幼儿园大班科学 瓢虫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学 瓢虫(四篇)目录：幼儿园大班科学 瓢虫一幼儿园大班科学你好大树二幼儿园大班科学昆虫家亲三幼儿园大班科学神奇的力四- 1 -幼儿园大班科学 瓢虫一瓢虫 大班科学 一活动目标： 1了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。 2发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性 二准备活动： 红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。 三活动过程： （一）出示图片 1提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？ 2你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样） 3逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。 4教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。 （二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意 1今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？ 2讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。 用红色搓成半球体行当做身体。 用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。 用黑色橡皮泥撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。 3幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。 4陈列作品，幼儿欣赏。 请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字） 3 / 10幼儿园大班科学你好大树二活动目标：1、认识大树的不同部位和基本组成。2、能够完整、连贯地讲诉自己对树的认识。活动重难点：认识大树的不同部位，并能讲诉自己对树的认识。活动准备：ppt、树叶（卡片）活动过程：一、导入部分猜：身体长得壮壮壮的，春天来发芽，脸上皱纹多，冬天不见啦！（大树）二、出示ppt1、老师今天带来了一张树伯伯的图片，请小朋友们的小眼睛仔细观察，等一下老师会请小朋友来回答老师问题哦！（出示大树的图片）2、师：你们在哪里见过树呢？3、那树伯伯的身体是由哪些部分组成的呢？（树根，树干，树枝，树叶）三、分解树1、那现在老师还有几张图片，小朋友们也要仔细看哦！（出示图片树根）师：树根的样子？（长长的，弯弯的）树根的作用？（吸收水分，让树能够长高、长的更壮）2、出示图片树干师：这张树干的图片和其他树有什么不一样？哪里不一样？（粗细、长短）3、出示图片树枝、树叶师：大树慢慢的长大了，慢慢的长出了树枝，再慢慢的长出了树叶4、秋天到了，大多数的树叶都掉落了下来，那现在我们在来看一下秋天的树和春天的树有什么不一样呢？（没有树叶）四、游戏活动1、小朋友刚才看了大树的图片，那如果我们用自己的身体来变成（模仿）大树，应该是什么样子的呢？（幼儿示范）2、老师示范并解说脚是树根，直直的身体是树干，手臂是树枝，那我们少了什么呀？（树叶）那老师也给小朋友准备了树叶，待会儿给你们贴上。3、分别请4组，每组幼儿5人模仿大树，一人当树根和树干，四人当树枝和树叶！（老师为幼儿贴上树叶）我们的大树做好了！请小朋友们慢慢的把树枝长出来，再有树叶，风来了，我们的树叶应该？（幼儿摇摆树枝和树叶）4、那现在小朋友想不想去看一下真正的大树是什么样子的呢？（想）请幼儿依次排队出门观察大树！5 / 10幼儿园大班科学昆虫家亲三设计意图1、培养幼儿仔细观察的周围事物的能力。2、初步感知昆虫的特征。能够利用已学知识对昆虫做出准确判断。3、激发幼儿对自然界的探究和兴趣。活动目标1、了解昆虫的主要特征。2、产生了解更多昆虫的兴趣，拥有探索昆虫的欲望。活动准备昆虫操作卡片若干张，多媒体。活动重、难点重点：通过故事情节,了解昆虫的主要特征。难点:熟悉昆虫的定义,并能根据此作出判断。活动过程一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。1、师组织幼儿进行手指游戏。2、师：今天大家表现的这么好，我很开心。其实老师今天也有一件开心的事要和大家分享。你们想知道吗？其实今天是我们班上一位小朋友的生日，猜猜他是谁？3、师揭晓答案：出示毛毛虫的图片。在他生日的时候来了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友？二、帮助幼儿了解昆虫的特征。1、教师出示图卡师：1、你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呀？2、蜈蚣和蜘蛛来参加生日会，毛毛虫为什么要请他们回去呢？3、毛毛虫是怎么说的？他的昆虫朋友哪些地方是一样的呢？小结：原来它们都是昆虫，都有六条腿，有头、胸、腹、也有翅膀。2、毛毛虫的秘密。师：毛毛虫为什么只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，那毛毛虫自己是昆虫吗？（师播放毛毛虫变成蝴蝶啦儿歌，了解毛毛虫的蜕变过程。）三、通过操作活动巩固幼儿对昆虫特征的了解。教师出示图片，小朋友集体辨认。四、活动延伸1、我们带着刚认识的新朋友一块给毛毛虫唱首生日歌，祝它早日变成美丽的蝴蝶。2、去户外找一找，看看我们身边还有哪些昆虫。：随着天气的升温，各种各样的小动物都出来活动了。学校四周，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示动物图卡片，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事毛毛虫的生日会归纳总结幼儿眼中昆虫的特征。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。7 / 10幼儿园大班科学神奇的力四第一次：神奇的力活动目标 1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。 2、通过各种操作活动，初步感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。 3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。 活动准备：白纸、小沙包、雪花片、每组一杯水辅助材料：透明胶、夹子、橡皮筋、双面胶、泥工、彩带。活动过程剪刀、1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。 （1） 师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩（小沙包、白纸），把这些沙包往上扔，看看你会发现什么。” （2）你扔这些东西都怎么样了啊？（掉下来、落在桌子上）它落下来的速度是什么样的？（这一位看不见的朋友，它的名字叫“力”。“力”能使物体落下来。2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。 （1）启发幼儿任意选两样材料同时抛接，发现物体下落速度不同。 （2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。（教师并在黑板上做好记录） （1）教师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。夹子夹住纸使纸落得快。探究把纸折叠了会怎么样：到底怎么折叠，教师不告诉幼儿，而是让幼儿自己去探究，去实践。幼儿在探究和实践中发现了,把纸简单折叠成飞机、帽子等和另一张比较落得快。把一张纸对折、对折、再对折后变成了长方形，和另一张纸比较落得更快；（2）幼儿尝试探索：如尝试将纸团成一团后再落下（分组探究把纸变成纸团会怎么样：首先幼儿把同样的两张纸,一张揉成纸团一张不变,发现纸团落得快。）教师请幼儿进行演示。把一张纸用水打湿后纸的重量增加了，和另一张纸比较也落得更快；把一张纸用透明胶贴上其他的重的东西也落得更快（3）我们的小朋友真能干，知道了物体落下速度变快的这么多方法。4、为什么物体都会往下落？师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。） 5、小结： “今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。但通过改变，也会改变它的速度。力”真神奇，真是“神奇的力”。6、组织幼儿观看人在太空中的录象。7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。第二次：新神奇的力活动目标 1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。 2、通过各种操作活动，初步感知不同物体下落是与物体重力和空