地理高考的审题与答题策略.ppt

地理高考审题答题策略 袁书琪谢欢芳教授 博士生导师在读硕士国家中小学教师培训首批专家国家地理高考考试说明编者国家地理课程标准核心成员国家地理教材人教版分册主编福建省地理高考自主命题专家组长2012 4福州 附录 福建省高中地理教师面临的挑战高中教师不大了解初中地理地理教师之间缺乏统一的话语权地理知识结构和解题思路五花八门对教辅的依赖程度偏高地理教研室的职能不如年段集备体制自己精编试题缺乏教学性价比低对当前地理科学研究的进展很不了解对地理学科逻辑不大熟悉对地理高考的进一步改革缺乏思想准备 研究项目 国家教育科学规划项目 BHA060030 中小学生学科学业评价标准的研究与开发国家教育科学规划重点项目 AHA010019 国家地理课程标准研制 成果应用 福建省地理高考考试说明编制福建省地理高考命题人才培训十几个省地理高考骨干教师培训 研究人员 徐岩人民教育出版社总编韦志榕人民教育出版社总编毕仲元吉林教育学院教授李晴重庆师范大学教授曾立群福州市地理名师工作室带头人黄修清福建师范大学附属中学地理教研组组长郑云清福建省普通教育教研室副主任刘恭祥福建师范大学地理科学学院副教授叶回玉福建省普通教育教研室地理科教研员陈彬福州教育学院副教授陈俊英福建教育学院副教授黄薇福州高级中学地理特级教师李文福州第三中学地理特级教师彭俊芳福建师范大学地理科学学院助理研究员谢欢芳福建师范大学地理科学学院在读硕士瞿春光福建师范大学地理科学学院在读硕士池荷福建师范大学地理科学学院在读硕士黄勇福建师范大学地理科学学院在读硕士 报告提纲 一 审题错误是失分的首要原因二 容易的题目先做 快做 做足三 综合题重在 构建 四 审定能力类型五 把握命题趋势六 审题解题典型错误分析七 规范答题评分争取得分八 提高审题解题能力的建议 一 审题错误是失分的首要原因 一 不理解关键词 失去主要分数 审读 灌溉系统 并非课标要求掌握的地理概念 农业条件 自然状况 地形气候水文 延伸出来 审读 灌溉 并非课标要求细分的地理概念 灌水排水 气候地形 生态环境退化 审读 系统 并非课标要求了解的地理概念 工程系统 储水工程引水工程 灌水工程 排水工程 审读 建设原因 并非课标要求全面的地理成因 必要性可行性 气候 农业地形 水文 启示 要大力加强辨证审题的能力 需要 可行自然 人文灌 排灌溉行为 灌溉工程储 输 综合题 这样拉开区分度 是值得提倡的 命题 高于课标 但是课标的自然延伸 启示 对于课本或参考资料中出现过的地理概念 凡与课标重点内容有关 要理解深透 二 把选择题当作判断题 受到干扰而丢分 选择题只能考判断能力吗 3个选项错误 1个选项正确就是选择题吗 选择题的题干 下列 中正确的是 这样的表述好吗 题2的4个选项中 A 企业集聚 避免市场竞争B 技术协作 带动企业集聚C 工序联系 形成企业集聚D 物质循环利用 形成一 二产业联系 哪是考判断 是非 Y N 能力 哪是考比较 推理 分析能力 A 企业集聚 避免市场竞争 错B 技术协作 带动企业集聚 不错C 工序联系 形成企业集聚 不错D 物质循环利用 形成一 二产业联系 不错 技术协作 图中没有个案可以归纳 不适用工序联系 图中分析不到工序层面 不适用物质循环产业联系 图中可以归纳的个案多 适用 选择题也采用联系图关联清楚 关联键 关联度大核心企业综合分析区分因素 区分度 市场竞争技术协作工序联系产业联系 优选 没有歧义 工序企业次序 技术链产业链 区分度好 启示 排除法首选法 有一定的干扰性费时多 可以确认 再比较其他选项 选择题 优选审题能力 重要 三 没有联系实际抓不住重点而丢分 农民工进城 医改房改教改 实际中最为需要 某特大城市郊区 迁入以初中学历为主4 为了社会和谐 该市郊区最需要增加的职业人员是 A 环卫人员B 中小幼教师C 工程技术人员D 建筑设计师 A 环卫人员需要但环境要求不高C 技术人员需要但高新就业不多D 建筑设计师需要但住房要求不急B 中小幼教师需要且刻不容缓 启示要联系社会实际情况审题不要理想状况先解决孩子 再解决票子 房子 二 容易的题目先做 快做 做足举轻若重浪费时间而丢分自主命题降低难度易题占比较大开头题稳定军心易题开头选做题属易题适当 送分 举轻若重平均用力事倍而功半 要相信 一 万事开头易抓住开题分低产山坡地1 增施肥料效果微弱的最主要原因是该地 A 土层薄B 降水变率大C 坡度大D 植被覆盖率低 所给材料坡地选项C坡度大再略微扫视其它选项容易发现干扰度不大 或与坡地无关 或与施肥无关 首选法 首选C 我国东部主要石化基地和企业分布示意图1 图中兼有资源和市场区位优势的石化基地是 A 东北B 华北C 华东D 华南 资源优势选A B市场优势选B资源比市场容易先看资源再仔细看B 华北覆盖辽宁更加确定 二 莫忘选做题抓住结尾分40 A 选修2海洋地理 不同性质海水之间的狭窄过渡带 称为海洋锋中国近海冬季海洋锋和主要渔场分布示意图 1 指出中国近海渔场与海洋锋空间分布的关系 并分析原因 7分 新概念海洋锋不必探究沿用寒暖流交汇的海区套用必修1洋流与渔场选修与必修的结合不难但用词要特别注意 关系密切 无关 一致 相反 平时要训练 40 A 选修2 海洋地理 某海域表层海水温度分布图 1 指出该海域表层海水温度分布规律 并分析其原因 9分 难不难 分数多不多 简单的等值线判读不难 分数占比大但要会表述平时归纳等值线一般规律表述经纬度位置由 到 海陆位置 递 增减 规律不是两个极端 多少 分析原因也不难但要有个思路框架由南向北太阳辐射变化由东南向西北由海向陆洋流影响南北因此只答丢一半分东西 分解 2 简述M附近海域表层海水温度异常对沿岸气候产生的影响 6分 难么 分数多么 要答到 其实不必并没有问原因 比 1 难一点只是简单的海 气关系 沿用洋流温 湿度影响 但要有个思路框架 厄尔尼诺 拉尼娜 吗 海温 陆温 陆湿 不要丢了一半分数 只6分 40 A 选修2 海洋地理 结合有关知识 读图回答问题 1 分别说出途中海峡 东 西海岸主要的海岸类型 并说明判读理由 7分 2 说明海峡西岸的海岸带开发利用方式及有利条件 8分 难吗 1 海岸类型判断 岸线 虽然只宏观看岸线形状有点问题 什么问题 平直 曲折 不难 得一半分 海峡西岸海岸类型的复杂化 不过 答基岩能得分就行但 不要忘了滩涂 题 2 不丢分 基岩 滩涂 相间 林观得 2 海岸带利用 包罗万象 参考答案尚未完全列出 渔业 能源 都可得满分 然而晒盐 晴天多 与东岸比有点问题 自主命题3年 公认最难的选修课程 海洋地理 并无难题中上考生 不选可惜今后若对包罗万象的答题加以限制 自然灾害环境保护 难度可能有所上升 一头一尾 选择题开头题组 选修题 分数占比1 4 审好题 做好题 轻松得分 三 综合题重在 构建 综合题 37题 37分 分数占比大综合题 综合题程度高 难度大综合题 小题多 区分度大 建构主义 学会 构建 应对综合分析 自主命题历年逻辑思维能力的构成 高考能力测试的实质 1 能力的内涵是逻辑思维能力地理科高考实质 逻辑能力逻辑思维能力 都占分值的90 以上 2 不同题型思维能力有所侧重非选择题 以综合分析 推理能力为主 也有比较 判断能力选择题 以判断 比较能力为主 也有综合分析 推理能力 综合分析能力占绝对优势 1 综合分析能力最能体现地理课程特点文科综合能力测试 突出能力的综合性地理课程 综合性特点综合分析能力分值 占逻辑思维能力的一半 2 综合分析能力的知识对应性综合分析 地理特征和地理成因综合分析框架 不完全套用现成知识结构据图文资料和新的问题情境 构建综合分析框架 自主命题3年 模式稳定利用河流的综合性 地形气候植被综合判读地图 统计图并非初中选入的区域 河流 自然环境农业工业 交通 城市区域发展 一 构建宏观与微观的综合分析框架 37 37分 图14为R河流域及周边地区图 结合材料回答下列问题 R河塑造了世界著名的大峡谷 峡谷平均深度达1600m R河中下游地区年降水量约为250 500mm 下游地区年降水量一般不是100mm 甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程 促进了该国西部的城市和工农业的发展 1 R河大峡谷呈现出谷底荒漠 北壁林木苍翠 南壁植物稀少的景观 分布说明其成因 7分 综合分 一 构建宏观与微观的综合分析框架析 总体 谷底 宏观气候因子 局部 海陆位置 风带气压带 北壁 南壁 微观气候因子 气流方向 坡向朝向 这种架构有没有问题 综合分析 总体也可用微观谷底下沉气流地形 局部也可用宏观气流来源 综合分析 主导因子迎 背风坡湿度 非主导因子阴 阳坡湿度 植被 只得一半分数 东北师大袁孝亭教授 不同尺度的地理环境 地理规律不同构建迁移框架 注意尺度规律 二 构建整体的综合分析框架37 37分 图14为R河流域及周边地区图 结合材料回答下列问题 R河塑造了世界著名的大峡谷 峡谷平均深度达1600m R河中下游地区年降水约为250 500mm 下游地区年降水量一般不是100mm 甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程 促进了该国西部的城市和工农业的发展 1 R河大峡谷呈现出谷底荒漠 北壁林木苍翠 南壁植物稀少的景观 分布说明其成因 7分 2 与甲国西部沿海地区相比 R河沿岸地区工业较不发达 分析其原因 9分 3 分析R河河口出现断流现象的人为原因 3分 4 运用地理环境整体性的原理 分析R河径流量减少对下游自然环境的影响 13分 河流径流量自然环境减少 影响 水文本身 地下水位下降河口断流海水入侵来沙减少 气候 更加干旱湿地 减少 生物栖息地环境恶化生态 荒漠化 哪些可迁移平时架构 哪些要临场构建 水质变差土地盐碱化海岸侵蚀加剧 土地肥力下降近海渔业资源减少 径流量减少 下游自然环境 地形河流沉积少河口岸线侵蚀强 水文地下水位下降海水倒灌 资源 土地肥力下降 土壤盐碱化机质变差渔业资源减少 气候变干景观荒漠化 综合分析条理要理清 框架变式同样得分 三 构建有层次的综合分析地图的框架 投资工业的有利条件 图上能看出哪些要有哪些联想 投资条件 市场需求 受资国需要投资国需要第三国需要 区分度 生产因素 资源人力科技 区分度 保障因素 运输条件政治环境 区分度 综合分析 角度新颖 取材金融危机综合全面 尚未充分利用 四 构建非常规的综合分析框架 37 37分 阅读分析材料和图表 结合有关知识 完成下列各题 材料一古马里是13世纪 l6世纪期间西非萆原上蘩荣的贸易帝国图l2示意该区域的地理环境 古国兴盛的原因有哪些 古国兴盛原因 历史地理 古国兴盛原因 地形平坦气候适宜河流水丰富交通要道 草原辽阔 农业畜牧业 较发达 贸易兴国 与现代农业区位因子相比少了哪些因子 突出哪些产业 五 构建递进推导的综合分析框架 没有形成三角洲的原因分析 逆向思维 逆向迁移三角洲形成原因逆向层层递退推导 综合分析过程的逆向思维 由果溯因 沉积物输沙力流体降水支流水源自然生产人口沙源土壤或风化物1综合分析2判断推理 流量 力量地势 用水人文 植被 岩性 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 哪些环节考生难以构建 四 审定能力类型 一 地理课程能力类型判定能力话语权不一致影响审题时能力类型的判定 不同能力思路不同 地理课程标准的能力要求 审读辨析课程标准中的能力 1 说出 1 说出地球圈层结构 2 说出气压带风带分布移动规律及其对气候的影响 3 说出水循环过程及意义 4 说出人口承载力与人口容量的区别 5 说出地理信息技术的应用 1 说出 1 说出地球圈层结构 4 说出人口承载力与人口容量的区别 有没有相同的能力 1 4 相同的能力 比较能力列表比较 便于记忆异同比较 既要异又要同审题中的能力判定规律 层次结构 区别 比较能力 审读辨析课程标准中的能力 1 说出 2 说出气压带风带分布移动规律及其对气候的影响 3 说出水循环过程及意义 有没有相同的能力 2 3 相同的能力 归纳 综合分析能力归纳 个别到一般综合分析 分成要素 因素 看其间的联系审题中的能力判定规律 规律 过程 空 时 归纳能力影响 意义 运用 综合分析 5 说出地理信息技术的应用 什么能力 审题中的能力判定规律 运用 综合分析能力 2 说明 1 说明地球普通性独特性 2 说明地壳内部物质循环 3 说明大气受热过程 4 说明自然要素对环境的作用 5 说明全球变化对人类的影响 6 说明不同生产力条件下自然资源对人类的意义 7 说明人口迁移原因 8 联系理论说明不同规模城市服务功能差异 9 说明地域联系的重要性的重要性和主要方式 10 说明协调人地关系的途径 2 说明 1 说明地球普通性独特性 8 联系理论说明不同规模城市服务功能差异 有没有同类能力 审题中的能力判定规律 普通性 独特性 差异 比较能力 2 说明 2 说明地壳内部物质循环 3 说明大气受热过程 有没有同类能力 审题中的能力判定规律 循环 过程 归纳时间规律的能力 2 说明 4 说明自然要素对环境的作用 5 说明全球变化对人类的影响 6 说明不同生产力条件下自然资源对人类的意义 7 说明人口迁移原因 9 说明地域联系的重要性和主要方式 10 说明协调人地关系的途径 有没有同类能力 有没有不同能力 审题中的能力判定规律 作用 原因 重要性 途径 综合分析能力 6 说明不同生产力条件下 比较能力 7 说明人口迁移原因 比较能力 为什么 3 叙述 1 描述地球所处宇宙环境 2 阐述太阳对地球影响 3 简述自然灾害的原因与危害 4 概述可持续发展内涵 3 叙述 1 描述地球所处宇宙环境 什么能力 审题中的能力判定规律 所处环境 比较能力 图表比较 3 叙述 2 阐述太阳对地球影响 3 简述自然灾害的原因与危害 相同的能力 审题中的能力判定规律 危害综合分析能力 3 叙述 4 概述可持续发展内涵 什么能力 审题中的能力判定规律 内涵概括 4 分析 1 分析地球运动的地理意义 2 分析地球变化的内外力因素 3 分析天气系统的特点 4 分析地域分布规律 5 人口增长模式与特点分布 6 分析城市空间结构 7 分析工农业区位因素 8 分析不同发展阶段环境对区域的影响 9 分析环境问题危害与治理 10 分析区域农业发展条件 布局特点 问题和措施 11 分析区域工业化 城市化过程 问题和措施 4 分析 1 分析地球运动的地理意义 2 分析地球变化的内外力因素 3 分析天气系统的特点 5 人口增长模式与特点分布 6 分析城市空间结构 7 分析工农业区位因素 8 分析不同发展阶段环境对区域的影响 9 分析环境问题危害与治理 10 分析区域农业发展条件 布局特点 问题和措施 11 分析区域工业化 城市化过程 问题和措施 都有综合分析能力吗 还有其他能力吗 审题中的能力判定规律 都有综合分析能力 问题 治理 措施 2 分析地球变化的内外力因素 内外力比较 3 分析天气系统的特点 5 人口增长模式与特点分布 6 分析城市空间结构 8 分析不同发展阶段 多种天气系统 多种人口增长模式 多种城市空间结构 不同发展阶段 比较 10 分析区域农业布局特点 归纳分布规律 11 分析区域工业化 城市化过程 归纳变化规律 5 归纳 1 归纳洋流分布规律 2 据资料归纳主要环境问题 都是归纳能力吗 审题中的能力判定规律 2 据资料归纳主要环境问题 综合分析 二 高考审题能力类型判定 2 描述H河中下游的水文特征 10分 考什么能力 本题中下游水文特征综合分析 水量流量 流速 水位变化含沙量冰期 凌汛 一样 汛期枯水期 1 比较 演绎 2 综合分析 环保 上游 生态保护 下游 污染防治 土地保存 水资源 上游 开源 下游 节流 1 归纳 2 综合分析 1 比较 归纳 2 综合分析可见 自主命题以来选修能力测试类型稳定3门选修课基本等价 条件综合分析 五 把握命题趋势 一 稳中求新 难度适中 具有良好的区分度题型 结构 题量与分值与往年大体一致难度适中 易 中 难比例约3 5 2试题呈现形式新颖情境素材可靠选择题同一题组中题目之间有所递进综合题各小题之间的逻辑关系紧密地理思维逐渐展开和拓展试题有利于考查目标的达成 又具有良好的区分度 二 突出核心能力 重视学科素养 彰显地理特色坚持能力立意 全面体现考核目标与要求充分运用地理图像语言 考查读图 用图能力体现地理学科特色 考查地理空间思维能力和综合分析能力地理试卷共有8幅图表 包括区域地图 统计图表 专题地图等注重图表的信息承载 要求考生快速 全面 准确地获取图文信息37题从现象的描述到原理的运用 层层递进体现比较 辨证的思维方式以及人地关系和谐与可持续发展的思想入题容易 但要顺利完成整组试题须有较扎实的地理学科核心知识 能力和素养使能力强 素质高的考生真正甄别出来 三 回归基础 突出主干 重视原理和规律的应用注重对地理基本知识和基本技能的考查不回避地理学科的重点内容和主干知识充分体现地理学科的综合性与区域性的特点人文地理与自然地理 区域地理与系统地理有机融合强调地理各要素间的联系 四 重探究 促迁移 重视过程和方法考查落实自主与主动探究的学习方式着重考查学生灵活迁移知识与学以致用的能力在梳理 分析地理事实的基础上 运用地理基本知识与原理分析地理过程 探究地理成因考查自主学习能力和知识迁移能力最终实现活学活用的教学目的 五 重探究 促迁移 重视过程和方法考查贴近学生生活实际联系生产实践与经济建设的重大问题 热点问题将地理学理论融入地理学关注的重要问题试题涉及农民工问题 公共住房 三农 问题 水资源利用等社会热点问题人地关系与可持续发展的理论贯穿始终并不纠缠于社会热点本身 而是从热点问题切入 挖掘其与中学地理教学内容的结合点巧妙设计图文情境 在解题过程中形成关注社会 关注生活的习惯 培养社会责任感及公民意识有机联系乡土地理 体现福建特色 如福建多丘陵山地 多冰雹 重要的柑橘产地等既具有浓厚的乡土气息又含而不露潜移默化的培养考生认识家乡 了解家乡 热爱家乡的情怀 六 持续研究 不断改进 提高自觉性 提升科学水平不断研究命题的信度效度难度 区分度参考答案合理性和精确性不断加强命题队伍建设 加强高校 教研室与中学相结合 建立健全体制制度 动态遴选和培养命题人员不断加强命题 审题 阅卷 评价一条龙的工作联系不断加强资源建设 六 审题解题典型错误分析 一 不同区位气候成因对比分析 37 37分 1 R河大峡谷呈现出谷底荒漠 北壁林木苍翠 南壁植物稀少的景观 分布说明其成因 7分 1 审题解题思路 基带气候总体分析部位因素对比分析2 审题解题错误 1 不能判识谷地基带总体气候 不理解河谷竟然为荒漠 无法利用地形分析基带山地阻挡海洋湿润气流 2 部位误判 峡谷北壁误为 峡谷以北的广大地区 上游地区 无法对比不同坡壁 3 不能联系坡壁地形朝向与基带气候风向 单一判读南坡 北坡 阳坡与阴坡 不能看出迎风坡 背风坡 4 泛化作答 不分不同的空间位置分别作答 5 差生误判区域 误为亚洲季风 二 不同区域工业区位比较分析 37 37分 2 与甲国西部沿海地区相比 R河沿岸地区工业较不发达 分析其原因 9分 1 审题解题思路 发展地区工业区位保护地区保护现状2 审题解题错误 1 没有比较 只分析沿海地区工业发达 没有分析R河流域 2 题干材料没有使用 很少发现国家公园 不会用国家公园说明保护 3 区域工业因素片面 普遍没有关注生态环境对区域工业发展的重要性 只注重计划经济下的资源导向 交通导向 4 因素混淆 差生将科技因素等同于人才 三 河口水文的逆向追溯成因 37 37分 3 分析R河河口出现断流现象的人为原因 3分 1 审题解题思路 逆向推导缺水成因分析间接的人为因素2 审题解题错误 1 人为因素知识结构不完整 只答经济发展 人口增长 没有答引水工程 2 人为因素中的主导因素不突出 只答乱砍乱伐 泛工业污染等 3 差生缺乏地理常识 国家公园的建设 需要大量用水 国家公园 人类活动较频繁 4 差生答题不规范 没有分点描述 5 审题不细 答自然原因的不少 降水少 气候干旱 荒漠地区 蒸发旺盛 等 四 用地理整体性高层原理分析水文的环境影响 37 37分 4 运用地理环境整体性的原理 分析R河径流量减少对下游自然环境的影响 13分 1 审题解题思路 提高综合分析层次完善综合分析过程2 审题解题错误 1 对高层次原理的应用陌生 不能才要素间的物质与能量交换考虑整体性 只分别罗列气候干旱 植被稀少等现象 2 分析停留在表层 只答到生物多样性 极少答到径流量减少 地下水位下降 海水入侵 来沙减少 3 答案要点重复 4 审题粗略 对自然环境的影响包含了对社会环境的影响 答成工 农业经济发展 人口用水 五 读等值线图归纳水温分布规律 40 15分 A 选修2 海洋地理 图19示意某海域表层海水温度分布 读图回答下列问题 1 指出该海域表层海水温度分布规律 并分析其原因 9分 1 审题解题思路 图文转换归纳 表述水温分布规律海 陆因素综合分析图中气温因素 2 审题解题错误 1 空间分布规律不会表述 不会用方位词表述空间规律 不会用递增 逐步增加等词汇表示规律 不会用海岸线作为参照物表述空间规律 2 分布成因分析不全面 重地轻天 漏了太阳辐射因素 3 差生概念不清 气候 与 气温 乱用 六 分析海 气相关变化 40 15分 A 选修2 海洋地理 图19示意某海域表层海水温度分布 读图回答下列问题 1 审题解题思路 迁移洋流对沿岸气候的影响读图提取局部水温资料 2 简述M附近海域表层海水温度异常对沿岸气候产生的影响 6分 2 审题解题错误 1 审题复杂化 影响沿岸扩大为沿海和内陆的比较 2 套用洋流 洋流名称用错 3 专业名词表述不 文字口语化 南 北说成上 下所以 送分题 也容易得分 七 审读曲线图表转换为文字B 选修5 自然灾害与防治 冰雹是在气流强烈升降条件下发生的一种固体降水现象 其颗粒大小一般为5 50mm 月雹日指月降雹的天数 图20示意我国东南沿海某省多年平均月雹日的变化 读图回答下列问题 1 指出该省冰雹发生最多的季节 并分析其原因 9分 1 审题解题思路 图上月份转换为表述季节的文字联想迁移气流强烈升降的天气 2 审题解题错误 1 不按照题目要求的话语 不用 季节 用月份 3 4月 过分追求准确不得分 2 判读统计图表不够准确 答 冬末春初 春丰夏初 等 3 不会联想 缺乏冰雹常识 见了就怕 不会采用材料中的 气流强烈升降 联想对流雨 4 不会追溯成因 直接抄题材中的 气流强烈升降 未掌握对流雨成因 受冰雹 是冷的 干扰 思路前后矛盾 5 对于地理术语陌生 冷锋与暖锋 相碰 冷暖气流碰撞 八 审读材料联想迁移B 选修5 自然灾害与防治 冰雹是在气流强烈升降条件下发生的一种固体降水现象 其颗粒大小一般为5 50mm 月雹日指月降雹的天数 图20示意我国东南沿海某省多年平均月雹日的变化 读图回答下列问题 2 简述冰雹带来的危害 并提出防御措施 6分 1 审题解题思路 联想对流雨危害 加上材料中的 固体 会造成的危害针对危害 提出措施 2 审题解题错误 1 负迁移 把冰雹当成冻灾 冻雨 寒潮 从冻害和防冻的角度去思考对策 没有重视季节 2 缺乏针对性 没有重视材料中的 固体 会造成的危害 九 审读柱状图表发散思考成因C 选修6 环境保护 图21示意1986 2002年我国长江三角洲某地区地面沉降的发展变化 读图回答下列问题 1 指出1986 2002年该地区地面沉降的空间变化特点 并分析其人为原因 9分 1 审题解题思路 审读柱状图中的时空双维变化针对变化发散思考变化原因 2 审题解题错误 1 空间变化分析能力差 不知从广度和深度两方面分析空间变化 2 文字表达能力差 无法完整地从图中归纳出空间变化特点 3 选择提取知识能力差 很少能从需求量大角度思考 十 针对性发散思考对策措施C 选修6 环境保护 图21示意1986 2002年我国长江三角洲某地区地面沉降的发展变化 读图回答下列问题 2 简述地面沉降的防治措施 6分 1 审题解题思路 对症下药联系生活实际发散提出对策措施 2 审题解题错误 1 因果关系衔接不够 没有针对具体问题寻求解决 2 生活经验不足 不足以发散思考所以措施 七 规范答题争取得分 一 高考评卷是得分与否的另一半 高考成绩 命题评卷 分等定级 培养良好的答题习惯可以提升一个分数段 二 地理位置的表述正例 气候角度的深居内陆只要有 内陆 意思的表述都得满分正例 工业区位的内陆山区 可从 地形状况土地资源 表述得满分 反例 温度角度的南 北坡 坡向 阴 阳坡迎 背风坡 只得一半分才得全分 三 气候因素的表述正例 谷底下沉气流控制微观 可从 气压带气流与地形 宏观 效果一样 满分 还可从风力作用 地质 植被效果满分 正例 作为景观形成原因降水量 空气湿润程度外来气流干湿状况 等价满分 四 结论的省略 正例 结论同问题问为什么形成某种景观为什么经济不发达答 省略景观特征省略经济特征 分数照得 五 生态因素的表述 正例 作为经济发展因素 生态环境质量环保性质 具体化 景观类型国家公园 等价满分 六 经济因素的表述 正例 作为经济发展的因素 城镇人口 等价于 市场劳力 满分 七 地理方位的表述 反例 东南向西北 南向北东向西 都只得半数 正例 海陆位置变化 等价于 经济位置变化 满足 正例 分布规律 方位沿某参照物 山脉河流交通线 满分 八 地理措施的表述 正例 资源开发 合理开发 等价于 法治非工程措施意识 满分 九 空间变化过程的表述 正例 两地间数量递变 等价于两地间数量对比满分 只答一地数量半数 十 推理过程的表述 正例 环节的省略 土质疏松河水下渗河水水量减少 单独全分 正例 地形平坦气流抬升不显著降水少 单独全分 十一 地形类型的判读 反例 地形类型具体地名只得半数 正例 高原高原山地 山地 中山高山 得全分 十二 地形特征的表述 反例 地形与排水 低平低洼 平坦只得半数 八 提高审题解题能力的建议 一 牢固把握 四基 培养地理学习兴趣 养成读图习惯有针对性地 系统地训练数理计算 读图技能识记重要的地理名称和位置 地理数据要掌握我国重要的区域地理特征及差异掌握重要的世界区域和国家的地理特征正确解释和区分地理概念 地理原理逐一排查易错易混点 减少不必要的盲点 二 掌握地理基本思维方法应用科学的地理基本思维方法坚持图文结合的原则掌握阅读和使用地理图表的正确方法学会分析地理要素之间的联系掌握绘制地理图表的技巧 加大图文转换 图图转换 图表转换 文表转换的训练收集各种地理图表 精心设计一定思维量的题目 提高空间想象能力和逻辑思维的能力增强思维的灵活性和变通性 三 建构便于迁移的知识体系构建清晰度高的 结构化的可迁移的知识体系对于主干知识要从不同的角度创设出许多问题情境综合训练学生知识重组 迁移运用的能力对知识的层次 脉络 体系要整理清楚整理出知识纵向 横向联系 多向联系弄清知识间的因果关系 并列关系 从属关系 包含关系等列出知识点的结构式或关系式比较地理概念 原理 规律的异同列表进行纵向 横向 综合比较抓住区域特征整理知识形成过程