黑龙江省七星农场第二中学九年级历史上册《第21课 第一次世界大战1》课件 新人教版.ppt

说课流程 1教材学情 2教法学法 3教学目标 6板书设计 7反思评价 4重点难点 第21课第一次世界大战 5教学流程 教材分析 一 教材学情 九年级学生在心理上独立倾向性强 思维较为活跃 已经掌握了一定的历史思维方法 但在挖掘历史的现实意义方面尚有欠缺 所以要引导学生正确认识战争 学生学习本课内容的基础 能力与心理分析 一 教材学情 说课流程 1教材学情 2教学方法 3教学目标 6板书设计 7反思评价 4重点难点 第21课第一次世界大战 5教学流程 借助多媒体课件 运用启发式和问题探究式的教学法 教学方法选择 二 教法学法 说课流程 1教材学情 2教法学法 3教学目标 6板书设计 7反思评价 4重点难点 第21课第一次世界大战 5教学流程 1 知识与能力 了解一战中形成两大军事集团和列强争霸世界的史实 培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力 2 过程与方法 采用问题探究式 引导学生去探究问题 获取知识 3 情感态度与价值观 通过学习战争给人类带来的灾难 引导学生为维护世界和平而贡献力量 三 教学目标 三维目标 说课流程 1教材学情 2教法学法 3教学目标 6板书设计 7反思评价 4重点难点 第21课第一次世界大战 5教学流程 重点 三国同盟和三国协约 第一次世界大战的影响 难点 对第一次世界大战性质的分析 四 教学重点 难点 说课流程 1教材学情 2教法学法 3教学目标 6板书设计 7反思评价 4重点难点 第21课第一次世界大战 5教学流程 创设情境导入新课 学生自学教师指导 小组合作探究新知 拓展应用反思提升 五 教学流程 四个环节 创设情境导入新知 学生自学教师指导 小组合作探究新知 拓展应用反思提升 五 教学流程 四个环节 第一环节 萨拉热窝事件 我来讲故事 创设情境导入新知 学生自学教师指导 小组合作探究新知 拓展应用反思提升 五 教学流程 四个环节 第二环节 自学提纲1 19世纪末20世纪初 主要资本主义国家相继进入了阶段 2 以德 意 奥为首的和以英 法 俄为首的两大军事集团形成 展开疯狂地扩军备战 3 1914年6月 事件的发生成为第一次世界大战的导火线 4 1914年7月底 向塞尔维亚宣战 英国相继投入战争 5 第一次世界大战的主要战场在 其中被成为 绞肉机 的战役是 6 1917年4月 对德宣战 协约国力量大增 1918年11月 无条件投降 历时四年多的第一次世界大战以 的失败而告终 7 第一次世界大战总体上是一场战争 创设情境导入新知 学生自学教师指导 小组合作探究新知 拓展应用反思提升 五 教学流程 四个环节 第三环节 我们不能容忍任何外国 任何外国的主神向我们说 怎么办 世界已经分割完了 我们不愿阻挠任何人 但我们也不容忍任何人妨碍我们的道路 我们不愿消极地站在旁边 而让他人分割世界 德国外长皮洛夫1899年12月在议会的演说 活动探究1 凡尔登战役 你看到了什么 有什么想法 第二环节合作探究 学习新知 活动探究2 你又想到了什么 活动探究3 创设情境导入新课 学生自学教师指导 小组合作探究新知 拓展应用反思提升 五 教学流程 四个环节 第四环节 思考 中日钓鱼岛事件一直牵动着中国国民 针对此事件 有人提出给日本人以颜色 用武力证明我们不是好欺负的 有人甚至提出来一次 东京大屠杀 对此 你以为如何 第四环节拓展应用反思提升 同学们想和不同时期 不同状态的我交朋友吗 可要做好我身后的题啊 说课流程 1教材学情 2教法学法 3教学目标 6板书设计 7反思评价 4重点难点 第21课第一次世界大战 5教学流程 第21课第一次世界大战 第一次世界大战 同盟国 协约国 凡尔登战役 1914 191