高一家长座谈会发言材料.doc

尊敬的各位家长，大家好：我是高一（4）班班主任，我姓彭。学生来到一中的第一个学期过去了一半。今天，为了同学们更好的成长与进步，我们大家相聚在一起。首先，我代表高一(4)班的老师们和高一(4)班的所有学生，对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们对学校工作的大力支持，感谢你们对学生成长的关注。谢谢大家！在学校领导的指导、各位家长的关心支持、以及全体师生的共同努力下，大家也许能够感受到，我们高一（4）班这个组建不足100天的集体，已经展现出了团结友爱、务实求真、踏实认真、积极进取的风尚，老师和同学们之间已经建立起了良好和谐的师生关系。今天首先跟大家汇报一下班级和学生现状，然后跟大家交流几个问题，都是涉及到家庭和学校思想统一，关系到学生教育前景的问题,更希望能与大家有更深入的交流。一、班级和学生现状本班现共有学生72名，其中男生28人，女生44人。本班任课老师:数学:黄莉老师，优秀数学教师，电话语:伍彬老师，优秀英语教师，英语备课组组长，电话文:贺莉老师，优秀语文教师，电话理：王红老师，优秀物理教师，电话物：王占虎老师，优秀生物教师，生物备课组组长，电话治:吴秀君老师，优秀政治教师，政治备课组组长，电话史:王雪梅老师，优秀历史教师，历史备课组组长，电话理:张国祥老师，优秀地理教师，地理教研组组长，电话学由我本人任教，我的联系电话是过半个学期的培养和学习，和刚入学时比较，总体上看，学生们进入高一以来，各个方面都有不同程度的进步，发生了可喜的变化。这种变化体现在以下3个方面：1、学生的纪律观念不断增强，学习环境不断优化。半个学期以来，在学习方面：学生进步很大，从刚入学时不适应新环境、注意力不集中，到现在没有迟到、违纪等现象，自习课鸦雀无声，大部分同学能跟上老师的思路或者说能积极动脑，同学们学习认真了，作业也能准时认真地完成。集体观念方面：大家集体荣誉感强，在11月16号、17号学校举行的运动会是上，全班学生为了四班积极参加比赛，积极为班上出谋划策。卫生方面：教室布置优美，地面干净整洁，桌凳摆放整齐有序，整体的学习环境是良好的。各位家长尽可放心。2、同学们学习的目标越来越明确，知道为什么而学，将来准备做什么。学习有紧迫感，有竞争意识，主动学习的同学越来越多。3、自学能力逐步提高，合作意识不断增强，学习成绩不断提高；早读时书声琅琅，常期坚持；晚自习自学成效显著。二、下面谈一下学生成绩的问题。（发成绩单）当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是学生考到了好成绩，忧的是学生的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使学生的两极分化越来越明显。当你看到学生的成绩时，不知你有没有想过你为学生在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是学生的能力，注重学生的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多学生分析能力判断能力还有待加强。有一部分家长提出，学生的学习成绩在小学都能考到八九十分，初中也能考到七八十分，为什么到了高中，成绩不令人满意，甚至有些失望呢？现在，我们一起来分析一下各个学习阶段的特点，小学时以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，因此考试分数会很高。初中则是以普及教育为主，考试会照顾到大部分学生，试题难度小，因此分数也看得。但是，高中教育，特别是在以高考为终极目的的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，试题的难度与深度会有很大的提升，得分率就会下降。所以拿初中甚至小学的分数来衡量学生高中的学习，是不合适的。学生目前的学习成绩其实只是暴露出他们在高考面前所存在的问题，分数是他们问题的所在，而不是他们退步了。家长们也许会问，学生为什么会这样，其实因素很多，这不仅仅与学习基础有关，而且还与学生的心态和习惯密切相关，学生的学习习惯很重要，现在很多高三的将要毕业的学生，就有部分同学叹息，现在我们不是不想学，也不是不会学，而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯，现在备考的时候，只能是心有余而力不足。三、为使学生提高成绩，考上理想大学，我要跟大家谈四个问题。第一，加强学生预习习惯的培养预习是学生在课堂接受新知前必须进行的过程，一堂课能否学习好，其前提是学生是否进行了有效扎实的课前预习。因为只有学生自主学习，才能对知识点有自己的判断，老师才能进行有效地辅导，所以预习的习惯尤为重要。第二，加强对学生学习方法的指导各科老师在上课时自觉得地对学生的学习方法进行了指导。化学就要将概念、性质、定理、方程式、计算公式理解清楚并记牢，还要强化训练。第三，多为学生鼓劲这几年高考格局是复习生考是上大学的要占一半或一半以上，新课程改实施后，由于课程内容的变化，2013年将没有多少学生复习，这对我们高2013级的高中学生来说是一个大好事，让他们放下包袱愉快的学生和生活是我们家长好老师的职责。第四，关注情绪变化，加强心理疏导：发现问题；个别谈心，解决个体问题；缓解心理压力。如果没有家庭的教育素养，不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，因此给各位家长5个建议：（1）、帮助学生确定适当目标（2）、帮助学生增强自信心（3）、关注学生的进步而不是名次（4）、沟通多倾听学生的诉说（5）、多和老师联系，及时了解情况给学生一个能够达到的目标家长适当的期望值学生是家长的希望，教育好学生是老师的希望。父母对学生期望值的高低直接影响学生将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量恰到好处。期望值过高：学生拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但学生生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致学生自暴自弃期望值过低或没有：学生会认为缺少外在精神支持，认为不被重视、无所谓。适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不要拔得过高，否则可能大家都失望。因此再给家长的几点建议：每天付出多一些多一些问候（在学生累了的时候）多一些帮助（在学生需要的时候）多一些关心（在学生软弱的时候）多一些鼓励（在学生泄气的时候）多一些宽容（在学生犯错的时候）家是学生心中最温暖的地方。学生成功的妙方：学生：时间+汗水+方法=成功家长：关心+鼓励+支持=成功学校、家长和学生三方面拧成一股绳，齐心协力帮助学生成功！四、需要各位家长配合做好以下几样工作：1、务必把学生的手机、MP3等电子产品保管起来。2、督促学生，让他们按时到校，如果因故不能到校，请家长及时和老师联系说明原因并请假。3、教育学生相信自己、相信学校、相信老师。4、勤过问学生在校的学习和生活，使学生觉得你对他（她）的学习很在意。5、关心学生生活中的