河北省隆化县蓝旗镇篮旗中学七年级语文下册《桃花源记》课件3 冀教版.ppt_第1页
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文档简介

桃花源记陶渊明 识记作者作品 作家姓名 朝代 家 作品出处 识记作者作品 作家姓名朝代家 作品出处 一 古今异义鲜美古义今义交通妻子叹惋绝境无论 二 词类活用异形容词作动词穷尽果名词作动词志 处处志之 三 一词多义志处处志之寻向所志舍屋舍俨然便舍船寻寻向所志寻病终 乃乃大惊乃不知有汉为捕鱼 为业为外人道也为具言所闻之忘 路之远近具答之渔人 甚异之处处志之其欲穷其林延至其家即遣人随其往 四 通假字 要 五 多词一译 并悉咸皆毕延要缘扶及至遂便欣然豁然怡然俨然 重点词语 芳英才属诣规具去语足既向隔绝问津夹岸阡陌问讯黄发垂髫邑人 正确译文 1渔人甚异之 复前行 欲穷其林 2林尽 水源 便得一山 3土地 平旷 屋舍 俨然 有 良田 美池 桑竹 之属 4率 妻子邑人 来此绝境 不复出焉 遂 与外人隔绝5问 今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 6此人一一为具言所闻 皆叹惋 7此中人语云 不足 为外人道也 研读共品1本文以什么为线索 依次写了哪些内容 用精炼的语言概括各段的主要内容 3本文从哪几方面描写了桃源的美好 桃源的美好可以用哪些词概括 通过哪些语句看出的 互助释疑1桃源真实吗 通过哪些语句看出的 为什么虚构桃源 2作者寄托的社会理想是什么 在当时这样的社会实现得了吗 拓展延伸 1开头写神秘的景物有什么作用 2分别对桃林景象和桃源景象进行生动描写 至少运用两种修辞 3用生动的语言描写心目中的世外桃源 至少运用两种修辞 理解默写1描写桃林美景2描写桃源美景 自然环境 3桃源社会环境4桃源人们生活5桃源淳朴民风 社会风尚 6总写渔人感受7人们精神状态8出自本

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