山东省宁津县育新中学八年级生物下册《生态系统的组成》说课课件 济南版.ppt

生态系统的组成 说课 一 教材简析 二 三维目标 三 教法学法 五 深入思考 四 教学过程设计 教材的重点和难点分析 一 教材简析 教材所处的地位和作用 生物与环境是一个统一的整体 这是一个最基本的生物学观点 生态系统的组成 作为本单元第一节 为理解 生态平衡 人与生物圈应该和谐发展 等打下了坚实的理论基础 所以本节在本书乃至本学科中都占有重要地位 1 生态系统的组成 生态系统各组成成分作用 教学重点 教学难点 2 生态系统各组成成分作用及联系 2 阐明生物圈是最大的生态系统 概述生态系统的组成 3 尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互联系 4 认同生物与环境是一个统一的整体 知识目标 说出生态系统的组成 通过分组竞赛 培养学生的竞争意识和反应能力 能力目标 通过对文字 图片的观察 分析 培养学生从资料获取信息的能力 通过讨论交流 层层设疑 培养学生自主学习 团结协作的能力 通过对分解者的作用分析 培养学生用辩证的眼光看待问题 情感态度与价值观目标 通过对本节知识的学习 培养学生养成保护生态系统 爱护环境的意识 三 教法学法 自学导思法 观察分析法 分组竞赛法 四 教学过程设计 一 创设情境 导入新课 二 直观展示 突出重点 三 合作互动 突破难点 四 梳理知识 归纳整合 五 总结提升 检测达标 创设情景 引出生态系统的概念 一 生态系统的概念 在一定的地域内 生物与环境所形成的统一的整体 就叫生态系统 一片森林 一块草地 一块农田 一个湖泊 一条河流 甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统 地球上最大的生态系统就是生物圈 它包括地球上的全部生物及其环境 生物成分 非生物环境 物质 能量 连续 交换 流动 下列是否构成生态系统 1 一片草地上的全部动物 2 我国长江流域的全部鱼类 3 海南岛上四季常有的红树林 4 一根朽木以及上面生长着的苔藓 蚂蚁 真菌等所有生物 练一练 二 生态系统的成分 分析下列各生态系统的图片资料 思考生态系统的组成 分析与讨论 将池塘群落中各种生物进行归类 并指出划分类型的依据是什么 生态系统的各种成分其地位如何 各成分在生态系统中的具体作用是什么 总结 池塘生态系统的组成成分 生物部分 非生物部分 绿色植物浮游植物 浮游动物 鱼 细菌 真菌 阳光 空气 水和土壤等 绿色植物 生产者 动物 微生物 消费者 分解者 生态系统的组成 非生物部分 阳光 空气 水等 生物部分 植物 生产者 绿色植物 能进行光合作用把无机物造成有机物 并把光能转变成化学能储存在有机物中 不仅养活了自身 还为动物的生存提供食物 最基本 最关键的部分 动物 消费者 不能自己制造有机物 它们直接或间接以植物为食 植食性动物 肉食性动物和杂食性动物 分解者 能将将动植物的遗体 排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用 包括细菌和真菌等腐生生物 也包括小型动物如屎壳郎 蚯蚓 甚至大型动物如秃鹫等 生态系统的成分 认识生态系统的组成 观察下面的森林生态系统示意图 寻找 生产者消费者分解者 猜想 如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了 你认为将会出现什么现象 如果自然界中的各种绿色植物全部消失 你认为将会出现什么现象 最简单的生态系统必须具备的生物是生产者和分解者 生产者 消费者 分解者在生态系统中的地位 生产者 通过光合作用 制造成有机物 供给自身和系统中其他生物利用 是生态系统中物质和能量的源泉 是生态系统中的主要成分 分解者 把动植物的遗体分解成无机物 归还到无机环境中 再重新被绿色植物利用来制造有机物 缺少了分解者 动植物的遗体就会堆积如山 生态系统将崩溃 因此 分解者是生态系统中不可缺少的成分 生产者 消费者和分解者的关系 相互依存 消费者 生产者 分解者 消费者 生态系统的组成 生态系统 生物部分 生产者 消费者 分解者 植物 通过光合作用 制造有机物 为自身和动物提供营养 动物 直接或间接以植物为食 细菌 真菌等微生物 分解动植物尸体成简单的物质 归还土壤 供植物重新利用 非生物部分 阳光 空气 水 温度 矿物质等 小结 达标检测 1 下列选项中 可以看作是一个生态系统的是 a 一片森林中所有的树木b 一片麦地上的所有生物和阳光 空气等无机环境c 池塘中的所有动物 植物和微生物d 一片草地上的阳光 土壤和空气等无机环境 b 2 下列生物中 属于分解者的是 属于生产者的是 属于消费者的是 a 草和山羊b 真菌c 葫芦藓d 青蛙 b c d 3 下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系 a 水藻 鸟b 小鱼 大鱼c 小草 昆虫 细菌d 水藻 虾 c 4 地球上最大的生态系统是 a 海洋生态系统b 森林生态系统c 生物圈d 沙漠生态系统 c 5 一块农田里 下列哪项为影响小麦生活的生物因素 a 杂草b 阳光c 温度d 土壤 a 动动脑 这是一个透明封闭的玻璃球体 内装有小虾 藻类 经过滤的海水 小石 小蜗牛和一些无生命的树枝状物质 若使小鱼能长时间生存的话 此玻璃球应放在什么地方 思考 1 这个透明的玻璃球体可看作一个 此生态球应放在有 的地方 目的是 2 此生态系统中除小鱼 或小虾 和水藻外 还应包括和 3 此球内加入细菌的作用是充当 不放细菌结果会怎样 生态系统 阳光 有利于进行光合作用 制造有机物 非生物的物质和能量 分解者 分解者 生态球内生物死亡 思维拓展 2 课外收集体现生物与环境和谐共处的诗歌或歌曲 1 找一找在你的身边有哪些生物与环境不和谐的事例 找出原因并提出你的建议 二 生态系统的组成 生态系统 生物部分 生产者 消费者 分解者 植物 通过光合作用 制造有机物 为自身和动物提供营养 动物 直接或间接以植物为食 细菌 真菌等微生物 分解动植物尸体成简单的物质 归还土壤