部编人教版四年级上册语文《17 爬天都峰》PPT课件 (2)_第1页
部编人教版四年级上册语文《17 爬天都峰》PPT课件 (2)_第2页
部编人教版四年级上册语文《17 爬天都峰》PPT课件 (2)_第3页
部编人教版四年级上册语文《17 爬天都峰》PPT课件 (2)_第4页
部编人教版四年级上册语文《17 爬天都峰》PPT课件 (2)_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一课时 17 爬天都峰 黄山是我国著名的风景游览区 那里景色秀丽 以 奇松 怪石 云海 温泉 四大景观著称于世 自古就有 黄山归来不看岳 的美誉 天都峰是黄山的奇峰之一 海拔1810米 爬天都峰 这篇课文讲了一件什么事 课文讲了假日里 爸爸带 我 去爬天都峰 我 和一位素不相识的老爷爷相互鼓励 一起爬上天都峰顶的事 石级铁链攀登照相小辫子笑呵呵 认读词语 多音字 假日 ji 似乎 s 白发苍苍 f 照相 xi ng 应该 y ng 哩级链颤攀猴鲫念辫呵 会写字 辫 辩 辨 左右均相同 关键是分析中间 和言语说话有关的是 辩 辨 要用眼睛看 自然要有眼睛和眉毛 辫 和发丝有关 所以中间是 纟 识记字形 石级 石头台阶 抬头望 仰望 攀着 抓着铁链 向上爬 发颤 颤动 发抖 词语理解 第二课时 17 爬天都峰 铁链 攀登 颤动 辫子 ti li n p nd n bi nzi ch nd n 认读词语 作者写 爬天都峰 为什么要用 爬 字 而不用 登 字呢 因为天都峰高而陡 用 爬 更能准确地反映出登山的费力 艰难 在爬山之前 望着又高又陡的天都峰 我 的心里是怎么想的 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我爬得上去吗 小朋友 你也来爬天都峰 这句话表面上是双方都有怀疑 其实是向对方表示敬意 说明这一老一小都有不怕困难 勇于攀登的精神 老爷爷 您也来爬天都峰 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论