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高三历史教学心得2篇 仔细想想我们已学了六年的历史了六年下来对历史或多或少有一点感悟吧下面我就自己谈谈有关历史的想法 第一：我觉得兴趣很重要“兴趣是学习的老师”的确这样如果你看到历史会有一种亲切的感觉就像见到阔别已久的朋友那么我敢说你的历史一定学得不错心里有着这份对历史的追求你才会投入你的身心历史人物、历史事件那一幅幅场景就像美丽的画卷萦绕在你的脑海深处让你记忆深刻 第二：我想强调上课认真听讲和勤写笔记的重要性在我的周围我总会听到这样一个说法：“历史上课没什么好听的只要课下背背就行了”对于这种看法我是持否定态度的课堂上老师在讲课的同时往往会突出重点而且会反复强调这样我们就可以当堂记住一些重要的知识且注意到很多方面易错点避免在考试中失分且这样是非常有效率的这比你课下死记硬背更有效果另外上课勤写笔记也是必须要做的老师强调的、增添的内容往往是重要的而且是我们易犯错的记下它们对我们是非常有用的记得有一个题目：是将古典主义美术、浪漫主义、美术现实主义、印象画按产生的时间顺序排列由于书上是按这样的顺序来讲的结果那道选择题出错率几乎达到案99%而实际上老师在讲这一课时就跟我说过印象画是先于现代主义美术产生的而绝大多数学生都没有记下这一点才导致这样的结果 第三：我觉得善于归纳总结很重要每上完一个单元我们要将整个单元从头到尾巩固复习一遍可以尽量记住每课标题让知识点贯穿这在你答题目时尤其是材料题可以不至于漏答如我们在学到传统儒家思想的时候每课3问都是想到联系的只有将其连成体系我们才能更好的掌握另外要将资料上的重要题目抄写在自己的笔记本上包括错题没事我翻阅考试时遇到这样的题目可以轻松地写出且不致漏答通常题目的解答都有一个固定的程式你要善于总结就拿某事件出现的原因来说这原因包括历史的、现实的、主观的、客观的、根本的、直接的你要根据其分值以重选答且要全面 第四：我想强调考试方面应注意的问题审题是必须的要弄清题目的时间限制选择题一般会提供较为明确的时间信息而有些题目都不是很明显隐会在材料乃至题目的选项中这就要求我们必须仔细审题运用所学知识结合教材正选提取信息其次要把握历史事件、历史现象、历史人物的性质只有明确了他们的性质才能够迅速区分题目中的主要和次要、现象和本质等因素才能够迅速确定正确选项另外在评价有关其方面上要根据其所处的时代背景、社会环境具体问题具体分析要找出所考查的知识点在教材中的位置对解题大有裨益在解材料解析题时要注意提示语提示语中往往有“根据并结合所学知识分析归纳”等解题时必须完全依据材料若有“根据并结合所学知识分析”解题时要联系所学过的知识因为答案来自教材和所学知识我们要特别注意组织答案时要观点明确史论结合；详略得当要点全面；文字清楚条理清楚答时中间最好留一点空白以便检查时补充答案 第五：对自己的作业要认真对待一定不要抄答案要先写找出差距写完后要对自己的作业进行改分分数是衡量你学习成果的标尺；同时再根据老师讲解后再次寻找不足因为任何一张试卷你不会的一定很少会做的不一定很多；不理解的一定很少理解并能够自己得到的知识一定很多；好的试题一定不是很多优秀的试题总是能够在你的学习和理解中凸现出来（这一点是我最为欣赏的是我从事历史教学二十多年来第一次遇到的这样好的学习方法：如此的对待自己所做的每一题作业每一张试卷虽然做试卷很少但能够对待每一张试卷总是在认真做完后对照答案给自己认真的打分然后根据老师的讲解和指点后再次打分和对照使得试卷的作用发挥到最大作用同时使得自己的能力在这张试卷得到最大限度的锻炼不妨请您的孩子或学生或邻居人家一试！） 今年9月19日学校派我到南京参加高三复习研讨会暨XX年高考信息分析会会期两天 这次研讨会由江苏省教育学会考试专业委员会组织规格很高共有来自全省各地的高三一线历史教师五百多人能参与这样的会议感觉很荣幸 会议是9月20日召开的分两个部分上午由江苏省扬州中学特级教师王雄老师主讲他对今年的高考试题进行了全面、细致地剖析并通过剖析试题将命题人的命题方向、思路以及明年可能会出现的命题趋向传达给了我们听了觉得很有价值对我们的高三历史教学很有指导意义另外王雄老师还结合他自己的教学实际对如何有效地组织一节课如何合理有效地安排高三历史第一轮复习以及对高三历史教学的整体安排等做了精辟的论述和指导对我这样的年轻教师来说更有现实意义和指导价值下午的会议由溧阳南渡中学的郑宇明老师和南京中华中学的周立新老师主讲第一位郑老师就自己在新形势下的高中历史课程教学谈了他的看法和体会并提出了自己的一套教学思路即“有效整合资源改进教学策略实现轻负高效”第二位周老师结合自己的教学实际和已取得的教学成果和经验谈了他对高三历史教学复习的一种新思路“转变思维视角提高指导实效”他结合目前新高考历史学科的特点提出了许多“非常规”的复习策略和手段并取得了不错的成绩对我们高三的一线历史教学有着非常现实的指导意义 参加这次高三历史研讨会对我们学校的高三历史复习备考有很大的促进作用一来让我们的复习有了明确的思路二是对我们