五年级上科学说课地球内部运动引起的地形变化教科版.docx

五年级上科学说课-地球内部运动引起的地形变化教科版各位领导、老师，大家好！今天我说课的内容是五年级科学地球内部运动引起的地形变化。由以下几方面进行。一、 说教材地球表面的地形是复杂多样的，也是在不断变化的。本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。火山爆发和地震是学生非常感兴趣的话题，特别是近两年的地震让学生对地震有了较为直观的认识，然而对火山爆发和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样等知识则是学生所欠缺的。二、 说学生五年级学生已经有了一定的科学知识积累，但是本课内容比较抽象不易理解，可是学生在生活中就喜欢关注一些特殊的自然景观，相信本课内容一定会引起他们的关注。因此我设计教学目标如下。三、说教学目标1科学概念：（1）火山和地震会改变地球表面的地形。（2）火山和地震是由于地球内部的运动造成的。（3）地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。（4）地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。2过程与方法：（1）阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。（2）做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。3情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。四、教学重难点：要通过火山爆发和地震等现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。五、说教学过程1火山和地震首先由2幅图片导入，让学生观察图片中的美丽景色，思考地球表面地形地貌会一成不变吗？视频引出火山地震，强烈的视觉冲击启发学生地形地貌会发生改变。利用白板亮度功能展示隐藏图片，左右图片对比让学生意识到这个变化有时是番天覆地的。学生讨论：这个番天覆地变化的力量来自于哪？这个环节的设计，考虑到民工子女的知识积累比较贫瘠，利用城市子女帮助民工子女的互助小组形式，帮他们建立信心，融入课堂，激发他们的科学兴趣。在讨论后多提问民工子女，无论对于错，都要给予适当的鼓励性评价。2分析火山爆发和地震的成因，初步认识板块运动。用白板中透视功能展示地球内部结构，地球由地壳、地幔、地核三部分组成。地壳平均厚度约15公里，地幔平均厚度2865公里。引导学生思考这么厚的地层会对地核产生强大的压力和巨大的热量，使地核成液态岩浆。而地球表面岩石圈不是一个整体，是由六大板块组成。岩浆像一锅沸腾的热粥，板块像粥上的柚子皮，它们互相碰撞、挤压、拉伸。于是就形成了地震和火山。为了学生直观理解火山地震，设计小实验，如下：多块毛巾叠放桌面，双手两侧挤压毛巾，模仿板块运动。运动缓慢，形成山脉，峡谷等地形地貌；运动剧烈，力量瞬间爆发，地震产生，地壳薄弱地方，岩浆喷出地面，火山产生。3.了解危害，进行安全教育。地震和火山的危害，学生通过多种途径已经了解，因此提出问题：灾难来临时，什么方法最好？用教师做的逃生手册让学生分析对于错，并引导学生思考还有其他可行办法吗？加深学生理解本课内容，设计安全逃生拍手歌游戏。这个环节考虑到民工子女的父母忙于工作，忽视对他们的看护，因此让他们大部分都在玩耍，游戏就是他们的主要活动。拍手游戏会让他们更易接受本课的内容，而且也可以