五年级下册选读课文习题.ppt

黄果树听瀑 根据文章内容填空 1 本文以生动的笔墨描绘了 赞美了 表达了作者 2 本文是按的顺序写的 先写远听 再写近观 接着写下到谷底 真切地感受到的形态与的声音 我们读了之后产生了身临其境的感受 黄果树瀑布 大自然的神奇和美丽 对祖国壮丽河山以及大自然的喜爱之情 由远及近 水声 水形 黄果树瀑布 訇然作响 1 联系第3自然段内容 理解下列词语 寥落 打烊 无缘 2 文章第1自然段中 作者按照 顺序对水声进行描写 其中 若微风拂过树梢 一句采用了 的修辞手法 表现了水声的 最后潮水般涌漫过来 盖过了人喧马啸 天地间就只存下一片奔泻的水声了 一句采用了 的修辞方法 表现了水声的 3 第2自然段和第4自然段中 作者都使用了比喻的修辞手法来描写水声 分别把水声比作这样写是为了突出 稀少 结束营业 没有机会 从远到近 比喻 微小 夸张 宏大 布机的合奏和贝斯的奏鸣 水声的宏大 斗笠 1 为什么说 戴上这顶斗笠吧 你便把故乡戴在头顶 2 你怎样理解 让它亮在你的头顶 成为一盏不息的灯 3 这首诗歌表达一位母亲对即将离家的孩子的什么情感 1 为什么说 戴上这顶斗笠吧 你便把故乡戴在头顶 因为这顶斗笠中印刻着 孩子 对故乡的所有一切并牢记在心里 2 你怎样理解 让它亮在你的头顶 成为一盏不息的灯 母亲的爱是一盏灯 是一份无穷的力量 会帮 孩子 照亮前程 帮助 孩子 战胜人生道理上的挫折与困难 3 这首诗歌表达一位母亲对即将离家的孩子的什么情感 殷切嘱托之情 你来试着补写一小节诗句吧 孩子 戴上这顶斗笠吧 走在哪里 你都 太空 清洁工 1 什么是 太空垃圾 2 什么是 太空清洁工 3 清洁工 是怎样清理垃圾的 4 选文第 段说明的主要内容是什么 5 这些东西失去了地面控制 立刻就得遭殃 运用了什么说明方法 有什么作用 6 说说下列词语在文中加引号的作用 1 捣蛋鬼 2 清洁工 3 同归于尽 4 牺牲 1 什么是 太空垃圾 指残留在太空中的报废卫星 因发射失败而没有进入预定轨道的航天器以及发射卫星的火箭残骸 2 什么是 太空清洁工 专门用来清除 太空垃圾 的人造卫星3 清洁工 是怎样清理垃圾的 先靠近 太空垃圾 然后紧紧抓住 接着迫使 太空垃圾 和自己一起减慢飞行速度 在重力的作用下降低高度 一起进入稠密的大气层 剧烈的空气摩擦而产生的高温就会将它们一同烧毁4 选文第 段说明的主要内容是什么 太空 清洁工 的特点及其用途 功能 功用 5 这些东西失去了地面控制 立刻就得遭殃 运用了什么说明方法 有什么作用 你还能举出其他句子的说明方法吗 打比方 生动 形象地说明了太空垃圾的危害 6 说说下列词语在文中加引号的作用 1 捣蛋鬼 特指垃圾 含有厌恶的感情 2 清洁工 特定称呼 含有对人造卫星的赞美 3 同归于尽 强调人造卫星的作用 4 牺牲 强调人造卫星的价值 你一定会听见的 1 品析画横线词语的意思 人 开始了声音的 过滤 当一个人丧失了接受 世界声音 的能力 不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩 成了一个不折不扣的木头人吗 2 读了这篇文章后 你能说说作者写声音为什么从 无声 写起 3 读第九 十段 回答问题 1 试用简洁的语言概述这两段的内容 2 给声音下个定义 3 仿例句 用 固然 也 写一个句子 例句 愉快动听的声音 固然带给我们快乐 嘈杂无聊的声音 也同样使人痛苦 1 品析画横线词语的意思 人 开始了声音的 过滤 这里比喻人们对声音的选择和思考 当一个人丧失了接受 世界声音 的能力 不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩 成了一个不折不扣的木头人吗 这里泛指外界的各种各样的声响 2 读了这篇文章后 你能说说作者写声音为什么从 无声 写起 开篇描写 蒲公英梳头 80只蚂蚁小跑步 雪花飘落 的 声音 而这些所谓的声音我们一般听不见 但若承认 声音就是物体震动时与空气相激荡所发出的声响 这个定义是正确的 那么就应该承认 蒲公英梳头 80只蚂蚁小跑步 雪花飘落 都是有声响的 只不过是声响太小 我们的耳朵难以感觉罢了 从这些微小的声音入笔 那么世界上的一切声响也就无不在可听之列了 3 读第九 十段 回答问题 1 试用简洁的语言概述这两段的内容 声音和我们的生活的关系 2 给声音下个定义 物体振动时 与空气相激荡所发出的声响就是声音 3 仿例句 用 固然 也 写一个句子 木笛 1 文章中两次写朱丹 小心谨慎地 从绒套中取出木笛 意图是什么 2 文章中对 雪 的描写有什么作用 3 文章写朱丹穿 一身黑色云锦衣衫 的用意是什么 4 文章的主人公朱丹是一个怎样的人 请简要概括 5 大师略作沉默 才庄重虔敬地说 为了一种精神 一种人类正在流失的民族精神 这句话在文章中起什么作用 6 作者塑造的这群孩子是否多余 为什么 假如你是 孩子方阵 中的一员 在当时情境中 会有什么感受 请写下来 文章中两次写朱丹 小心谨慎地 从绒套中取出木笛 意图是什么 第一次写他小心谨慎地取出木笛是说明他很重视这次考试 与后来选择放弃形成对比 更能突出他的民族精神 第二次是突出朱丹面对死难者纪念碑很庄重 体现他的悲伤之情 文章中对 雪 的描写有什么作用 点明了故事发生的时令 渲染了一种肃穆 悲壮的气氛 推动情节的发展 为刻画人物 少年儿童 朱丹 作铺垫 表现人物性格 烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神 凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕 文章写朱丹穿 一身黑色云锦衣衫 的用意是什么 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念 文章的主人公朱丹是一个怎样的人 请简要分析 朱丹是一位具有出色音乐才华的人 这主要表现在 他是两位参加决赛的选手之一 纪念碑前的吹奏表现出他出色的音乐才华 大师的高度称赞和最终被乐团录取也证明了这一点 朱丹是一位具有崇高的民族精神的人 这主要表现在 宁可落选也不愿在南京大屠杀纪念日吹奏欢乐曲 到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞 并吹奏起悲壮的木笛曲 为了一种精神 一种人类正在流失的民族精神 这句话在文章中起什么作用 揭示文章中心 深化文章主题 民族精神具体指什么 爱国 不忘国耻 坚持操守等 作者塑造的这群孩子是否多余 为什么 假如你是 孩子方阵 中的一员 在当时情境中 会有什么感受 请写在下面 孩子是希望 是未来 孩子哀悼亡灵的方阵又是自发出现的 这体现了民族精神的传承 孩子们在雪地里哀悼亡灵 聆听笛声的行为也体现了一种坚忍的精神 这些都深化丰富了这一民族精神的内涵 百泉村 1 认读词语 利用上下文或查字典方法理解画线词语的意思 怒刺云霄雄鹰展翅山高谷狭对峙仰望屏障储存房檩衣襟青苔吠声窗棂门楣汲水山涧2 说说课文与以往所学课文有什么不同 课文主要讲了什么 根据自己的理解填空 1 这里的山 这里的泉 这里的小小山村 我的家 峰峦雄伟奇峰罗列千峰万仞神奇秀丽四季潺响银雾飞溅清冽甘甜潺潺而流山环水绕 1 我们小小的山村 像一颗珍珠 在大山的衣襟上 2 家家户户像 在半山腰上 一层房子一层楼 那儿 牛羊在山上 清泉在檐下 3 这儿山崖的石缝里 有 的细流 山脚的深潭里 有 的泉水 泉边 即使是在冬天 也长着 的小草 4 它离地面只有一尺深 灿然如 泉边铺着一圈石头 脚常踩的地方 磨得 的 水常浸的地方 长着 青苔 5 我总喜欢伏在泉边 照个影儿 的 喊几声儿 的 林清玄 1953年出生 台湾高雄人 当代著名作家 散文家 诗人 学者 他的散文文笔流畅清新 表现了醇厚 浪漫的情感 在平易中有着感人的力量 作品有散文集 莲花开落 冷月钟笛 温一壶月光下酒 鸳鸯香炉 金色印象 白雪少年 桃花心木 在梦的远方 在云上 心田上的百合花 菠萝蜜 用岁月在莲上写诗 等 其 和时间赛跑 被选为人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课 百合花开 还选入冀教版小学六年级下册第12课 桃花心木 被选入人教版小学语文六年级下册第3课 并且他的散文集一年中重印超过20次 原名王金波 笔名金波 生于1935年 1957年开始发表作品 1979年加