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文档简介

课题外研版Module 5Unit 1课时第一课时授课对象三年级教学目标询问物品的数量和数字112的回答。询问数量：How many girls/boys?教学重点询问物品的数量和数字112的回答。询问数量：How many girls/boys?教学准备教学挂图、录音机、磁带教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程导入： 1在黑板上写出数字1一8。指不同的数字，领学生读。 2说“Five”，向学生展示5个手指。依此类推展示数字1-8。3让一些学生站起来并举起一只手，告诉他们老师将用英语说出数字，这些学生必须根据所听到的出示正确数量的手指头。 4做很多的示范练习。 一、听音指图 1让学生注意看书上的图，指第一幅图说：“panda”指后几幅图说：“pandas” 2举起四个手指头说“How many？”数手指提示学生回答：“Four” 3放录音，让学生看书听，边听边指出相应的图。 4在黑板上随意写很多1一8的数字。 5告诉学生老师将说一个数字，叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。然后再说一个数字，再叫一个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。 6叫学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字，他们要指出正确数目的图画。 举例： 老师： Two pandas。 学生：指两只熊猫的图。 老师： Three pandas。 学生：指三只熊猫的图。 7多做几次练习。 二、听音说话 1再放录音，每句话后暂停，让全班跟读。 2让学生两人一组练习，一个学生说出一个数字（没必要说出“ pandas”一词），其他学生指出符合该数字的熊猫的图。 举例： 学生1： Two。 学生2：（指两只熊猫的图）。 3五轮过后，学生交换角色。 4让学生两人一组继续练习。一分钟后说：Change，学生们交换角色。 5让一个学生指图，其他学生说数字。 6一分钟后让学生交换角色。 三、练习活动： 1让学生在一大张纸上写出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学生A说出学生B举手的数字，学生B说出学生A手举的数字。 2再和几对学生做更多的示范练习。 3让学生两人一组练习。一个学生说出一到五之间的任意一个数字，另一个学生出示正确数目的手指头。 四、作业 熟读课文教学反思课堂比较轻松愉悦，说起问候语、自我介绍和告别语，95%的同学能掌握，并很好的与同学对话，在合作小组里表现好。但是仍有一部分学生音准较差。在下一个班上课时，要注意学生语音发音，注意这方面的教学。学生初接触英语，喜欢英语，感觉新鲜
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