21我的老师导学案.doc_第1页
21我的老师导学案.doc_第2页
21我的老师导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

凤鸣小学五年级语文（第九册）导学案（编号5Y62102）课题21、我的老师使用时间第 周星期 课型精读课课时2课时学生姓名 班 主备李坤渝备课组长李坤渝审核签印学习目标：1、掌握本课生字新词。2、有感情朗读课文，了解课文描写了刘老师哪几件事，背诵自己新欢的段落。3、抓住重点句子，体会刘老师的性格特点，学习刘老师的乐观开朗、积极向上的人生态度。4、了解本文的写作顺序。一、自主学习1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺，读流利。2、课文选取了刘老师 、 这两方面的事例来描写，突出了刘老师 的性格特征。（用课文中的原句回答）3、找出描写刘老师上课的段落，用“”做上标记并读一读。（1）刘老师的外貌描写的句子是：（画上“” ）。从这些句子中我读出了刘老师 性格特征。所以我想有感情的再次朗读。（2）刘老师讲课时，哪些地方给你留下深刻的印象？找出相关句子，画上“”读一读。从这些句子中，我感受到了刘老师的 性格特征。这些句子抓住了人物的 描写。（3）刘老师为我们板书时是怎么做的？用“”标出来读一读。我从 这几个动词体会到了刘老师板书时的 ，但他对自己的工作仍然是 。我用自己的朗读来表达对刘老师的感激和敬佩。4、“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。”这句话在文中是 句，有 的作用。找出描写放风筝的段落读一读。并用“”标出。（1）第八自然段中，哪些句子描写了刘老师放风筝的情景？画上“”，我来读一读。从这些句子中我读出了刘老师 。（2）“他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着： 你们不要管我，我自己来！”这句话从 这两方面来描写的。我从这段话中再一次深深感受到了刘老师 性格特征。我要声情并茂地为大家朗读。（3）一个年过50的残疾老师，对生活 ，一个活泼的少年又该怎样？我想到了：（写出自己的想法）5、自由读文章1、2、3自然段。像这样把事件的结局或某个最重要的、最突出的片段提到文章的前边，然后从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法，叫做 。朗读第二自然段，这是 描写，采用了 的修辞方法，它为下文做好了 。6、这篇文章作者选取典型事例，抓住了人物 等几方面的描写，采用了 的叙述方法，向我们描绘了一位残疾老师 的形象。二、展示交流1、小组内交流。每位成员都得发言， 表达自己的观点。2、班里交流。（教师随机点播）三、拓展提升1背诵2自然段。2收集
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论