幼儿园小兔的礼物中班教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小兔的礼物中班教案(四篇)目录：幼儿园小兔的礼物中班教案一幼儿园小动物找家小班教案二幼儿园小树的新衣小小班教案三幼儿园小猫钓鱼新编中班教案四- 1 -幼儿园小兔的礼物中班教案一主题寒冷的冬天一、 活动名称：小兔的礼物二、 活动目标：1. 知道冬天来了，了解人们与其它季节不同的穿戴。2. 认识数字6，初步感知6的数量关系。三、 活动准备：1. 各种用品及食物的图片若干。2. 六只小兔图片。3. 与幼儿人数相等的篮子若干。4. 背景图一幅。四、 活动设计：1. 出示图片：“冬天到了，小兔们去年买的衣服都不好穿了，可是天气太冷了，他们又没有办法出门，他们又冷又饿，谁愿意帮助他们呀？”“小兔家里有几只小兔阿？”（6只）如果你要帮小兔买东西，那么一样的东西你要买几个呢?”(6)2. 参观超市：“让我们看看超市里有些什么?你还发现了什么？”（发现超市里的东西都卖一元钱。）“如果，我要买一顶帽子，我要付多少钱？”（一元）“我要买两顶帽子要付多少？（两元）“买三顶呢”（三元）“你想买什么礼物送给小兔？”(幼儿自由发言:能说“我想买6*送给小兔。)3. 超市购物“老师为你们准备了一些钱，有1元、2元、3元、4元、5元和6元，想一想，我要给六只小兔每人买一样，不多不少正好用完，我要拿那多少钱呢？幼儿购物。4. 送礼物“谁愿意把自己的礼物先送给小兔？要说清楚你送了几样什么东西给小兔。”幼儿送礼物3 / 11幼儿园小动物找家小班教案二小动物找家-小班 活动目标：l.认识钢琴键盘。2.do si七音在键盘的位置。活动准备：l.画有键盘的图画二张，腊笔（黑色）。幼儿人手一份代表do si七音的小动物卡片，键盘图范画一张。2.do青蛙， re鸭， mi猫， fa兔， sol鸡， la猴，si鸟 活动过程：l.导语：森林里盖了许多新房子，小动物们有新家住了它们可高兴了，它们是谁呢？2.按顺序出示卡片并贴在相应的键盘上。3.教师带领幼儿按顺序从do si唱一遍。4.导语：小动物门有了新家很高兴，可是它们发现了一个新问题是什么呢？它们住的新房子没 有标记，很容易走错，它们 想请小朋友们帮助做个标记好吗？5.让幼儿观察键盘有两格的有三格的。6.教师示范：do re mi 上面二格涂黑色。Fa sol la si上面三格涂黑色，（强调do mi住二黑格房子的下面）。Fa sol la si住在三个黑格子的下面。7.幼儿涂教师指导，涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪？8.发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。9.涂好后带领幼儿按顺序唱或人七个音在键盘上位置。活动建议：l.可将材料投放在区域中利用区域活动进行练习从而加深印象。2.注：动物的卡片可自行调换，强调键盘位置的重要性。5 / 11幼儿园小树的新衣小小班教案三活动设计的提出：某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思考，延伸出该活动小树的新衣。目标：1、 认识红、黄、绿三种颜色；2、 训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；3、 锻炼手眼协调性。准备：1、 红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；2、 与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）3、 小篮子（装碎卡纸用）4、 浆糊5、 小碟子（装浆糊用）6、 与幼儿人数相等的垫板7、 范画一张（已贴好树叶）8、 录音机和磁带（含有儿歌大风与树叶）9、 毛巾三条（擦手用）活动过程：（20分钟）1、 引入：（4分钟）（音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，老师双手拢在耳旁做倾听状，问小朋友）师：听，这是什么声音啊？（音乐停，做吹气状，口中发出“呼呼”声）这是什么声音呀？小：风！师：是风的声音，听听是不是？哦，真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行，也很爱帮助别人。有一天，她旅行经过一片小树林，忽然听听一阵哭声（做哭泣状）。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树（慈祥的语气）：“小树小树，你为什么哭呀？”小树说（出示一张没有贴树叶的化，模仿小树的语气）：“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我没有，我好羡慕她们啊”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮帮你！”风婆婆对着小树吹口气（做吹气状），小树马上穿上漂亮的花衣服（快速换上贴好树叶的画）。旁边的小树叶一看，可高兴了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服（出示几张树的画）。可是风婆婆她很忙，怎么办呢？她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。2、 示范和讲解：（4分钟）师：老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的（出示红色的碎卡纸），有绿色的（同上），还有黄色的（同上）。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，可重复几次，使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色）。这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀？小：树上的。师：对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。（重复上面的步骤，边讲解边示范）。哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。3、 开始活动：（10分钟）将小朋友分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位置，手脏了要用毛巾等。老师注意不要随意过多地走动，以免分散幼儿的注意力。4、 结束：（2分钟）我看到好多小树都穿上漂亮的花衣服了。现在我们要把小树都送回森林里去。（小朋友逐个把画交上来）。活动延伸：1、 小小画展：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品，老师可做简单的评价。2、 秋天的树叶：可让家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、形状的树叶，带回幼儿园共同欣赏。8 / 11幼儿园小猫钓鱼新编中班教案四中班语言活动看图讲述：小猫钓鱼新编一、设计意图：语言能力是心灵固有的功能，幼儿的语言发展本身就是一种创造过程，所以根据提供的线索进行文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一，无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教育意义。本次活动在运用传统教材的基础上推陈出新，在幼儿学会小猫钓鱼故事后，设计了小猫钓鱼新编，让幼儿的思维不受任何约束，通过自身努力来获得新的语言信息，发挥想象力。二、活动目标：1、 培养幼儿仔细观察图画，激发幼儿创编的兴趣，发挥想象力。2、鼓励幼儿根据教师的提示进行合理的联想，尝试猜想人物间的对话，并大胆地表述出来。3、学习词：晴朗、绿油油、满头大汗；句：牵着绳子的一头，牵着绳子的另一头。三、活动准备：图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一四、活动过程：（一）引入活动：师：你们听过小猫钓鱼的故事吗？刚开始的时候小猫是怎样钓鱼的？后来小猫是怎样钓鱼的？小猫知道了做事要一心一意.今天小猫和猫妈妈又来到了河边，我们来看看今天它们又来干什么？（二）出示挂图，引导幼儿观察，并用语言表述自己的联想内容。讨论图一：1、这天的天气怎么样？2、这是个什么地方？引导幼儿简单描述天气和场地，尝试用词 “晴朗”、“绿油油”形容。出示贴绒小猫、猫妈妈：1、小猫和猫妈妈在河边干什么？2、小猫是怎样钓鱼的？4、过了好久都没钓着鱼，你猜小猫对猫妈妈说什么？5、请你帮小猫想个办法。幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升过渡语:猫弟弟也想出了一个好办法,它到底想到了什么好办法?我们一起来看看第二幅图.讨论图二：1、小猫拿来了什么？ 2、猫妈妈会怎么说？ 3、小猫会怎样回答？幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升。学习词：满头大汗过渡语:猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢?让我们来看看.讨论图三：1、小猫和猫妈妈在干什么？ 2、它们是怎样做的？出示实物一排钓鱼勾，以情境表演帮助幼儿理解：小猫牵着绳子的一头，猫妈妈牵着绳子的另一头。幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升。讨论图四：1、结果怎样了？ 2、你觉得小猫的方法怎样？幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升。师:它们在那耐心的等啊等啊,你们猜这次它们会钓到几只鱼?师:哇,这次它们钓到了这么多的鱼,猫妈妈和猫弟弟看到了这么多,高不高兴啊?（三）幼儿分组自由尝试完整讲述四幅图画，集中展示。师:真是一只爱动脑筋的小猫,小朋友看完这四幅图,现在请小朋友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好朋友听。教师分组倾听、指导，重点引导幼儿在讲述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿讲述。（四）活动延伸：师：你们也有不少的好办法，可以把你的办法编到故事里去。活动反思：1、本次活动能够深入地引导幼儿从观察入手，理解需要讲述的内容。在逐幅理解的基础上，鼓励幼儿运用已有经验分组讲述，给予幼儿充分的自由讲述和分享的时间。2、在运用已有经验讲述的基础上引进了新的讲述经验和讲述重点，并在区域延伸活动中及时地给了幼儿巩固和迁移新讲述经验的机会。3、幼儿在讲述过程中能够根据自己平时获得的词语经验结合到新的讲述中去，如“晴朗的天气”、“暖和的阳光”“清澈的小溪”，运用的十分恰当与合适，且远远超出了本次活动预设的教育目标。4、在第一幅图讲述上，幼儿在先仔细观察后表达讲述这个习惯上，还不够好，许多幼儿在图刚出示时便急于表达，教师给予幼儿观察思考的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思考时间，在第一幅图的讲述上，许多是重复的。但教师能及时意识与注意到了等待的时间与提问的时机，这种情况在接下来