初中物理光学考点梳理.doc

探究平面镜成像特点一，实验目的探究平面镜成像的特点二，实验器材茶色玻璃板，刻度尺，两个完全相同的蜡烛A和B,白纸，铅笔三，实验结论1. 平面镜所成的像是虚像2. 像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等3. 像与物关于平面镜对称四，实验中的问题1. 用玻璃板代替平面镜的好处？准确确定像的的位置，比较像与物的大小。2. 为什么用完全相同的两只蜡烛？便于比较像与物的大小关系3. 使B与A完全重合的目的？确定像与物的位置关系4. 若看不清像怎么办？在较暗的环境下进行试验或用灯照A5. 移动B无法与A重合的原因？玻璃板没有垂直放置于桌面上6. 保持玻璃板不变，多次改变物的位置的目的？避免实验结论的偶然性，使实验结论具有普遍性7. 如何证明平面镜成虚像：将光屏放在B的位置，直接观察光屏上，光屏上不能承接到像8. 实验中采用的科学研究方法？比较法，等效替代法（B替代A）9. 放在“烛焰”上的手指不会被烧痛的原因？平面镜成的是虚像10. 物到平面镜的距离为18.0cm，像到玻璃板的距离为18.2cm，原因是？放在玻璃板后的蜡烛与像没有完全重合或玻璃板有厚度11. 蜡烛B 与像完全重合说明？像与物大小相等光的反射定律探究实验利用如图与所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”的实验。1、将激光笔发出的光线沿纸板E射到镜面O点，在纸板F上可看到反射光线OF。若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，这说明反射光线与入射光线在同一平面内。2、若将一束光贴着纸板F沿FO方向射到O点，光将沿OE方向射出。这说明在光的反射现象中，光路是可逆的。3、可转折的纸板在实验中的作用是：（1）显示光的传播路径；（2）探究入射光线、反射光线和法线是否共面。4、该实验中纸板显示出反射光线与入射光线分居法线两侧。5、当入射光线垂直平面镜时，反射角是0度。6、某同学测出：当入射角为30度时，反射角也是30度。下一个步骤应是：进行多次实验，改变入射角度，记录反射角大小，得出光的反射规律。这样做的目的是：避免结论的偶然性，得出一般结论。7、实验时从纸板前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在纸板上发生了漫反射。8、如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿EO入射时，不能在纸板上看到反射光线。9、该实验能得到光的反射定律是：（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分居在法线两侧；（3）反射角等于入射角；探究凸透镜成像规律凸透镜成像1、 实验步骤1、 测量所选凸透镜焦距：让透镜正对阳光，得到一个最小最亮的点，改点到透镜中心的距离就是焦距2、 组装并调整实验器材，使烛焰和光屏中心在凸透镜主光轴上。3、 使蜡烛从距离凸透镜较远处逐渐靠拢透镜，每次都调节光屏到凸透镜距离，使蜡烛在光屏上成清晰的像。4、 调整物距，使蜡烛在光屏上成倒立、缩小实像，多做几次，测量并记录物距、相距。5、 再调整物距，使蜡烛在光屏上成倒立、放大的实像，多做几次，测量并记录物距、相距。多做几次目的：避免试验结论的偶然性，使结论具有普遍性。2、 试验结论三测焦距3、 规律总结1、 一倍焦距处是物体成实像和虚像的分界点，两倍焦距处是物体的实像放大和缩小的分界点；2、 物体和其实像分居凸透镜两侧，为倒立；虚像和凸透镜位于同侧，为正立，但是虚像必需在光屏的那一侧通过透镜才可以观察；不管实像虚像都可以用眼睛直接通过透镜观察到。3、 物近像远像变大，物远相近像变小。4、 实验总结1、 光屏接收不到清晰的像的原因（1） 物体（烛焰）、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度；（2） 物距小于像距（成虚像）；（3） 物距等于像距（不成像）；（4） 物距较小，像距较大，使得光具座不够长。2、 无法在光屏上承接到完整、清晰的像当像偏下时，烛焰中心偏高；透镜中心偏低；光屏中心偏高调节方法：将蜡烛下调，光屏下调，或透镜上调；像偏上时反之，亦是如此。3、 几组同学测出像距