七年级地理上册 3.1 多变的天气说课课件 新人教版.ppt_第1页
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说课内容 本节课选自人教版七年级地理上册第三章第一节 本课时是学习天气和气候的基础 也为后面学习气温和降水起到了引领和铺垫作用 一 教材分析 本节课的学习对象是七年级学生 从生理特点上来看 学生好动 好奇心强 但注意力容易分散 在教学中应抓住这一特点 一方面组织形式多样的活动 使学生注意力保持在课堂上 另一方面创造条件和机会 让学生表现自己 发挥学生学习的主动性 二 学情分析 教法 1 创设情境2 引导式3 讨论式 学法 1 自主探究2 合作交流3 角色扮演 二 学情分析 三 教学目标 知识与技能 认识常用的天气符号 看懂简单的天气预报 能够举例说明人类活动对空气质量的影响 过程与方法 通过模拟天气预报 培养学生的语言表达能力 通过参观济源气象台 使用测量仪器 培养学生的实践能力 情感态度价值观 学会关注身边的地理现象 认识地理知识在生产 生活中的重要性 培养学生的环境保护意识 教学重点1 识别常用的天气符号2 看懂简单的天气预报 教学难点1 模拟天气预报2 风力和风向的判别 三 教学目标 1 创设情境谈话导入2 合作探究学习新知3 拓展延伸布置作业 四 教学过程 课前参观 二 合作探究学习新知 1 了解天气预报 1 介绍天气预报的主要内容 2 获取天气信息的主要途径 二 合作探究学习新知 1 了解天气预报 二 合作探究学习新知 绿色表示 蓝色表示 白色表示 云的颜色越白 云层越厚 该地方一般是 陆地 海洋 云区 阴雨区 1 了解天气预报 二 合作探究学习新知 2 认识天气符号 二 合作探究学习新知 2 认识天气符号 二 合作探究学习新知 s 晴转多云 小雪 沙尘暴 大雨 雾 雨夹雪 阴转小雨 霜冻 雷阵雨 冰雹 暴雨 2 认识天气符号 二 合作探究学习新知 2 认识天气符号 二 合作探究学习新知 准备材料 设计制作 成功喽 2 认识天气符号 二 合作探究学习新知 1 什么是风向 风有几个基本风向 分别是什么 2 什么是风力 风力共分为几级 2 认识天气符号 二 合作探究学习新知 2 认识天气符号 二 合作探究学习新知 3 模拟天气预报 二 合作探究学习新知 3 模拟天气预报 北京 雾郑州 霾拉萨 晴台北 阴成都 中雨长春 雨夹雪昆明 多云转晴广州 小雨转阴 我国某日天气状况 二 合作探究学习新知 3 模拟天气预报 二 合作探究学习新知 4 人类活动与空气质量 交流讨论 雾霾产生的原因 危害及应对措施 二 合作探究学习新知 三 拓展延伸布置作业 查阅相关资料 写一篇关于人类活动与天气气候的小论文 三 拓展延伸布置作
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