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文档简介

中考语文复习新添古文伯牙善古琴教学案基本目标：疏通文意，能够用自己的话讲述故事，并积累文言词汇。提升目标：理解“知音”的含义，体会伯牙、子期之间真挚的友情。教学重点：疏通文意，能够用自己的话讲述故事，并积累文言词汇。教学难点：理解“知音”的含义，体会伯牙、子期之间真挚的友情。教学过程： 导入：1、 默一默 伯牙是传说中善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：_，这个成语的意思是：_。二、读一读1.自由朗读文章做到吐字清楚，读音准确。2.对照文章注释，疏通内容，做到字字落实。设计目的：引导学生进一步理解文章大意，掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法，完成基本目标。这是本节课的重点。预设：指定一位学生朗读，一位学生纠正读音。 概括文段的主要内容。解释加横线的字词伯牙善鼓琴 善哉，峨峨兮若泰山!洋洋兮若江河! 钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴 卒逢暴雨，止于岩乃援琴而鼓之 曲每奏，钟子期辄穷其趣。吾于何逃声哉?翻译伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰:善哉，峨峨兮若泰山!志在流水，钟子期曰:善哉，洋洋兮若江河!伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉?3.在预习过程中，你还有哪些疑问？请写下来。设计目标：对于教师有所疏漏之处的补充，更透彻理解文本，鼓励学生思考，激发阅读兴趣。三、想一想 你对伯牙和子期的“善”是如何理解的？请结合文中具体语句加以分析。设计目标：在于让学生通过此问题理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。突破难点，完成提升目标。预设： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。” 志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。” 伯牙所念，钟子期必得之。 曲每奏，钟子期辄穷其志。 理解“知音”的深刻含义，把握文章主题。 “知音”是指能彼此了解，心心相印，心灵相通的人。 本文高度赞扬了朋友之间相互理解和欣赏的真挚情谊。4、 练一练庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩漫其鼻端若蝇翼使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:尝试为寡人为之。匠石曰:臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣。自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣。”1.下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 顾谓从者曰(随从人员) B. 郢人立不失容(容貌) C. 若蝇翼(翅膀) D. 虽然,臣之质死久矣(这样)2. 从“自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣”一句话中可以看出,庄
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