浙江省宁波市象山县新桥镇东溪村七级数学上册 3.3 立方根教案 （新版）浙教版.doc_第1页
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3.3 立方根教学目标：（1）了解立方根和开立方的概念，掌握立方根的性质.通过实例经历立方根概念的产生过程.（2）会用根号表示一个数的立方根.（3）能用开立方运算求数的立方根，体会立方与开立方运算的互逆性.教学难点重点：难点：立方根的求法，立方根与平方根的联系及区别. 重点：是立方根的概念和开立方运算.教学过程创设情境，讲授新课现在要做一个体积为8cm3的立方体模型，它的棱要取多少长？你是怎么知道的？让学生在平方根基础上试述立方根概念，然后由教师总结.总结：一般地，一个数x的立方等于a，即，那么这个数x就叫做a的立方根（也叫做a的三次方根），记做.如：，则2叫做8的立方根，即；，则是的立方根，即.其中a是被开方数，3是根指数，符号读做“三次根号”.（符号中的根指数“3”不能省略）例题讲解 例1 求下列各数的立方根：（1）27； （2）； （3）； （4）； （5）0 ;解：（1）因为，所以27的立方根是3，即.（2）因为，所以的立方根是，即.（3）因为，所以的立方根是，即.（4）因为，所以的立方根是，即.（5）因为，所以0的立方根是0，即.总结解题方法和在过程中需要注意的问题.强调：（1）求立方根用到立方运算.（2）负数的立方根注意符号.例2 计算：（1） ； （2） ；解：（1） （2）例3 (1), (2) (3) (4) 通过例题的学习，回答问题引导学生讨论、交流，教师再总结：每一个数a都只有一个立方根，一个正数有一个正的立方根；一个负数有一个负的立方根；零的立方根是零.任意数a的立方根可表示为“”，读做“三次根号a”例4选择题4.下列各式中，正确的是（）abcd 5.下列运算正确的是（）ab cd6.下列说法中正确的是（）a一个正数的平方根和立方根都只有一个b零的平方根和立方根是零c1的平方根与立方根都等于它本身d一个数的立方根与其自身相等的数只有17.125的立方根是（）a5b5c5d没有意义8.的值是（）a4b4c4d165 解方程：（1） （2） （3）归纳小结，布置作业以提问的方式，先由学生小结，再有教师归纳：1、通过本节课的学习你获得了那些知识？2、你能总结出平方根和立方根的异同点吗？教师归纳：（1）立方根的定义.（2）立方根的性质：（1）；（2）；（3）（3）立方与开立方也互为逆运算.我们可以用立方运算求一个数的立方根，或检验一个数是不是另一个数的立方根.（4）平方根和立方根的区别与联系：相同点：（1）0的平方根、立方根都有一个是0；（2）平方根、立方根都是开的结果.不同点：（1）定义不同：（2）平方根和立方根的个数；（3）表示方法不同；（4）被开方数的取值范围不同.3、作业：课本作业题 创新提升(1)已知
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