幼儿园中班语言教案详案反思：螃蟹小子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案详案反思：螃蟹小子(四篇)目录：幼儿园中班语言教案详案反思：螃蟹小子一幼儿园中班语言教案详案多彩的幼儿园二幼儿园中班语言教案详案好朋友三幼儿园中班语言教案详案小乌龟看爷爷四- 1 -幼儿园中班语言教案详案反思：螃蟹小子一幼儿园中班语言教案活动意图：培养孩子的口头语言表达能力，让孩子拥有宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围，让孩子有话可说。调动了孩子学习的积极性，通过活动缩短师幼间的距离。活动目标：1、观察螃蟹夹子的外形特点，用语言表述。2、了解螃蟹夹子的本领，感受螃蟹的勇敢可爱。活动准备：PPT图片、故事、音乐活动过程：一、开始部分导入活动谜语，引起幼儿兴趣。身穿盔甲白肚皮，两只夹子左右提，一生只会横着走，住在沙滩河岸地。(螃蟹)师：螃蟹身上最厉害的是什么?(夹子)见过吗?什么样?小结：有毛的是公螃蟹，没毛的是母螃蟹。二、基本部分1、出示各种螃蟹图片，认识了解不同的螃蟹夹子。教师出示梭子蟹，提问：这是什么螃蟹?夹子怎么样?小结：梭子蟹的夹子又尖又长，像大剪刀。出示招潮蟹，提问：这是什么螃蟹?夹子怎么样?小结：招潮蟹的夹子一个大一个小。出示蜘蛛蟹。它长得像蜘蛛，这是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夹子又细又长。出示馒头蟹。它有一个非常有趣的名字叫馒头蟹。夹子有什么不一样?(颜色不一样)出示大闸蟹。大闸蟹夹子什么样?夹子上有很多的绒毛也叫绒毛蟹。2、了解螃蟹夹子的作用。师： 螃蟹夹子有什么用?小结：遇到危险时，保护自己，夹敌人。还可以扑捉食物。3、听故事，了解螃蟹夹子的作用。边听故事边提问，帮幼儿理解故事内容。(1)师：小毛是谁?(螃蟹)它最宝贵的是什么?(夹子)他总让自己的夹子怎样?(保持光鲜亮丽)(2)师：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄?(打败了虾子大军)为什么虾子大军要来打?小毛怎么做的?(3)师：小毛在干什么的时候遇到了青儿?(补鱼)用什么扑鱼?(夹子)青儿是谁?(螃蟹小姐)夹子什么样?(小毛夹子大，青儿夹子小)后来它们怎样了?(结婚了)小毛做什么事情让青儿嫁给它?用什么搬沙子?(夹子)(4)师：我们看看结婚之后做了什么事情?带着问题继续听故事。宝宝住在哪里?用什么拉沙子?(夹子)为什么说青儿是个细心的妈妈?(5)螃蟹夹子除了保护自己、捕捉食物，还有什么作用?4、完整听故事。师：谁最后变成了螃蟹小子?5、变成螃蟹小子，随音乐做律动。三、结束部分教师小结。四、延伸部分寻找其他有夹子的动物。教学反思：整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。4 / 10幼儿园中班语言教案详案多彩的幼儿园二活动设计意图：在七彩世界这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣，引导得当，幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得成功的喜悦，可以发展幼儿的语言，可以培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。活动目标：1.帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。2.鼓励幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言能力。3.培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。活动准备：1.红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。2.大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。活动过程：一、教学活动的导入看看说说。师：今天我给小朋友带来了会变魔术的镜子。小朋友想看吗?请小朋友用它看看周围的景物有什么变化?幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物，鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。也可以交换镜子的颜色。师：你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。二、学习诗歌、创编诗歌。师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了许多的东西都变了，我觉得很开心，我还编了一首诗歌你们想听吗?黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，到处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。师：你们听到了什么?师：我这个诗歌还没有名字呢，谁会帮他起一个名字?师：刚才你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗?幼儿分组创编。三、根据诗歌进行绘画记录。师：你们刚才说的真不错，我们能不能把它记下来呢?幼儿按颜色分组进行作画。根据幼儿的绘画作品，再巩固幼儿创编的诗歌。6 / 10幼儿园中班语言教案详案好朋友三设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入欣赏讨论欣赏歌曲尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、 导入1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、 你喜欢你的好朋友吗?为什么?二、 欣赏讨论1、 你觉得他们是好朋友吗?2、 你从哪里看出来他们是好朋友?3、 他们在干什么?小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。4、 你和好朋友会怎样互相帮忙?指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。5、 让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、 教师有表情的演唱歌曲。7、 你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。三.尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗?1、 请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。2、 幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。8 / 10幼儿园中班语言教案详案小乌龟看爷爷四【设计意图】小乌龟看爷爷这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、讲述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达能力，及激发对周围人的情感。为此，我在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表达能力”为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同讲述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。现在大都是独生子女不注意对他们进行爱的情感教育，也不注意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知给予，表现出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关心周围的人。通过故事激发他们爱周围人的情感，活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周围的人。【活动目标】1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。2、能用比较完整的语句大胆表述。3、体验关爱长辈的情感。【活动重点】 通过图画，理解故事内容。【活动难点】 能用比较完整的语句大胆表述。【活动准备】课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。【活动过程】一、播放课件，感知故事内容。1、猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣。(有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠)2、播放课件，感知故事内容。3、教师提问：故事的名字叫什么;故事里面有谁;小乌龟带了什么礼物去看爷爷;路上碰到了谁，他们说了什么话;小乌龟带了礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。二、学讲故事中的对话。教师边讲边出示教具的形式，帮助幼儿理解故事的内容，并学讲故事中的对话和短句。1、出示小乌龟教师讲“我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗苹果树”请幼儿学说一遍。2、教师继续出示教具小蝴蝶和小鸟说“你要去干什么啊”小乌龟说“我要去看爷爷给他带一颗苹果树去”请幼儿学说小动物之间的对话。3、教师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对话。三、故事表演1