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文档简介

物质运输的方式 双基梳理 高 高 高 低 低 低 细胞外 细胞内 细胞内 细胞外 浓度差 能量 atp 能量 atp 需要 双基梳理 2 物质出入细胞方式的综合比较 葡萄糖进入红细胞 兴奋传导过程中神经细胞上的na 内流k 外流 神经递质的释放 各种分泌蛋白的释放 主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要 主动选择所需要的营养物质 排出代谢废物和对细胞有害的物质 选择透过性 3 意义 这体现了细胞膜的功能特性 对位训练 c 对位训练 自由扩散 协助扩散 主动运输 胞吐 葡萄糖 载体蛋白 核糖体 d 或胞吐 具有一定流动性 c d 或主动运输和胞吐 b c 浓度差和载体蛋白 线粒体和核糖体 对位训练 思维激活 1 影响自由扩散的因素 细胞膜内外物质的浓度差 2 影响协助扩散的因素 a 细胞膜内外物质的浓度差 b 细胞膜上载体的种类和数量 3 影响主动运输的因素 a 载体的种类和数量 b 能量 一 总结影响跨膜运输的因素 温度 o2浓度 载体是细胞膜上的一类蛋白质 它具有特异性和饱和现象 3 2013 新课标全国卷 3 关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述 正确的是 a 吸收不同矿质元素离子的速率都相同b 低温不影响矿质元素离子的吸收速率c 主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中d 叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子 对位训练 c 4 柽柳的叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出 是强耐盐植物 为探究柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输还是被动运输 设计了如下实验 实验步骤 a 取甲 乙两组生长发育基本相同的柽柳幼苗植株 放入适宜浓度的含有ca2 k 的溶液中进行培养 b 甲组给予正常的呼吸条件 乙组 c 对位训练 完全抑制呼吸 一段时间后测定两组植株根系对ca2 k 的吸收速率 ch ng 实验结果及结论 若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率 则柽柳吸收盐分的方式为 若 则柽柳吸收盐分的方式为 对位训练 主动运输 两组对ca2 k 的吸收速率相同 被动运输 二 总结影响跨膜运输因素的相关曲线 对位训练5 甲 乙 丙 丁 戊 协助扩散或主动运输 主动运输 主动运输 自由扩散或协助扩散 自由扩散 a c e a e a b c d b d 对位训练5 载体蛋白数量或能量 载体蛋白数量 载体蛋白数量或能量 无氧呼吸 协助扩散或主动运输 主动运输 主动运输 自由扩散或协助扩散 自由扩散 1 在图乙中 若将横坐标改为细胞呼吸强度 曲线又该如何绘制呢 变式训练 2 若在图丙中绘出图1中b所示物质运输方式的曲线 该如何绘制呢 拓展提升 物质跨膜运输透过膜层数的相关计算 1 14安徽卷 29 2 叶肉细胞间隙co2至少需要跨层磷脂双分子层才能到达co2固定的部位 6 需要跨层磷脂分子层 需要跨层生物
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