一年级数学_连加连减_教学设计.doc

课题 连加、连减 一、学习连加法（1）新授课师：你们看，这位小朋友叫明明，他在干吗？（喂小鸡）（复述，全体，节奏快）1、明明在喂几只小鸡呢？（明明在喂5只小鸡。） 谁还会 /再请一个/ 再来/2、看，跑来了几只小鸡？（跑来了2只小鸡） 很好/说得不错/真棒/3、咦，又发生什么？（又跑来一只小鸡） 一起说/大家说4、现在，谁能提一个数学问题？（一共有几只小鸡？）5、大家说得真好，那 谁能把四句话连起来说？ 真完整 / 真大声 / 很好，不拖拉明明在喂5只小鸡，跑来了2只小鸡，又跑来一只小鸡，一共有几只小鸡？师：1、要求一共有几只小鸡，用什么方法算呢？（加法）怎么列式呢？（5+2+1）（表现过程的）一个就过2、原来有5只小鸡，就写 5，跑来了2只，就写 2，又跑来一只，就写 1。然后，用两个加号连接。（课件）5+2+1。象这样的算式就叫“连加算式”，今天我们就来学习“连加”（板书课题）师：1、这个式子你怎么读？（这个式子和以前学的不一样，它加了几次？所以，老师这样读（5加2再加1）。谁能象老师这样读？（学得真快/ 对了，谁再来/）全班一起读 2、读得很好，那这样的式子该怎么算呢？谁来说说你想先算什么？再算什么？先算5+2=7，再算7+1=8，所以5+2+1=8（课件出示：52l=8） 7师：计算这样的连加算式时，一般从左往右算。先把前两个数相加，记住加得的结果。再用它与第三个数相加，结果写在等号右边。（2）巩固练习1 （课本P72 做一做 1）大家学了连加，现在一起来做一道练习。课件出示1、看老师摆小棒，先摆出几根（4根小棒），再摆出（3根小棒）最后又摆了（一根小棒。）2、谁来提问题？用四句话说，怎么说？3、大家都说得很好。现在请同学们打开书本第72页，把书上的这个式子补充完整。4、填好的同学快坐好，谁想读一读你填好的式子，要说出你是怎么算的。大家学得真快，现在合上你的课本，放旁边。小手拍拍，小手放好二、学习连减法。（1）新授课师：1、来，看这副图，请说一句话。2、再说一句，发生了什么？（跑走了2只小鸡。）3、这次谁来说？（又跑走2只。）4、这副图能提什么数学问题？（还剩几只小鸡。） 2、用四句话完整着说说这副图，谁先来？3、求还剩几只小鸡，怎么列式？原来有8只小鸡，写8，跑走了两只要减 2，又跑走了两只，再减 2。（课件）4、这个减法算式减了两次，那，象这样的算式是什么算式呢？（连减算式）对，今天我们又学了“连减”（板书 连减）5、谁会读这个连减算式？ 大家一起读6、这个算式要先算，再算什么呢？结合学生回答板书： 822 = 4 6 总结。在做这样的连减算式时，一般也从左往右算。先把前两个数相减，记住减的结果，再把它减去第三个数，最后将结果写在等号右边。（2）巩固练习2（课本P72 做一做 2）我们来做一道连减的练习吧。课件出示 （10个三角形，去掉3个，再去掉5个，还剩下几个？）1、这里有几个三角形？2、认真观察发生了什么？3、谁会用四句话说说这副图的意思？3、现在请同学们打开书本第72页，把书上的这个式子补充完整。4、我请坐得最端正的同学读一读填好的式子，再说说是怎么算的。好，合上课本。小手拍拍，小手放好三、综合应用课件出示：聪明屋的蘑菇娃娃想考考大家了，认真看1、课本73第2题1、老师不提示，请你们用四句话说说这副图。谁来试试？（说得好，接龙）2、填空，并说说怎么算的。2、课本74第5题第二小题1、这道题怎么说呢？同桌先互相说一说，再请几位同学来说 2、谁先来？3、填空，并说说怎么算的。合上课本放旁边3、口算卡片1、现在，老师要来考考大家了。看老师手上的卡片，这是什么算式？（连加算式/连减算式）你们会读吗？大家一起读一个。我们现在来开火车。火车火车哪里开？这辆小火车开得又快又好。再开一辆2、口算小组竞赛 读得真棒，这些式子你们都会算吗？ 好我们来小组竞赛，每组答5题，看哪个小组答对最多。 小朋友们真聪明，