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三年级健康教育教案【篇一：小学三年级健康教育教案】 小学三年级健康教育教案 课题 ：1.胃是什么 教学目的： 1.认识胃是消化系统中很重要的一部分。 2.认识胃的结构和工作原理。 教学重点：胃的结构 教学难点：了解胃的工作原理 教学用具：投影 教学内容及过程： 一、导入 人体的消化系统有消化道和消化腺组成，胃就是消化系统中很重要的一部分。 二、认识胃 1示胃的结构示意图 2解说胃的各项名称；胃的入口称为门，是食物进入胃的通道；胃的出口是事物排出胃的通道，称为幽门；胃的中部称为胃体。 三、了解胃的工作原理 胃的主要功能是暂时贮存刚刚吃进的食物，并且利用自身的蠕动磨碎食物，使食物与胃液充分混合。胃液能够对食物进行初步的消化，其分泌量与食欲有很大的关系。 课后小结：通过学习学生知道胃是消化系统中很重要的一部分以及胃的结构和工作原理。 课题 ：2 肾的作用 教学目的：了解肾的作用，知道肾是泌尿系统中产生尿的主要场所，是人体泌尿系统重要的组成部分。 教学重点： 知道肾是泌尿系统重要的组成部分。 教学难点：肾包括肾实质和肾盂两个主要部分，这两部分的工作原理。教学用具：投影 教学内容及过程： 一、导入 人体在物质代谢的过程中不断产生代谢终产物，有时还会摄入一些不需要的物质，这些代谢终产物和不需要的物质必须即使排出体外，否则就会对人体产生伤害。物质排出体外的途径有多种，其中通过泌尿系统以尿的形式排出体外。 二、肾 1.肾是泌尿系统中产生尿的主要场所，是人体泌尿系统重要的组成部分。 2.肾位于人体的腹部，正常成人有两个肾，左右各一。略呈八字形排列在脊柱两侧。男性的肾略大于女性的。 三、肾的工作原理 1肾包括肾实质和肾盂两个主要部分。 2肾实质主要包括由泌尿小管构成，其间有少量的结缔组织、血管、淋巴管和神经等构成间质。肾盂是肾排出尿的通道，尿液经过肾盂、输尿管后进入膀胱，并在此贮存。最终排出体外。 课后小结：通过学习学生知道 课题 ： 3 预防流行性腮腺炎 教学目的： 1、让学生了解流行性腮腺炎是病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。 2、教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各种防治措施，就能达到防病的目的。 教学重点：通过本课的学习，使学生了解流行性腮腺炎的病症，预防流行性腮腺炎的方法是什么。 教学过程： 一、导入新课 1、小品表演： 2、激思释疑，小朋友，你们知道东东患的这种流行性传染病是什么病吗？它对人体有哪些危害？怎样预防和治疗呢？今天我们就来学习这方面的知识。二、学习新课 1、了解腮腺炎及其传播途径。 （1）介绍腮腺炎并请同学们说说得了腮腺炎的感受。 （2）学生讨论、汇报。 （3）介绍腮腺炎是怎样传播的？ （4）小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也及其容易患病。 2、认识、了解腮腺炎的症状及危害。 3、预防、治疗腮腺炎的方法。 （1）谈话：腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样今夕感预防和治疗呢？ （2）讨论：根据腮腺炎病毒的病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径？ （3）学习课文第三部分内容。 （4）围绕课文内容广泛展开讨论，并以投影、录象等电教手段辅助教学。 三、全课总结。 四 小结 1，流行性腮腺炎的症状。 2，流行性腮腺炎的传播途径。 3，预防流行性腮腺炎的方法是什么。 课题4、消除碘缺乏病 教学目标：了解碘对人体生长发育、智力发育的作用及预防碘缺乏病的方法。 教学重点：碘对人体生长发育、智力发育的作用 教学难点：掌握预防碘缺乏病的方法 1、由学生阅读课文与观察图示。 2、讲解碘在人体生长发育、智力的重要作用。碘是影响智力发育的重要微量元素，人体缺碘会造成不同程度的损害，导致发生碘缺乏病，乃至残疾。我国是碘缺乏危害十分严重的国家，我国提出：5月15日为全国碘缺乏病防治日，以此加大宣传，提高人们对碘缺乏病的认识。 碘是一种活泼的具有氧化剂作用的非金属元素，在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。自然界含量稀少，除在海水中含量较高（每升海水含50-60微克）以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低微。自然环境碘含量低微到不能满足人体最低需要时称之为环境缺碘。同样，人体内碘营养不足称为体内缺碘。科学家们一致公认碘缺乏是碘缺乏病的最重要致病原因。 碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成机体碘营养不良所表现的一组有关联疾病的总称。它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产和先天性畸形等。为世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除的营养素营养不良疾病。碘缺乏病主要发生于特定的碘缺乏地理环境，具有明显的地方性，在我国被列为地方病之一。由于分布广泛，危害严重，已上升到严重的公共卫生问题，成为社会关注、国家限期消除的疾病之一。 3、讲解使用碘盐是预防碘缺乏病最有效的措施。 人体需要的碘主要来源于食物。由于食物链的作用，土壤缺碘导致植物、动物缺碘。人吃了缺碘的食物，造成碘摄入不足。只有通过食用碘盐等措施来补充碘。 课题5、预防营养不良 随着生活水平的不断提高，年轻的父母都希望自己的孩子长得聪明、 伶俐、活泼、可爱，都不惜工本地进行智力和营养投资。但为什么在生活条件较好的家庭中，也会出现孩子营养不良呢?这主要应该考虑： 1. 饮食方法不当：热量、蛋白质、脂肪长期供应不足。 2. 疾病因素：孩子体质差，反复发生感冒、消化不良、慢性消耗性疾病，父母又不懂得补充必要的营养素。 3.孩子生长发育过快，而各种营养物质又不能供应上，造成供不应求。 营养不良的常见表现： 食欲不振，容易疲劳，常伴有贫血，体重减轻，生长发育迟缓，以及对传染病的抵抗力下降等。容易患脂溶性维生素缺乏症，容易发生低血糖，容易发生骨质疏松、骨骼牙齿发育异常，低钙抽搐等。 如何做到平衡膳食呢？ 一、 荤素搭配，营养丰富。五谷、五蔬、五果样样都有。 二、 定时定量，不暴饮暴食。 三、 不挑食，不偏食。 四、 早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少。五、 少吃零食、油炸、熏烧烤食品及三无（无卫生许可证、无健康证、无检疫合格证）食品。 六、 少吃反式脂肪制作的饼干、奶油、黄油等食品。 课题6、红十字会 教学目的： 了解红十字表示什么意思，学校红十字会的任务应该知道 教学重点： 理解为什么要成立红十字会教学难点青少年该怎样参加红十字会 教学用具 ：看幻灯、投影 教学内容及过程 一谈话引出本课的内容： 1、小朋友，“红十字”通常你在那里看到？ 小组内讨论，然后交流。 师讲解： 红十字会于1863年，在日内瓦成立，标志为“白底红十字”，她是保护人类的生命和健康，维护世界和平的重要国际组织，其关爱生命、倡导和平的宗旨赢得了全人类的认同和信赖。 中国红十字会，建于1904年，建会后一直从事救护伤兵、救助难民和赈济灾民活动。 目前主要工作可以分为国内工作： 备灾救灾 卫生救护推动无偿献血 中华骨髓库建设 社会服务? 国外工作： 国际联络 国际援助 探视和交换战俘等 红十字青少年工作在促进学生德育社会活动中，起了积极的作用。 学校红十字会是以学生为主体，教职员工共同参加的红十字会的基层组织。 课后小结 课题 7、煤气中毒的预防与处理【篇二：三年级健康教育教案】 三年级健康教育教案 2008学年度下学期三年级健康教育教案 第1课 预防肠道传染病。 一、教学目标。 1、了解什么是肠道传染病。 2、肠道传染病的症状。 3、肠道传染病的预防方法。 4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。 二、教学重点。 肠道传染病的症状与预防。 三、教学课时; 1课时 四、教学准备： 有关的图片。 五、教学过程： 、导入： 1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？ 2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。 、读课文： 1、肠道传染病是由什么引起的？ 2、肠道传染病的症状是怎样的？ 3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季） 4、肠道传染病的预防方法？ 看课文划出来 、看图练习。 1、：图1 讲出肠道传染病的过程。 图2为什么 2、想一想 、填一填：、生活要求： 在日常生活中基本要求做到; 洗干净 煮熟 读课文内容 不要喝生水 第2课病毒性肝炎 一、教学目标。 1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。 2、掌握预防病毒性肝炎的方法。 3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。 二、教学重点。 做好病毒性肝炎的预防工作。 三、教学课时; 1课时 四、教学准备： 人体的图片、资料。 五、教学过程： 、导入： 1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？ 2、你认识肝炎病吗？是由什么引起的？ 、学习课文。 1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。 2、肝炎病的种类有几种？ 常见：甲型肝炎及乙型肝炎。 3、肝炎传染的方式： 甲型肝炎： 吃了 乙型肝炎：由血液传播4、肝炎的潜伏期及主要的症状。 请讲出来： 预防肝炎的方法： 注意 积极 严格 使用 、练习： 1、比一比： 填写甲型肝炎及乙型肝炎。的传播途径 3课 扁桃体炎 一、教学目标。 1、认识扁桃炎是如何产生的？ 2、掌握扁桃体炎的症状。 3、了解患扁桃体对身体的影响。 4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。 二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。 三、教学课时; 1课时 四、教学准备： 1、图片、资料。 2、有关生活的资料。 五、教学过程： （一）、导入： 1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。 2、有患扁桃体炎吗？ 3、扁桃体炎是由什么引起的？ （二）、学习课文阿、了解以下的内容：1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的） 2、主要的症状是什么？ 划课文后谈一谈。 3、急性扁桃体炎对身体的影响？ a变成慢性扁桃体炎； b成为人体的病灶； c引发全身不适； d引发急性肾炎等。 4、扁桃炎预防的预防方法？ 积极 预防上 保持口腔。 少吃。 对慢性 （三）、练习。 1、想一想：填一填 2、预防扁桃炎的做法？ 4课运动的好处 一、教学目标。 1、认识积极参加运动的好处。 2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。 3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，促进身心健康。 二、教学重点。掌握运动对生长发育的好处。 三、教学课时; 1课时四、教学准备： 图片、资料。 五、教学过程： （一）、导入： 1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。 2、参加体育运动后你有什么感觉？ 3、人为什么要参加体育运动？ （二）、参加体育运动有什么好处？ 肌肉发达 运动 增强体质促进健康 骨骼强 生长发育 肺活动量增加 血液循环 （三）、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？ 调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。 （四）、户外活动的好处？ 培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。 （五）、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极参加？ （六）、齐读课文，领会内容。 （七）、看图：参加以下的运动你会吗？统一人数。 （八）、练习： 谈一谈【篇三：健康教育三年级上册教案】 1、不乱吃零食 一、教学目标： 1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。 2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。 二、重、难点： 让学生理解为什么不能乱吃零食。 三、教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、 谈话，引出课题。 1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？ 2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。 3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。 指名学生交流回答。 4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习 板书：不乱吃零食。 二、讲授新课。 1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？ 2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？ 、 小朋友胃的特点。（出示挂图） 、 经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？ （护士做实验） 、 消化不良有哪些症状？ 、 消化不良对人体有什么影响？ 、 多吃冷饮有什么不好？ 3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。 出示一些不宜多吃的零食： 、烧烤肉串。（图）（分析原因） 、各种蜜饯。（图）（分析原因） 、糖果、巧克力。（图）（分析原因） 、各种冷饮。（图）（分析原因） 4、让学生深入了解乱吃零食的不好。 、 看电视吃零食吃出胆结石。 、 多吃零食可能有损视力。 5、完成书第4页。你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。6、 零食的学问。推荐各种有益健康的零食。 i.各种水果。 ii.牛奶。 iii.谷类制品。如：饼干、面包等。 b) 儿童吃零食有秘诀。 、路边的零食不要买。 、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。 零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。 吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。 c) 判断下列说法正确与否。 7、小结： 学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？ 8、 课后作业： 完成调查表。 平时互相检查吃零食的情况。 2、预防细菌性痢疾 一、教学要求： 1、 使学生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后会感染细菌性 痢疾等疾病。 2、使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。 3、教育学生注意饮食的清洁卫生。 二、重、难点； 使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。 三、教学准备： 课前了解学生中有哪些曾因吃不洁食品或饮料而拉肚子的。 四、教学过程： 一、揭示课题： 板书课题：预防细菌性痢疾。 看了这个课题，你想知道哪些知识？ 二、学习新课： 1、师讲述小强患细菌性痢疾的故事。 2、 师：同学们有患过类似病的吗？请你说说当时患病、治病的经过。 3、什么是细菌性痢疾？在书上找到答案划下来。 4、为什么细菌性痢疾在夏、秋季特别流行？ 5、预防细菌性痢疾要注意做到哪几点？ a、不吃已经变质的食物； b、不吃没洗干净或苍蝇叮过的瓜果等食物；c、饭前便后要洗手； d、不喝生水； e、生食物和熟食物不可混用炊具； f、不吃病人吃剩的食物； 三、小结： 学了这课，你有什么收获？ 3、迷了眼睛怎么办 教学目的要求 1、使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法 2、培养学生在遇到突然发生的损害身体健康的意外情况时，能安静对待、正确处理的能力 教材重点难点 迷了眼睛究竟应该怎么办 教具和学具：小黑板 教学过程: 1、出示课题 师：（板书课题）请同学们读课题。 生：3.迷了眼睛怎么办 2、讲授新课 师：（根据课前了解的情况，简单地讲一下同学们迷了眼睛后有哪些处理方法是不对的）那么，迷了眼睛究竟应该怎么办呢？现在请同学们小声自读课文。 （学生读课文） 师：为什么不能用手揉眼睛？请同学们在课文中找答案，并把它勾画下来。 （教师巡回检查后，请一位同学回答） 师：那么，迷了眼睛应该怎么办呢？请同学们默读第四、五段，说一说可用哪些方法处理。 （学生读课文后讨论） （教师边指导学生讨论，边归纳主要内容，并指导学生按课文讲的方法实际操作一下） 3、巩固练习 讨论“检测站”中的三个问题。 4、预防沙眼 教学目的：1.使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法。 2.教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染。 重点难点：沙眼的症状和预防方法。 教学准备：课前对学生做一次沙眼病的普查，作好记录。 课的内容与教法： 一、导入新课 师：同学们，今天我们学习预防沙眼，那么，你们知道什么是沙眼吗？ （学生回答） 师：同学们说的对不对呢，下面我们把书打开，开始学习预防沙眼。 二、学习新课 师：请同学们自己把第一段小声的朗读一遍。 （学生读课文第一段） 师：小林的眼睛有哪些不舒服呢？ （学生根据第一段内容回答） 师：小林的眼睛不舒服，妈妈就带他到医院去诊治了，那么小林得的是什么病呢？ （学生回答“沙眼病”） 师：对，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一种什么病？它是由什么引起的呢？又是怎样传染的呢？ （学生读课文第二段，根据第二段内容回答） 师：沙眼病是一种传染性的慢性结膜炎。（教师解释什么是结膜，学生看课后“小辞典”。） 师：沙眼不是因为眼睛里进了沙子产生的，而是由一种比细菌小、比病毒大的微生物衣原体引发的。（教师解释衣原体，学生看课后“小辞典”。）那么衣原体是从哪里来的呢？ （学生回答，教师通过图表解释沙眼是怎样传染的） 师：你们知道小林是怎样传染到沙眼的呢？ （学生回答）