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小学六年级单位一应用题转换单位一例一：将一个数的几分之几的几分之几转化为这个数的几分之几.例：读了一本故事书，第一天读了全书的，第二天读了余下的.第二天读了全书的几分之几？全书还剩几分之几？例二：甲数是乙数的几分之几，转化为乙数是甲数的几分之几.例：甲数是乙数的.求乙数是甲数的几分之几？例三：甲数比乙数多（少）几分之几转化为乙数比甲数少（多）几分之几.例：四年级人数比五年级人数少.五年级人数比四年级人数多几分之几？例四：甲数的几分之几等于乙数的几分之几转化为甲数是乙数的几分之几？例：甲数的等于乙数的.甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几？例五：甲数是乙数的几分之几转化为甲数是甲乙两数和的几分之几.例：甲、乙、丙三人分一笔奖金.甲分得的是乙丙两人所得之和的，乙分得的是甲丙两人所得之和的 .已知丙得1000元.甲、乙两人各得多少元？例六：有些应用题单位“1”不一致，按一般的方法，难以找到数量间的关系及内在联系.此时可以通过方程来解决.例：有两筐苹果共重220千克，从甲筐取出，从乙筐取出共重50千克.两筐苹果原来各有多少千克？一、抓住和不变1、某校五年级学生参加大扫除的人数是未参加的1/4，后来又有2个同学主动参加，实际参加的人数是未参加人数的1/3，问某班五年级有学生多少人? 2小明放一群鸭子，岸上的只数是水中的3/4，从水中上岸9只后，水中的只数与岸上的只数同样多，这群鸭子有多少只?二、抓住部分不变1、有科技书和文艺书360本，其中科技书占总数的1/9，现在又买来一些科技书，此时科技书占总数的1/6.又买来多少本科技书？2、在阅览室里，女生占全室人数的1/3，后来又进来5名女生，这时女生占全室人数的5/13，阅览室原有多少人？三、抓住差不变1、乙队原有人数是甲队的3/7.现在从甲队派30人到乙队，则乙队人数是甲队的2/3.甲乙两队原来各有多少人？2、有一堆糖果，其中奶糖占9
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