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文档简介

1 第三单元有序的生态环境11 小瓶子大学问 活动1 交响与和谐 生态平衡活动2 做个生态瓶 冀教版 六年级科学下册 2 活动1 交响与和谐 生态平衡 在分析校园生态系统时 我们发现有些鸟类吃昆虫 大多数昆虫吃植物 植物通过光合作用制造氧气 土壤里的细菌分解着动物的尸体 周围的环境对生物也有着密切的联系 形成一个相对稳定的状况 这就是生态平衡 今天我们就来研究它 3 4 5 6 7 8 阅读教材P53资料 讨论并回答下列问题 1 当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时 会对生态系统的平衡带来怎样的影响 由此得出什么结论 受到什么启示 食物链被破坏 生态系统会不平衡 严重的话可能还会导致失去多种物种 所以 一种生物的灭绝有可能影响生态系统 另外 即使一种生物只是受到了一点点的影响 生态系统也有可能受影响 所以 我们要保护环境 保护生态系统 9 生态平衡是指生态系统内两个方面的稳定 一方面是生物种类 即生物 植物 微生物 有机物 的组成和数量比例相对稳定 另一方面是非生物环境 包括空气 阳光 水 土壤等 保持相对稳定 生态平衡是一种动态平衡 比如 生物个体会不断发生更替 但总体上看系统保持稳定 生物数量没有剧烈变化 2 生态系统中的平衡是不变吗 10 设计一个生态农业模型或生态系统模型 阅读科学在线 北京大兴区留民营村生态农业 设计制作一个生态系统模型 11 活动2 做个生态瓶 我们已经学习了生态系统 大家想不想制作一个生态瓶来模拟生态系统呀 这节课我们就一起动手试试吧 12 1 提出研究的任务 你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗 你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗 2 制定研究方案 制作前先查阅有关陆地 森林等生态系统的资料 再设计自己的生态系统模型 由哪些成员组成 需要怎样的环境条件 怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡 13 交流 1 自己设计的生态系统模型是如何维持平衡的 2 会受到哪些因素的影响 3 需要做哪些改进 14 阅读科学在线 人和生物圈有着怎样
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