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中庸第十五章教学设计（齐家）教学内容：君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑。诗曰：“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和乐且耽。宜尔室家，乐尔妻帑。”子曰：“父母其顺矣乎！”教学目标：1、引领学生诵读文句，理解基本意思。2、让学生知道行远自迩，登高自卑，并能诵读文句。教学重难点：理解文句的意思，熟读成诵。教学准备：课件、视频。教学过程：一、背诵中庸上一课“素位而行，安分守己”的内容。二、初读课文1、学生自由朗读（课件出示，带拼音读）2、教师范读。3、正音：辟迩瑟翕帑矣4、采用各种方式朗读（1）自由读（2）指名读（3）开火车接读（4）全班齐读三、理解含义君子实行中庸之道，就像走远路一样，必定要从近处开始；就像登高山一样，必定要从低处起步。诗经说：“妻子儿女感情和睦，就像弹琴鼓瑟一样。兄弟关系融洽，和顺又快乐。使你的家庭美满，使你的妻儿幸福。”孔子赞叹说：“这样，父母也就称心如意了啊！”重点字注释：（1）辟：同“譬”。（2）迩：近。（3）卑：低处。 （4）“妻子好合”：引自诗经小雅常棣。妻子，妻与子。好合，和睦。鼓，弹奏。翕（xi），和顺，融洽。耽，诗经原作“湛”，安乐。帑（nu），通“孥”，子孙。四、整体感知1、你从文句中明白了什么？说说自己的感悟？2、汇报：做事要有远大目标，也必须脚踏实地，把远大目标和务实的行动结合起来，循序渐进，切勿好高骛远。同时，首先也得和顺自己的家庭。3、说说有关的名句。如：老子说：“千里之行始于足下。”荀子说：“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”4、说出有关的例子。五、再读文句1、接龙读，男生读一句，女生再读一句。2、四人小组赛读3、师生对读4、吟诵读六、熟读成诵1、自由背诵。自己背或与同桌一起背。2、小组背。3、男女赛背。4、全班试背。5、评比背诵能手。七、小结：纵观古今中外，大凡既有崇高理想，雄心壮志，又能扎扎实实，勤勤恳恳的人，最终都能名垂青史。这样的例子，俯拾皆是。所以，我们要想成就一番事业，必须脚踏实地，一步一个脚印，锲而不舍，只有这样，才能实现自己的理想。马克思的话更有说服力：“在
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