高一语文下册第四单元综合测试.doc

语文：第四单元综合测试（5）（粤教版必修2）一、积累与运用（每小题3分，共18分）1. 加点的字读音全都正确的一组是 A.鞭辟b入里 瑕疵c 感喟wi 皎jio洁B.开门揖y盗 炽zh烈 奇葩p 押解jiC.引吭hng高歌 鸟瞰kn 曝bo光 羞赧nnD.安步当dng车 擂li台 鞭笞d 桎梏g【测控点击】重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。【解析】A.辟是多音字，“鞭辟入里”中的辟应读p，“感喟”中的喟不能读声旁“半边”，应读ku；B.“炽烈”中的炽读ch；D.“鞭笞”中的笞读ch【答案】C2. 下列词语中，有错别字的一组是 A.声如洪钟 认识肤浅 无事生非 造型B.震臂高呼 历行公事 真知灼见 潦草C.朗朗乾坤 异曲同工 情有独钟 整饬D.以点带面 以逸待劳 悬梁刺股 宣泄【测控点击】重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。【解析】B.震臂高呼-振臂高呼:振臂，扬起手臂,不是手臂震动。历行公事-例行公事:例行，按照惯例处理【答案】B3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这_只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不_这一技术。如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的_能力。A毕竟沿用鉴赏B毕竟采用鉴别C究竟沿用鉴别D究竟采用鉴赏【测控点击】本题考查在语境中正确使用词语的能力。【解析】第一句应用“毕竟”；第二句应用“采用”；第三句应用“鉴别”。 毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。 究竟：副词，用在问句里，表示追究。 沿用：继续使用（过去的方法、制度、法令等）。 袭用：沿袭的采用。 鉴别：辨别（真假好坏） 鉴赏：鉴赏和评定（艺术品、文物等）【答案】应选B项。4下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。B世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。C根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。D虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。【测控点击】本题考查在语境中正确使用成语（熟语）的能力。【解析】根据句意，第一句中“忍无可忍”应改为“被逼无奈”或者“无奈之下”。 忍无可忍：再也不能忍受下去了。 相得益彰：两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显露出来。 顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索进一步调查和研究，追究根底。 差强人意：表示大体上还能够使人满意。【答案】应选A项。5. 下列各句中，没有语病的一句是A投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。B依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。C铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。D观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。【测控点击】此题考查对语病的辨析能力。【解析】A项的错误比较明显，犯了一面和两面不相应的错误。B项缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”。D项缺少主语，主语被状语掩盖住了；或将“对”删掉，让 “法律水平”作主语。【答案】C6. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是A我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。B人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。C据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了谁将解说北京奥运?北京2008奥运主持人选拔计划。D目前，我国18岁以下的“未成年人”约有37亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。【测控点击】本题重在考查标点符号的运用。【解析】A项没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“凤凰”一词和台标的组成。分清了层次，该选项不难选出。B项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分；用了冒号后，该冒号要管到哪里呢？C项的错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D项中的问号用错了，因为问号之前，句号之后的“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点号逗号。该选项中的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。【答案】A二、阅读与鉴赏（一）阅读下面文言选段，完成710题。（12分）蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎，曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子者，固义之至也，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入坐，为上客。后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。太史公曰：韩子称“长袖善舞，多钱善贾”，信哉是言也！范雎、蔡泽世所谓一切辩士，然游说诸侯至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及二人羁旅入秦，继踵取卿相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此二子，不得尽意，岂可胜道哉！然二子不困厄，恶能激乎！ （选自史记范睢蔡泽列传）【注】釜鬲：行厨炊具。 三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。7下列加点词的意义不正确的一项是A游学干诸侯 干：求托、请托B秦王必困君而夺君之位 困：困倦，使疲乏C及见之，又倨 倨：傲慢、放肆D昭王新说蔡泽 说：yu，喜欢【测控点击】考察理解常见文言实词在文中的含义及用法。【解析】困：使窘迫、困窘【答案】B8下列加点词的意义和用法相同的一项是A何为不可 徐公何能及君也B虽死无所恨 得无教我猎虫所耶C名可法而身死者 人不知而不愠，不亦君子乎D垂功于天下者 苛政猛于虎也【测控点击】考察理解常见文言虚词在文中的用法。【解析】连词，均表转折关系，相当于“可是”、“却”。（A疑问代词，什么；疑问代词，怎么。B用在动词前，组成名词性词组，相当于“的事”；名词，处所，地方。D介词，到；介词，比。）【答案】C9下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是之韩、魏，遇夺釜鬲于途 使人宣言以感怒范雎后数日入朝，言于秦昭王 遂拜为秦相，东收周室乃谢病归相印 三年而燕使太子丹入质于秦A B C D【测控点击】考察筛选文中信息的能力。【解析】“蔡泽路上被抢劫”不属于表现他智慧与谋略的句子。是范雎的行为。【答案】C10下列对文意理解不正确的一项是A范雎见到蔡泽心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。B范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对这三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。C太史公认为，蔡泽之所以能够“垂功于天下”，一个重要原因，是他困于赵而被逐，到韩、魏又失釜鬲之后能够激励自奋。D太史公引用韩非“长袖善舞，多钱善贾”的话，是为了说明一个人立身处世，建立功业要有凭借和条件的道理。【测控点击】考察对文意的理解。【解析】蔡泽的到来在当时对范雎并不构成威胁。【答案】A（二）阅读下面的文言文，回答1114题。 （12分）孟尝字伯周，会稽上虞人也。少修操行，仕郡为户曹史。上虞有寡妇至孝，养姑。姑年老寿终，夫娣先怀嫌忌，乃诬厌苦供养，加鸩其母，列讼县庭。郡不加寻察，遂结竟其罪。尝先知枉状，备言之于太守，大守不为理。尝哀泣外门，因谢病去，妇竟冤死。自是郡中连旱二年，祷请无所获。后大守殷丹到官，访问其故，尝诣府具陈寡妇冤诬之事。因曰：“昔东海孝妇，感天致旱，于公一言，甘泽时降。宜戮讼者，以谢冤魂，庶幽枉获申，时雨可期。”丹从之，即刑讼女而祭妇墓，天应澍雨，谷稼以登。尝后策孝廉，举茂才，拜徐令。州郡表其能，迁合浦大守。郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。先时宰守并多贪秽，诡人采求，不知纪极，珠遂渐徙于交阯郡界。于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。尝到官，革易前敝，求民病利。曾未逾岁，去珠复还，百姓皆反其业，商货流通，称为神明。以病自上，被征当还，吏民攀车请之。尝既不得进，乃载乡民船夜遁去。隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。桓帝时，尚书同郡扬乔上书荐曰：“尝安仁弘义，耽乐道德，清行出俗，能干绝群。前更守宰，移风改政，去珠复还，饥民蒙活。且南海多珍，财产易积，掌握之内，价盈兼金，而尝单身谢病，躬耕垄次，匿景藏采，不扬华藻。臣不敢苟私乡曲，窃感禽息，亡身进贤。”尝竟不见用，年七十，卒于家。 (节选自后汉书孟尝传)注 澍（sh）雨：及时降雨。禽息：春秋时秦国大夫，因向秦穆公推荐百里奚未被接受，自杀而死。11对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A上虞有寡妇至孝养姑至孝：极为孝顺。B郡中连旱二年，祷请无所获祷请：向神灵祈求。C太守殷丹到官，访问其故访问：咨询，打听。D于是行旅不至，人物无资行旅：旅行，游览。【测控点击】本题考察文言实词的意义及用法。【解析】D中“行旅”为旅客、出行的人，在这里专指出外的商人。【答案】应选D。 12下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A郡不加寻察，遂结竟其罪于是怀石，遂自投汨罗以死B尝哀泣外门，因谢病去于是相如前进缶，因跪请秦王C宜戮讼者，以谢冤魂非挟太山以超北海之类也D即刑讼女而祭妇墓太守归而宾客从也【测控点击】考察文言虚词的意义及用法。需要结合语境，明确句意。【解析】A项两句都为“于是”；B项两句都为“于是，就”；C项第一句中“以”后面省略“之”，是介词，翻译成“用”；第二句中“以”为连词，翻译成“来”。D项两句中“而”都表并列。【答案】应选C。13以下六句话，分别编为四组，全都说明孟尝敢于仗义执言的一组是尝先知枉状，备言之于太守因谢病去，妇竟冤死尝诣府具陈寡妇冤诬之事宜戮讼者，以谢冤魂庶幽枉获申，时雨可期尝到官，革易前敝，求民病利ABCD【测控点击】考察鉴赏文学作品的形象。【解析】都能表现孟尝敢于仗义执言。是孟尝的无奈之举；是孟尝的具体做法。所以本小题只能选B，即。【答案】应选B。14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A孟尝品性正直。上虞寡妇婆母寿终后，受小姑诬告冤屈而死，以致郡中大旱。孟尝代为洗白冤情，最终“天应澍雨”，五谷丰登。 B孟尝很有才能。他就任合浦太守，前任宰守贪鄙因而“珠渐迁徙”，盂尝“革易前敝”，“移风改政”，以致“去珠复还，饥民蒙活”。C孟尝因他的政绩深受百姓爱戴。在他将要离任时，当地吏民牵挽着他的车子请求他留下，他只能登上乡民船趁着夜晚偷偷离去。D尚书杨乔极为赏识孟尝，认为他不仅品德高尚而且才干绝伦，因而竭力向皇帝举荐。孟尝竟然拒绝接受任用，最终老死于家中。【测控点击】考察分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解析】因为孟尝并未拒绝任用。【答案】应选D。三、能力与提升阅读下面的文字，完成1518题。（18分）女教师的特异功能 张玉庭假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。有一天，上课必需的粉笔突然用完了。女教师便想了个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课”孩子们懂事地点了点头，答应了。于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。当然了，这需要速度因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也就渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。一天，女教师哭了。她想起鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她 一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。她从容，坦然，一如既往。又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重的历史。没有水，怎么板书？没有水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠水！水！有水就能上课！女教师猛然地转身，在黑板上滔滔不绝地写起来。她写得飞快。孩子们也记得飞快。就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。也正是由于这种奇异的高速度，这批神童被一所著名大学破格录取了。后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样（报载，在七届人大召开的一次分组讨论会上，一位来自山区的小学教师，曾含着泪讲了这样一件事：因为没有经费，买不起粉笔，他们曾用手蘸着水，在黑板上写字。）（选自小小说选刊，略有改动）15下列对小说内容的理解和鉴赏，不正确的两项是（4分）A在偏僻贫穷的村庄学校，女教师以虔诚的态度履行着教书育人的神圣职责，她发明了“以水代笔”的“奇怪的上课方式”。B越是艰苦的环境越能激发人们的创新灵感，女教师就是在艰苦环境里发明了这种“奇怪的上课方式”，从而神奇般地造就了一批神童。C作者用“亭亭玉立”和“仙女般的纤纤玉指”来刻画女教师的美好形象，她用女性的纤柔承担起振兴贫困山区教育的责任。D我们这个古老的民族就像那个漏水的杯子，在过去的岁月里我们遗漏了太多的机遇，它让女教师有了沉重的使命感。E作者在小说中表达了他对现实环境的强烈忧患和吁求，但对人物又充满了诗意的赞美，让人悲也让人喜，引人动情，也发人深思。【 】 【 】【测控点击】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧【解析】B项，“越是艰苦的环境越能激发人们的创新灵感”在文本中缺乏依据。D项，文本中关于杯子的议论并没有“遗漏了太多的机遇”的意思，文本中的“沉重”也不是指女教师“沉重的使命感”。【答案】B D16女教师就“以水代笔”为学生上课。可是有一天，女教师“哭了”，后来又“笑了”。分别分析这一“哭”一“笑”所蕴含的人物的思想感情。（4分）“哭”： “笑”： 【测控点击】理解文中重要词语的含意【解析】本题共4分，每小题各2分。意思对即可。语句不通顺，扣1分。【答案】“哭”：她从孔乙己失魄落难、穷困潦倒中看到了自己的现实处境和山区教育的困窘。“笑”：能用自己的手指蘸水上课，丰富孩子们的心灵，毕竟是崇高的事，值得高兴。17简述下列句子在文中的深刻含义。（6分）凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。那水，与泪水的化学成分一模一样【测控点击】理解文中主要句子的含意【解析】注意两句中“水”的联想意义，由泪水联系文章主旨展开联想，把我人物的思想情感。【答案】他们经过生活的磨难，能够准确地去感受生活，去体验人类的不同情感。女教师的教育生涯充满艰辛与苦楚，她为山区贫穷落后的教育现状而悲哀。18“就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠”小说的情节从这里开始发生了奇异的变化。请指出作者运用了什么创作手法，并作具体分析。（4分）答： 【测控点击】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧【解析】本题4分，指出其所运用的小说创作手法，2分；能结合小说内容作具体分析，2分。【答案】下面仅是参考答案举例，答案不限于以下三种。作者借鉴了神话的创作手法，把情节的发展描写得充满诗意，对女教师圣洁的精神世界和她用不懈的忠诚所创造出的奇迹的由衷赞美。小说前半运用的是写实手法，从这里开始展开了浪漫的想象，既是对女教师焦虑之情的安抚，也是对心绪难平的读者的报答。作者借助幻想和荒诞的手法，用无稽的情节表现良好的愿望，展现了作者在令人不安的教育现状中对美好未来的憧憬和吁求。19将下列带序号的句子分成两组并排序，填写在所提供的语段的横线上，使之语意连贯。（只填序号）（4分）一分渎职 可以成为领导者手中建功立业的宝剑 能给人们谋福一点私心 可以成为给人们挖掘坟墓的铁锹 能给人们酿祸 一丝邪念领导者手中的权柄啊， 。掌握他人命运的人啊，哪怕有 ，都将会铸成千古难饶之罪。【测控点击】语言表达连贯【解析】排对每组给2分。【答案】 20把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。(2)隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。【测控点击】考察理解并翻译文中的句子【解析】第一句要注意“谷实、比、贸籴”等词语的理解与翻译；第二句中要注意“隐处、就居止者”等词语。【答案】)(1)郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交址接界，常常互相通商，购买粮食。(2)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。邻县的士人民众仰慕他的道德到他那里定居的有百余寡。四、写作与交流（50分）21.读下面材料，根据要求作文。心理研究表明：人是爱表现的动物。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”。即：爱表现自己和爱受表扬。他认为：只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人在事业上有所作为，就要时时表现自己。请以“表现自己”为话题写一篇文章，文体不限，不少于800字。【解析】题意不难把握，关键在于选材与组材。选择记叙文体更适合于表现主题。最好写自己的亲身经历或感受。个性创新拓展阅读下面一段文言文，完成14题。放鹤亭记 苏 轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则亻素东山而归，故名之曰“放鹤亭”