高考生物一轮复习 群落的结构和演替课件.pptVIP

高考总复习生物 必修3稳态与环境第十单元种群和群落学案33群落的结构和演替 一 群落的结构 基础回顾 1 群落 1 概念要点 同一时间 2 特征 物种的丰富度 空间结构 等 2 群落的物种组成 1 群落的 是区别不同群落的重要特征 一定区域 各种生物种群 种间关系 群落的演替 物种组成 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 2 丰富度 概念 群落中 的多少 常用统计方法 记名计算法和 法 3 种间关系 连线 基础回顾 物种数目 目测估计 答案 b d a c 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 基础回顾 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 4 群落的空间结构 基础回顾 群落的分层 水平 光照 食物条件 土壤 温度 盐度的 光照强度的 自身生长 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 二 群落的演替 基础回顾 1 概念 随着时间的推移 代替的过程 2 类型 1 初生演替 概念 一个从来没有被 的地面 或者原来存在过植被 但被彻底消灭了的地方发生的演替 如在 火山岩 上进行的演替 一个群落被另一个群落 植被覆盖 沙丘 冰川泥 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 过程 裸岩阶段 苔藓阶段 灌木阶段 森林阶段 2 次生演替 在原有植被虽已不存在 但原有 基本保留 甚至还保留了植物的 或其他 的地方发生的演替 如弃耕农田 火灾后的草原 过量砍伐的森林 3 人类活动对群落演替的影响 人类活动使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行 基础回顾 地衣阶段 草本植物阶段 土壤条件 种子 繁殖体 速度 方向 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 考点1群落的种间关系 要点探究 1 群落与种群的比较 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 2 种间关系的比较 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 续表 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 归纳提炼混淆生物种间关系1 生存斗争与竞争 1 范围关系 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 种内斗争为种内关系 竞争为种间关系 种间斗争包括竞争 而生存斗争既包括生物与生物之间的关系 又包括生物与无机环境之间的关系 图示如右 a代表生存斗争 b代表种内斗争 c代表种间斗争 d代表竞争 2 种内斗争与竞争的判断方法 简记 同斗争 异竞争 同斗争 同种生物争夺资源和空间是种内斗争 如公羚羊争夺配偶 异竞争 不同生物争夺资源和空间是竞争 如水稻和稗草争夺阳光 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 2 坐标图中捕食者和被捕食者的判断 1 看曲线上升和下降的先后关系 一般先上升或下降曲线代表被捕食者 2 看曲线峰值的高低 一般曲线峰值高的是被捕食者 另外 被捕食者的个体一般也比捕食者的小 所以被捕食者的数量相对较多 右图曲线中a为被捕食者 b为捕食者 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 高考命题角度 1 以文字形式描述生物之间的关系 从中判断它们之间是属于竞争 捕食 共生还是种内关系 2 以曲线图形式表示两种生物间的关系 据图判断两种生物属于哪种关系 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 例 2014 新课标 卷 某种植物病毒v是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的 稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播 下列叙述正确的是 a 青蛙与稻飞虱是捕食关系b 水稻与青蛙是竞争关系c 病毒v与青蛙是寄生关系d 水稻和病毒v是互利共生关系 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 解析 稻田中青蛙增加抑制病毒传播 原因是青蛙捕食稻飞虱 青蛙与稻飞虱是捕食关系 a正确 水稻和青蛙并不利用共同的资源 两者不是竞争关系 b错误 病毒v和水稻之间是寄生的关系 c d错误 答案 a 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 1 疟原虫在人体内只能进行无性生殖 在按蚊体内才进行有性生殖 人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾 在水中 按蚊幼虫 孑孓 以藻类和细菌为食 同时又被鱼类捕食 下列叙述错误的是 a 疟原虫与人是寄生关系b 疟原虫与按蚊是共生关系c 藻类属于生产者 孑孓和鱼类属于消费者d 鱼类与藻类既存在捕食关系 也存在竞争关系 要点探究 跟踪训练 b 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 解析 根据题中信息可断定疟原虫与人为寄生关系 a正确 疟原虫也可以感染蚊蝇 则疟原虫与被其感染的蚊蝇间为寄生关系 b错误 藻类能够进行光合作用 属于生产者 孑孓以藻类和细菌为食 是初级消费者 鱼类可捕食孑孓 为次级消费者 c正确 鱼类以藻类为食 二者为捕食关系 同时鱼类和藻类植物在水中因生存空间 氧气等资源而存在一定的竞争关系 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 考点2群落的结构与演替 要点探究 1 群落结构形成的原因和意义 1 原因 生物的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因素有关 垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应 2 意义 生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 2 群落演替的类型比较 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 3 群落演替的特点 1 演替是群落组成向着一定方向 具有一定规律 随时间变化的有序过程 因而它往往是可预测的 2 演替是生物和环境反复相互作用 发生在时间和空间上的不可逆变化 但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行 利于群落演替的人类活动 退耕还林 还草 还湖 封山育林等 不利于群落正常演替的活动 砍伐森林 填湖造地 过度放牧等 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 特别提醒 1 群落是一个动态系统 它是不断发展变化的 2 在群落演替的过程中 物种的取代是一种优势取代 而不是完全取代 3 群落演替中存在着生物与环境的共同进化 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 例 下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是 a 群落中的植物具有垂直分层现象b 群落中的动物具有垂直分层现象c 动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关d 乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 解析 垂直结构是指生物在垂直方向上 群落具有明显分层现象 a b正确 动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关 c正确 乔木层的疏密程度影响下层的光照强度 从而影响草本植物的水平结构 d错误 答案 d 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 要点探究 2 2014 新课标 卷 请回答关于群落演替的问题 1 在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中 哪个属于初生演替 哪个属于次生演替 2 一般来说 若要演替到相对稳定的森林阶段 上述两个演替中次生演替所需的时间短 分析其主要原因 跟踪训练 光裸的岩石上开始的演替为初生演替 从森林全部砍伐的地方开始的演替为次生演替 形成森林需要一定的土壤条件 上述次生演替起始时即具备该条件 而从祼岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 3 据调查 近5万年以来 某地区由于气候越来越干燥 森林逐渐被灌丛取代 这也是自然界存在的一种演替类型 近50年来 由于人类过度开垦 导致局部灌丛出现了荒漠化 该现象表明 与该地区具有的自然演替相比 人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度 填 未发生改变 变慢 或 变快 演替的方向 填 发生改变 或 未发生改变 要点探究 变快 未发生改变 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 解析 1 初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面 或者是原来存在过植被 但被彻底消灭了的地方 而次生演替是指在原有植被虽已不存在 但原有土壤条件基本保留 甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方 2 次生演替有土壤条件 保留种子 有利于植物的繁殖 演替速度快 而初生演替植物生活条件贫瘠不利于繁殖 演替速度较慢 3 群落之外的环境条件 诸如气候 地貌和土壤等 常可成为引起演替的重要条件 由于人类过度开垦 破坏了土壤表土层及耕作层的结构 导致局部灌丛出现了荒漠化 使得该地区群落的演替速度变快 自然环境本身变得干燥 会向荒漠化方向演替 所以演替的方向未发生改变 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 名师点睛 1 影响群落演替的主要因素有三类 群落内部因素 如群落中植物繁殖体的迁移 外界环境因素 如气候的变化和大规模的地壳运动 和人类活动 人类对群落演替的影响远远要超过其他所有的生态因子 2 植物的入侵 繁殖体包括种子 果实等的传播 和定居是群落形成的首要条件 也是植物群落演替的主要基础 3 群落演替是一个漫长的过程 当群落演替到与环境处于平衡状态时 就以相对稳定的群落为发展的顶点 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 网络概览 要点探究 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 实验19 土壤动物丰富度的研究 1 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 特别提醒做好该实验的几个注意事项 1 从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计 2 尽可能多地收集小动物 收集小动物时 根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集 3 从同样营养土壤中采集的样本 多组同学进行统计比较 4 识别命名要准确 并进行分类 5 远离危险地带 不要破坏当地环境 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 跟踪训练 1 下图是 土壤中小动物类群丰富度的研究 实验中常用的两种装置 下列有关叙述中不正确的是 c 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 a a装置的花盆壁c和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通b b装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集c a装置主要是利用土壤动物趋光 避高温 趋湿的习性采集d 用b装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70 的酒精溶液中 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 解析 由图可知 a装置主要是利用土壤动物趋暗 避高温 趋湿的习性采集 其中的花盆壁c和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 b装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 用b装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70 的酒精溶液中 也可以放到试管中 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 实验答题模板系列 十五 分析实验结果 解读曲线类 答题模板 1 题型特点 此类题目通常提供一定的实验思路 方案及实验结果 以曲线图的形式呈现 要求考生分析曲线 得出相关结论 2 模板呈现 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 典例 为防治农田鼠害 研究人员选择若干大小相似 开放的大豆田 在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩 为肉食性猛禽提供栖息场所 设桩一段时间后 测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示 请回答下列问题 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 1 该农田生态系统的主要成分是 猛禽与田鼠的种间关系是 2 该生态系统中田鼠的种群密度是由 决定的 b点以后田鼠种群密度大幅上升 从田鼠生存环境变化的角度分析 其原因是 3 与曲线 相比 曲线 所示环境中猛禽的密度 若在农田周围合理植树可控制鼠害 从而帮助人们合理地调整该生态系统中的 关系 使人们从中更多获益 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 模板套用 第一步 识别坐标明确变量曲线图中的横坐标为实验的自变量 纵坐标为实验的因变量 识别坐标以明确实验变量 关键信息 横坐标为 设桩后的时间 纵坐标为 田鼠种群密度 三条曲线的标注 推断结论 此实验自变量为时间 处理方法 因变量为田鼠种群密度的变化 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 第二步 明确特殊点含义曲线图中需要关注的点有 起点 终点 拐点 交点等 每一个点都有特定的意义 明确这些点对应的生物学意义是解题的关键 关键信息 b点株冠形成 推断结论 株冠的形成有利于田鼠隐藏从而躲避天敌 第三步 分析曲线走势曲线图的走势包括上升 下降 稳定 波动等 这些也都具有一定的生物学意义 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 关键信息 b点以后株冠形成 田鼠种群密度曲线大幅度上升 推断结论 株冠的形成有利于田鼠躲避天敌 田鼠被捕食的概率降低 株冠的形成使田鼠食物增加 第四步 确定曲线关联曲线图中有时不止一条曲线 曲线与曲线之间会存在一定的关系 明确不同曲线之间的关系有助于解决问题 关键信息 曲线 比曲线 设桩距离近 推断结论 设桩距离近 为肉食性猛禽提供更多栖息场所 猛禽的密度更大 田鼠种群密度更小 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 审题 抓准信息 快速判断 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 答题 警示误区 规范答案 1 大豆捕食 2 出生率和死亡率 迁出率和迁入率株冠的形成有利于田鼠躲避天敌 且食物增加错答 第二空错答为 食物增加 错因 不能全面分析影响种群密度变化的因素 忽视了株冠形成产生的间接影响 3 更大能量流动错答 第一空错答为 更小 错因 没有认清图中纵坐标所表示的意义 将曲线变化看成了猛禽种群数量的变化 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 跟踪训练 2 某山区坡地生态环境破坏严重 人们根据不同坡度 分别采取保护性耕作 经济林种植和封山育林对其进行了治理 1 陡坡在封山育林后若干年内 经历了一年生草本 多年生草本和灌木三个阶段 其典型物种的种群密度变化如图所示 调查植物种群密度常用的方法是 图中o a 物种 密度上升 原因是在适宜条件下 物种 的 b c 物种 逐渐消失 物种 密度逐渐降低到相对稳定 原因是物种 能耐受 c点后 在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是 样方法 出生率大于死亡率 弱光 乔木 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 2 该坡地经治理后 既扩大了植被覆盖面积 增加了对大气中 的固定 又提高了经济产出 初步实现了生态效益和经济效益的同步发展 碳元素 co2 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 实验导航 解析 1 植物种群密度的调查一般用样方法 2 该地区经过治理 增大了植被覆盖面积 同时增加的植被可以通过光合作用固定更多碳元素 co2 增加了农林产品的产出 实现了生态效益和经济效益的同步发展 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 提能演练 1 2014 江苏卷 下列关于种群和群落的叙述 错误的是 a 一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群b 可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度c 演替达到相对稳定的阶段后 群落内物种组成不再变化d 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布 构成群落的水平结构 c 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 高分秘笈 解析 生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群 a正确 标志重捕法适用于活动能力强活动范围较大的动物 调查壁虎的种群密度 可用标志重捕法 b正确 群落演替到相对稳定的阶段后 群落内物种的组成仍处在动态变化中 c错误 由于水平方向上地形变化 土壤湿度 盐碱度的差异 光照强度的不同 生物自身生长特点的不同 以及人和动物的影响等因素造成不同区段往往分布着不同的种群 构成群落的水平结构 d正确 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 高分秘笈 2 2014 海南卷 某池塘中 某种成年鱼生活在底层 取食多种底栖动物 而该种鱼的幼体生活在水体上层 滤食浮游动物和浮游藻类 下列相关叙述错误的是 a 该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系b 该种鱼的发育阶段不同 其所处的营养级可能不同c 底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构d 该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构 d 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 高分秘笈 解析 据题意 该种鱼的幼体生活在水体上层 滤食浮游动物和浮游藻类 而浮游动物以浮游植物为食 该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系 a正确 该种鱼的发育阶段不同 其食物结构可能发生变化 所以其所处的营养级也可能变化 b正确 底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构 c正确 该种成年鱼及其幼体是同一物种不同发育阶段 在水中的分布属于种群的分布 不属于群落的垂直结构 d错误 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 提能演练 3 2014 四川卷 将某稻田等分为互不干扰的若干小区 均种上水稻苗 28株 m2 和三种杂草 均为1株 m2 随机向不同小区引入不同密度的福寿螺 取食水生植物 一段时间后 测得各物种日均密度增长率如下图所示 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 高分秘笈 1 本实验的自变量是 用样方法调查水花生种群密度时 常用的取样方法有 2 稻田生态系统中的福寿螺属于 它和鸭舌草之间构成 关系 3 实验期间 中密度处理小区福寿螺种群的出生率 死亡率 高密度处理小区的水花生种群数量呈 型增长 4 若实验结束后停止人工管理 低密度处理小区将经历 演替 时间足够长 最可能演替为以 为主的水生植物群落 福寿螺的密度 五点取样法和等距取样法 消费者 捕食 大于 s 次生 狐尾草 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 高分秘笈 5 若实验结束后除去福寿螺和杂草 该生态系统的 稳定性将降低 抵抗力 基础回顾要点探究实验导航提能演练 栏目链接 提能演练 解析 1 根据图表可知 该实验的自变量是福寿螺的密度 因变量是几种生物的日均增长率 水花生属于植物 其种群密度的调查所用的样方法常用的有五点取样法和等距取样法 2 福