临床基础检验PPT课件.ppt

1 医学检验技术专业 临床基础检验技术医疗学院 2 说课目录 课程定位 课程设计理念与思路 教学内容组织与安排 教学方法与手段 学生 学情 3 医学检验专业岗位分析 各级医疗机构检验科 1 医学检验公司 医学仪器公司 4 岗位工作能力分析 申请单解读能力仪器试剂准备能力标本采集处理能力 标本检验操作能力设备操作维护能力质量控制能力 报告签发能力废物及标本处理能力 医学检验岗位 各级医疗医学检验公司机构检验科医学仪器公司 5 课程定位 专业核心课程 临床基础检验 6 课程教学目标分析 临床检验基本操作技术 临床检验仪器规范操作维护能力 临床检验方法学选择评价能力 检验项目的参考值临床意义 质量控制 检验方法学评价 血液 尿液 粪便 体液生理特点 培养爱护仪器节约习惯 培养规范操作的习惯 培养与临床协作的素质 7 工作岗位对应实训教学模块 岗位工作流程 实训教学模块 血液常规检验血凝检验尿液检验粪便检验其他体液检验综合实训 接收申请单 采集标本 准备试剂仪器 粪便检验岗位 其他体液检验岗位 8 课程设置与岗位能力需求对接 检验工作岗位 4 实训模块 1 检验专业能力 3 教学目标 课程定位与整合 2 在教学内容的选取上 我们遵循以下四个原则 四原则 2 以临床检验工作项目为依据 1 3 体现知识学习的应用性 能力培养的递进性 素质培养的职业性 教学内容的选取与组织原则 4 教学做融入检验项目的学习过程中 以医学检验人才培养为目标 10 课程内容设计 学习情境 综合拓展能力 单项应用能力 贫血病人检验急性泌尿道感染检验急性细菌性痢疾检验 其他体液检验 44课时 8课时 血液常规检验 尿液检验 粪便检验 18课时 8课时 6课时 16课时 血凝检验 11 课程内容设计 能力训练项目 为了更好的训练能够学生熟练完成临床血检验的工作 针对本课程既设计了针对单项工作岗位的检验项目 又设计了针对典型患者的综合检验项目 使学生不仅体会在检验科不同岗位检验之间的联系 而且能把握与临床科室之间的协作 12 第一次课设计 1 基本情况介绍 分组 讲解纪律 老师和学生自我介绍 2 进入教学主题 教师学生模拟采血过程 学生体会病人的焦急 无奈 教师说明善待患者的要求 检验的重要性 教师展示申请单 学生观察说出申请单信息 教师讲解各信息作用 教师展示正常血常规化验单 学生观察检验项目及参考值 教师讲解血液生理 3 总结 结合血液生理提出本课程教学目的及要求 介绍教材重构处理 学习方法指导 13 考核方案设计 14 考核方案设计 期末成绩占60 平时成绩占40 平时成绩具体内容见下表 15 单元教学设计 白细胞分类计数 教案头 16 教学设计 17 角色扮演教学法让学生在不同情境中分别扮演检验师和患者角色 学生不仅体会到检验科工作的辛苦 也体会到患者的无奈 激发学生对医患关系矛盾的思考 通过提出问题 给学生找到学习的方向 搭建学习支架 让学生学得容易 愿意学 岗位现场教学法 充分利用教学医院优质的教学资源 学生分组分别到不同的医院进行岗位现场学习和技能训练 角色扮演法 教师收集了大量典型分析案例 制定案例分析的教学方案 培养学生的评判性思维 提高分析问题 解决问题的能力 教学方法 案例教学法 问题导向教学法 18 带着问题学 通过