四年级上册语文试卷质量分析.doc

四年级上册语文试卷质量分析期末测试结束了，本次测试应参考人数46人，实际参考人数46，优秀45人，优秀率97.83%，及格45人，及格率97.83%，书写平均分：8.913，常规平均分：90.74，总平均分99.656.从测试情况看，学生答题情况比较好，大部分学生能做到规范认真书写，卷面较整洁清晰，有27人书写加10分.个别学生基础较差，学习态度不积极，平时作业不及时完成，在本次测试中成绩比较差.一、试题分析第一题标出加点字的正确读音，全班33人全对，出错较多的是“拧”，二声和三声区分不清，个别同学“磨难”的“难”问题在于上课听课不够认真，老师多次强调的问题也没有熟记于心.第二题“看拼音写汉字”，全班有25人全对，出错较多的是“慈祥”，有的同学“慈”加了三点水，还有的同学 “骚扰、和谐”，“ 和谐”这个词语在基础训练中出现过，课本中没出现，练习较少.从整体看，大部分同学生字词掌握的比较扎实，能正确规范书写. 第三题判断对错，出错较多，只有5人全对，本题内容比较杂乱，考察学生的综合能力，但是有的同学平时听课不认真，学习不扎实，关于课文内容、单元内容、资料袋、成语故事的掌握基本是混乱的，全凭自己的猜测做题.第五题：补充词语，连词成段本题训练较多，学生答题情况良好，有31人全对，问题主要在于补充词语有错别字.如 “形影不离”“颇负盛名”，还有个别同学忘了在横线上写出自己选的词语，这样反映了做题的习惯.第六题“按要求写句子”，本题共有三个小题，三题全对的有31人，出错较多的是用歇后语写句子，主要问题是有的学生不理解歇后语的意思，而这个歇后语是在基础训练中的，说明有的同学平时做题就不认真，有可能只是照抄答案，老师讲解又不认真听.第七题：“结合课文积累填空”这一题主要检测学生的积累、对课文的掌握情况，共三个小题，全对的有20人，出错较多的是第二小题按课文内容填空，有错别字、丢字填字现象.第八题 结合课外积累连线这一题采用连线的形式可以说降低了检测难度，检测内容主要是国学经典和古诗词，平时比较重视国学经典和古诗词的背诵，因此这一题的的全对的有28人，出现错误的大多是平时比较懒惰，不爱背诵的同学，老师讲解的方法他有不用.第九题课外阅读，主要检测本学期推荐书目草房子的阅读情况，有的同学虽然读了，但是不求甚解，一撩而过，印象根本不深刻，因此答题错误，更有的同学读不懂题目，胡乱填写，因此失分较多.只有三人全部正确.第十题：课外阅读阅读短文回答问题，大部分同学能根据上课的学习，正确完成题目.（1） 从文中选择恰当的词语，有13人全对，主要问题是学生阅读不认真，对短文词句的理解不准确，导致短文内容理解不到位.（2） 选择正确答案，28人全对，大多错误的同学是第二个善良选择错误，不理解第二个善良指的是谁.（3） 找出描写女孩神情的词语，大多学生能正确找出：尴尬、笑容，全对的有31人，出错较多的是第二个词语：笑容（4） 画出老人痛苦的句子，这一题比较简单，只要学生认真阅读都能画出来，42人全对.（5） 对文中的女孩和老人进行评价，这一题答案比较宽泛，只要符合短文内容就可以，因此大多学生完成的不错.第十一题：生活习作本次习作内容比较接近学生生活，可选择的素材很多，主要考查学生把事情经过写具体，这是平时训练过的内容，对大多数学生来说没有难度.但是有的同学在平时的作文就写的空洞、不够具体，缺少动作、神态、心理等细节描写，因此作文表现为篇幅短，事情过程不具体，重点不突出，干瘪不生动.作文没扣分的有35人，扣2-4分的10人（2分6人，4分4人），扣12分的1人，二、卷面书写分析本次测试大部分学生能规范认真书写，做到卷面清晰、整洁，给人以美感，但是也有一部分同学因为平时书写就不认真，知识掌握不牢固，卷面有涂抹修改痕迹，比较凌乱.全班10分：27人 8分：13人 6分的：6人三、改正措施1、加强识写教学，多练习，多听写、默写，扎扎实实做好识写教学.重点段落加强背诵默写，开展背诵比赛，激发学生的参与兴趣.加强基础训练、配套手册中题型的练习巩固.2、课例教学中注意词义相近的词语的辨析，通过具体语境帮助学生理解.利用课例教学指导学生掌握阅读的方法.3、加强仿写句子的训练，注意指导学生掌握方法，多进行例句练习.4、培养学生的阅读兴趣，对于推荐阅读的书目做好落实.加强课外阅读的指导、多练