苏教版小学六年级科学期末考试试题.doc

小学科学六年级下学期期末考试一、知识与技能（每空0.5分，共12分）1地球上几乎所有的能源都来自 。被人们称为蓝色的煤海指的是 2地震是地壳的岩层在相互挤压时发生 ， 他突然断裂时大地激烈震动释放出巨大能量形成的，2008年 5月12日四川的 发生了 8级地震。3桑基鱼塘是典的生态农业模式。它通过 ， ， 实现了资源的循环利用。4能够使物体“工作”或运动的本领叫做 。你知道生活中都有 ， ， 等能量。5生物的共同家园是 生物生物的栖息地为生物的生存、生长和繁殖提供必需的 ， ， 等条件。5打开电视，电能就被转化成了 和 。6现在几种有开发前景的新能源是 、 、 、 等7如果把不同年代的岩层比作一本书，那么 就是书页中特殊的文字。8自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者 生存下来不，而不适应者则被淘汰掉，这就是 。二、判断题（每小题1分，共8分）（ ）1、任何东西只要有某种现象发生，其中就有能量在起作用（ ）2、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。（ ）3、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了今天我们见到的长颈鹿。（ ）4、父母双方都是高个，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个子。 （ ）5、36年级的小学生每天的睡眠时间要保证9小时。（ ）6、荧光灯比白炽灯节约能源。（ ）7、银河，我国民间又称“天河”。它看起来像一条白茫茫的亮带 ，从东北向西南方向划开整个天空。（ ）8、吸烟和酗酒不仅是青少年健康的大敌，还会养成不良习惯。三、观察与实践（1、3两题3各3分，2题4分）1、列举说说生物伙伴是怎样相互合作的。（小丑鱼与海葵）（蜜蜂与花）2、自然界中生物之间存在很多食物链，许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。你能画出下面这些生物的食物链吗？可看能画几条？兔子 田鼠 果实 鸟 草 蛇 狼 鹿 牛 鹰3、结合人类破坏生态平衡的例子，说说我们应该怎样保护生态平衡？四、过程与方法（2、3两题各3分 ，1题4分） 1、 为了有一个健康的身体，我们应该怎么办？2、人工方法使生物变异现象有什么利弊？33、印度洋南部某岛上经常刮风暴 ，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化 观点对此现象进行解释吗？五、拓展与应用（1、2题各3分，3题4分）1、在家可以怎样节约能源？2、列举几种新能源。3、我们怎样保护生态平衡 小学六年级科学期末试题答案一、 知识与技能（每空0.5分，共12分）1、太阳 、海洋潮汐2、 生态系统、植物、动物、生态平衡 3、桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑 4、能量、电能、光能、声能（热能 、电磁能、化学能 、风能、太阳能等）5、地食物 水 庇护所 6、光能、声能 7、海洋能、核能、生物质能、热能 8、化石 9、自然选择二、判断题 （每小题1分，共8分）1、2、3、 4、 5、 6、 7、8、三、观察与实践（1、3两题各3分，2题4分）1、花给蜜蜂提供食物 花蜜，蜜蜂采蜜时 在花朵中钻来钻去，为花朵进行传粉 ，有利于花结果，帮助植物繁衍和后代。2、1）植树造林，爱护植被；2）建立自然保护区 保护动物 ；3） 控制人口数量 ，减少生活和工业垃圾；4） 建设生态工程 ，防止水土被污染3、果实 鸟鹰 果实鸟蛇 果实田鼠蛇 果实田鼠鹰 草兔子狼 草牛狼 草 鹿 狼 草田鼠蛇鹰草田鼠鹰 （至少写出3条食物链来） 四、过程与方法1、注意个人卫生、讲究营养及饮食卫生 、注意学习习惯、注重体育锻炼 保证充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑。2、有利的方面是经济效益好、产出高效益产品，对人类的生活工作具有重大意义；不利的方面是产生有害激素，破坏生态平衡、生物进化、遗传等自然现象。3、这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍和后代，这这样一代代的积累就形成了这种现象。 五、拓展与应用（每题5分）1、节水：蔬菜用淘米水洗一遍 ，再用清水洗，不仅节约水，而且能有效清除