六年级语文上册《我召唤青青的小树林》课件1 沪教版.ppt

我召唤青青的小树林 邵燕祥 下面 掌声有请我们小组为大家朗诵 我召唤青青的小树林 邵燕祥 生于1933年 祖籍浙江萧山 中国诗人 杂文家 当代诗人 他的第一本诗集 歌唱北京城 1951 和第二本诗集 到远方去 1955 中 有许多诗表现了年轻一代的理想和激情 又有了个性色彩 为他赢得了声誉 从1980年到1986年 出版了 献给历史的情歌 邵燕祥抒情长诗集 等诗集和诗选 还有诗评集 赠给十八岁的诗人 杂文集 蜜和刺 等作品问世 先为中国作协理事和主席团委员 中国笔会中心会员 这首诗选自 在远方 作者简介 召唤越过渡到搀扶摇一簇拽一片 zh ozhu i 词语积累 我召唤青青的小树林 是一首讴歌青春 赞美青春的激情之作 是邵燕祥被剥夺发表作品的权利20年后 重新拿起笔 挥洒20年前青春诗情的作品 展现了诗人获得自由后重新焕发的青春活力 表达了诗人对生命的热爱 对生活的热爱 写作背景 在这首诗中 诗人仿佛是一个激情满怀 意气风发的少年 轻松快乐 召唤着青青的小树林 一同到原野上飞奔 尽情挥洒炽热的青春 在诗人的感召下 连无知无觉无思想的树木都变成了少年 它们情不自禁地欢呼雀跃着跟着诗人一起飞奔 全诗共七节 分成三个部分 第一部分 第1节 写 我 召唤青青的小树林 一起在 原野上飞奔 第二部分 第2 6节 写 我 与 小树林 一起在原野飞奔的历程和感觉 第三部 第7节 呼应开头 再次 召唤青青的小树林 去 原野上飞奔 诗文结构 想一想 1 有人说 我召唤青青的小树林 似乎是不合理的 你觉得呢 诗人赋予 青青的小树林 于象征 就非常合理了 全诗散发着炽热的激情 极富感染力 使每一个读诗的人都不由自主地产生对生命 对青春的期盼 诗人展开丰富的想象 于是 新叶 变成了 绿色的旗帜 繁花 变成了 桃色的 白色的云 枝条 变成了马 这些想象 不仅充满童趣 也是平凡事物充满诗意 加上 春水 春风 春雨 寄托了诗人对青春 生命 活力 自由的追求 新叶 绿色的旗帜繁花 桃色的 白色的云新条 马 2 在2 3两节中作者用了那些比喻的修辞手法 又把什么比做什么 3 作者为什么要召唤青青的小树林和他一起飞奔 这是对美好未来的渴望与追求 在这里 青青的小树林 象征着青春活力 象征着生命 它是全诗的核心 4 诗首尾两节的呼应与反复 突出了 青青的小树林 这一核心意象 在这里 青青的小树林 象征着什么 它们共同营造出春意盎然 生机勃勃的意境 表现了诗人对生活的热爱 对青春的赞美 对自由的向往 5 诗歌写叶 写花 写枝条 写河水 写春风 写春雨是为了突出诗人什么样的情感 第6节写激情挥洒青春后的快乐酣畅 1 中间五个小节 写出诗人跌宕起伏的情感 试概括各段主要内容 练一练 第2节里诗人像一个快乐的少年漫步在树林中 第3节写快乐少年的想法 就在这时快乐少年突然产生奇妙的想像 枝条作马 纵身驰骋 第4 5节具体写 我 和 青青的小树林 一起越过原野时的青春飞扬 此时的 我 和 青青的小树林 已经融为了一体 全诗散发着炽热的激情 极富感染力 我 召唤青青的小树林 一起到 原野上的飞奔 我们跑过 原野 我们 越过山脊 我们 踱到河边