋相对的。2.理清文章的条理。课前准备1.插图的投影片。 2.小黑板。课时安排 一课时教学过程一、谈话导入新课。1.春秋是我国历史上的一个时代，这期间，各国争战。其中齐楚两国国力强大，激烈争夺霸业。今天要学的一篇课文晏子使楚讲的就是发生在这两国之间外交上的一件事。2.板书课题，读题。3.释题：晏子是齐国的大夫，他能言善辩，很有才干。使这里是派往。晏子使楚就是晏子被派往楚国访问。二、检查预习情况。1.指名读课文。注意正音：大（d ）夫 侮（w ）辱（r ）2.说说课文讲了一件什么事？（学生只要说出大概的意思）3.大家提出预习时不懂的地方，共同讨论。（简单的问题由学生解决，教师可作必要讲解。关于重点难点问题存疑）三、引导学生弄懂课后问题，深入理解课文。1.自己读一读课后第一题，在文中找出有关句子回答。（楚王仗着自己的国势强盛，想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风。）2.指名读课后第二、第三题，边读课文边思考，试着完成下面表格。教师检查：(1) 指名说第一次侮辱晏子的情形，教师填写表格。说一说楚王为什么这样做？(2) 二、三两次由学生直接说，教师写一些关键词语。并说一说楚王为什么这样做？3.再读课文，找出描写晏子和楚王神态的词，想一想他们这时的态度。4.你佩服晏子吗？试着用一些词语来夸夸他。（聪明机智、才智过人、能言善辩）再说一说楚王为什么不敢不尊重晏子了。5.朗读课文，注意人物的态度的变化。四、理清层次。课文是按什么顺序写的？可以分为几段？五、总结全文。作业设计：1用/划去刮号中不 正确的读音。首都（d d島） 大夫（d d ） 强盛（sh坣g ch唍g）乘机（ch唍g sh坣g） 囚犯（qi xi ） 正目（zh卬g zh坣g）2选词填空。吩咐 嘱咐楚王只好（ ）大开城门，把晏迎接进去。老师（ ）我们，要抓紧时间复习功课。得意洋洋 喜气洋洋楚王（ ），以为这一下子晏子可丢脸了。看到这一片丰收景象，大家都（ ）。3读句子，结合课文用选择正确的说法。只有访问狗国，才从狗洞进去。楚王如果让自己从狗洞进去，就说明承认楚国是狗国。（ ）楚王如果不让自己从狗洞进去，就说明承认楚国是狗国。（ ）晏子装着很为难的样子说说明晏子早就想好了反驳楚王的办法，装着为难是想让楚王允许说出要说的话。（ ）说明晏子在撒谎还是说实话之间感到为难。（ ）哪知晏子面不改色，他站起来说说明晏子从容不迫，胸有成竹。（ ）说明晏子毫不畏惧，勇敢顽强。（ ）板书设计：晏子使楚楚王 晏子让钻洞 访问狗国齐国没有人 我最不中用齐人没出息 水土不同自取其辱 聪明机智（ 教学设计者：张凤英）时间楚王侮辱晏子晏子反驳楚王结果要进城门时让晏子从洞里进去只有访问狗国，才从狗洞进去 大开城 迎接见到楚王时难道齐国没有人了吗？为什么打发你来呢？访问上等国家派上等人去，访问下等国家派下等人去，我最不中用，派到这儿