小学提高课堂教学效益活动总结.doc

小学提高课堂教学效益活动总结 在区教文体局的有关文件精神指示下，在区教研室的具体指导下，我校认真制订了提高课堂效益的实施，扎实开展了活动，并全面进行了活动的： 一、切实可行的是行动的第一步。 在区教文体局及区教研室提高课堂教学效益的相关文件下发后，我校会上由亲自牵头，形成专项领导班子，结合我校学初的计划及教师学生等实际情况，所有行政领导共同商讨制订出合理的实施方案，用以指导本学期提高课堂教学效益活动的实施。 二、扎扎实实开展活动是行动的关键。 1、前期宣传工作我们主要做了这些事： 全校教师例会上宣读各级部门关于开展提高课堂教学效益活动的文件，结合全区形式我校教师、学生、教学的现状。使所有教师意识到教学质量是教师的第一追求目标，而要在减轻学生负担的情况下追求高质量的教学最根本的也是最关键的就是必须提高课堂教学效益，使全体教师意识到提高课堂教学效益不是上下各级的一句口号，而是每位教师必须思考的；不是一学期的活动，而是必须长期坚持的，是我们教师需要实实在在做的事。 各组教研会结合本组自身学科特点及组内教师情况进行，通过学习知道什么是有效的课堂教学，哪些行为是无效的教学行为，通过学习知道提高课堂教学效益迫在眉睫，知道提高课堂教学效益也是促进自己的专业成长。 2、通过各种活动促进教师的自我认识： （1）教导处精心设计了“教师无效教学行为自我诊断表”（表附后），全体教师反思自己的课堂，自我诊断有哪些无效的教学行为影响了课堂教学效益。 （2）会上自我，谈自己的思考与困惑。 （3）组内骨干教师引领，就普遍反映的问题进行集中会诊，以相关理论作指导，结合自身教学中的经验促进教师的自我认识。如：组的“如何拓宽农村孩子的阅读视野？”，“对习作能力差的孩子如何个别辅导？”组的“如何有系统的培养学生的数学阅读与理解能力？”“计算粗心问题怎么办？”组的“学生课外阅读习惯如何培养？”等等。 （4）观摩名师视频课堂，分析名师课堂的有效教学行为，比照自己，学习好的教学方法，学习名师提问的艺术等等。 3、反思后的行动： （1）常规教学检查：语文组使用多媒体教学效果显著，数学组与英语组开展了全组内的课前常规活动，数学组：课前5分钟口算。英语组：课前3分钟教师与学生的日常对话。 （2）上课与听课：骨干教师示范课，课后谈自身反思的收获。新教师见面课，课后组内，罗列其有效性与无效性。一般教师教研课，课后谈自己学习后在教学中的行为改进。 行政处听教师随堂课，并交流意见。 三、本学期的反思： 1、各教师在组内进行了活动总结，上交教案与案例反思。 2、各组进行了活动总结，反思没落实的行为，为下期教研提供思考方向。 通过这次提高课堂教学效益的活动，我校认识到在教学中的明显不足，如师徒活动执行不力，对个别教师的跟踪培训不到位，致使个别教学成绩差；对教师的教学热情还需多形式的调动起来；年级组的研讨有待教导处进一步跟踪指导总之，提高课堂教学效益的活动并不是某一学期的活动，而是作为学校应该长期思考并做好的事，下期，我们会根据本学期总结情况继续针对性的开展好提高课堂教学