辽宁省彰武县第三初级中学八年级语文上册 9 老王课件2 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

我要读书 好想有个家 慢点 我们的教室 一段凄惨壮美的故事一首感人肺腑的歌尽在 老王 展示课授课人 李艳丽 学习目标 1 识记字词 掌握文学常识 2 分析文章结构 概括段落大意 3 把握课文内容 理解老王的 苦 与 善 整体感知 自由 快速阅读课文 说一说 老王是一个怎样的人呢 苦 善 先标出段落序号 分析文章结构 概括段落大意 提示 全文可分为三个部分 我们常常无法做伟大的事 但我们可以用伟大的爱去做些小事 诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女 特蕾莎 motherteresa 1910 1997 南斯拉夫 印度 杨绛 老王 展示课 学习目标 1 理解文章内容及关键语句含义 2 体会文章主题 1 老王的生活很苦 表现在哪里 用简洁语言概括 2 老王的心地善良 表现在哪里 同上 3 我们一家是如何对待老王的 同上 4 贯穿全文的线索是什么 5 赏析文中关键语句 体会叙述描写的作用 抓住描写方法 6 作者最后一句话的含义 想想 我们 为什么那么关心老王 学习任务 老王 孤苦伶仃 生理缺陷 谋生困难 送冰 去医院 托人传话 苦 善 我们 关注 关心 以日常交往为线索 以善良体察善良 居住环境 香油鸡蛋 送鱼肝油 聊天 坚持给钱 询问生活 真情感悟 幸运者只有关爱不幸者的责任 没有歧视不幸者的理由 相对于 老王 中 我们一家 和 老王 的关系 你认为现代人缺失的是什么 拓展延伸 请记住送人玫瑰 手留余香 赠言 读一读记一记 心存善良仁厚之意 胸怀平等博爱之念 爱人者 人恒爱之 敬人者 人恒敬之 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 社会总有幸运者和不幸者 与老王一生的辛劳相比 作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么 算得上是幸运的人 因而有责任关爱不幸者 帮助改善他们
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