青海省师大二附中高考生物第一轮复习 实验与探究课件 新人教版.ppt

第七单元实验与探究 考点一显微观察类实验的解答1 显微观察类实验应注意的问题 1 注意取材 根据观察对象选用合适的材料 如观察植物细胞的有丝分裂 应选取根尖分生区细胞 观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等 2 注意材料处理 根据不同材料 不同的观察对象 做不同的材料处理 如浸泡 染色 解离 保持生活状态等 3 注意制片方法在观察类实验中常采用临时装片制作技术等 临时装片制作有装片法 压片法和切片法 压片法 用于比较疏松的材料 如根尖 花药等用较小的力即可把材料压成一薄层 压片法的一般过程是 取材 固定 解离 漂洗 染色 压片 观察 装片法 把某些微小生物 如草履虫 衣藻等 或某些大型生物的一部分 如人体口腔上皮细胞 植物叶片的表皮细胞从整体上取下 不作任何处理直接制成装片 其过程是 将材料在载玻片上的水滴中展平 放盖玻片时应从一侧慢慢盖在水滴上 防止产生气泡 染色或改变溶液浓度时 从一侧滴染色液或溶液 另一侧用吸水纸吸引 切片法 用刀片将待观察的材料切成极薄的片 以用于显微镜观察 2 熟悉该类型中每个实验的常规内容此类实验中常综合运用显微观察技术 染色技术 标本制作技术等 显微镜相关的知识 1 观察 先低倍后高倍 用低倍物镜观察 放置装片 标本正对通光孔正中心 侧面观察降镜筒 转动粗准焦螺旋 左眼观察找物像 转动粗准焦螺旋 用细准焦螺旋将物像调清晰 用高倍物镜观察移装片 物像偏向哪个方向装片向哪个方向移动 转动转换器 换上高倍物镜 调节反光镜或光圈 使视野变得明亮 转动细准焦螺旋 将物像调清晰 进行观察 2 放大倍数与镜头长度及细胞数目的关系归纳 物像放大倍数 目镜的放大倍数 物镜的放大倍数 目镜越短 放大倍数越大 物镜越短 放大倍数越小 与玻片距离越远 低倍镜下的视野 细胞数多 细胞小 视野明亮 高倍镜下的视野 细胞数少 细胞大 视野较暗 放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系第一种情况 一行细胞数量的变化 可根据放大倍数与视野成反比的规律计算 第二种情况 圆形视野范围内细胞数量的变化 可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算 3 视野中异物的位置判断只有三种可能 在装片上 在目镜上 在物镜上 判断方法如下 移动装片 异物随装片的移动而移动 则其位于装片上 换目镜 异物不随装片移动 但换目镜后消失 则其位于目镜上 换物镜 异物不随装片移动 换目镜后也不消失 但换物镜后消失 则其位于物镜上 实验归类 观察类实验 1 观察叶绿体应选取菠菜叶片 观察细胞质流动应以作为参照物 2 观察细胞有丝分裂选材 洋葱根尖分生区解离液 15 的和95 的染色液 或过程 解离 制片 下表皮并稍带些 叶肉 叶绿体 盐酸 酒精 龙胆紫溶液 醋酸洋红溶液 漂洗 染色 考点二鉴定类实验的复习1 某些特定化学物质的检测方法 2 用于提取或鉴定的试剂及颜色反应 3 注意问题 1 蛋白质的鉴定 不能直接将斐林试剂的甲液 0 1g mlnaoh溶液 和乙液 0 05g mlcuso4溶液 用于蛋白质鉴定 因为用于蛋白质鉴定的双缩脲试剂b是0 01g mlcuso4溶液 但可在提供蒸馏水的情况下 将斐林试剂的乙液 0 05g mlcuso4溶液 用蒸馏水按比例稀释后用于蛋白质鉴定 用蛋清进行蛋白质鉴定时 需将鸡蛋清用水稀释 通常是0 5ml蛋白液加入5ml水 搅拌均匀 如果蛋白液稀释程度不够 与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管的内壁上 使反应不容易彻底 并且试管也不容易刷洗干净 鉴定蛋白质时 向样液中加入2ml双缩脲试剂a摇匀 再向样液中加入3 4滴双缩脲试剂b摇匀 其中双缩脲试剂b不能过量 因为过量的双缩脲试剂b会与试剂a反应 使溶液呈现蓝色 从而掩盖生成的紫色 2 叶绿体中色素的提取和分离 区分色素提取和分离的原理色素提取的原理 无水乙醇提取法 绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中 所以 可以用无水乙醇提取绿叶中的色素 色素分离的原理 纸层析法 色素在层析液中的溶解度不同 溶解度高的色素随层析液在滤液上扩散得快 反之则慢 注意事项a 收集滤液的试管要及时用棉塞将试管口塞紧 防止乙醇挥发 b 制备滤纸条要选用干燥的滤纸 干燥的滤纸透性好 吸收滤液多 滤纸条要剪去两角 使层析液同步到达滤液细线 c 滤液细线要画得细且直 以防止色素带重叠而影响分离效果 待滤液干燥后要再画一两次 目的是积累更多的色素 使分离后的色素带明显 d 分离色素时 层析液不能没及滤液细线 以防止色素溶解于层析液中而无法分离 覆盖烧杯或试管加棉塞 防止层析液挥发 物质鉴定实验 1 鉴定还原糖需用 反应颜色为砖红色 2 鉴定蛋白质应用试剂 反应颜色为 3 鉴定脂肪应用液 反应颜色为橘黄色或红色 4 鉴定dna应用试剂 反应颜色为 斐林试剂 双缩脲 紫色 苏丹 或苏丹 二苯胺 蓝色 叶绿体中色素的提取和分离 1 提取 提取液是 在研磨时加入少许和 2 分离原理 色素在层析液中的不同 丙酮 sio2 caco3 溶解度 结果 滤纸条上自上而下依次是 叶绿素a和叶绿素b 胡萝卜素 叶 黄素 考点三观察调查类实验的统计技术和测量技术观察调查类实验的统计技术和测量技术的总结如下表 个体总数 n 初次捕获个体数 再次捕获个体数重捕的标志个体数 所有样方内个体总数样方的总面积 患病人数被调查人数 100 污染区域被调查区域 100 3 调查类实验 1 人类遗传病的调查 选取对象 应选取遗传病 且调查群体足够大 单基因 调查发病率的的方法是 确定遗传方式的方法是 2 种群密度的取样调查 植物种群密度调查一般采用 样方的选取要做到 动物种群密度调查一般采用 随机抽样调查并计算发 病率 调查患者家系 画 出遗传图谱 样方法 随机性 标志重捕法 探究实验与验证实验的区别 1 现象 验证性实验每个装置只出现一种现象 探究性实验可能分多个情况 2 结论 验证性实验只有一种结论 探究性实验对每种现象分别加以说明 因此 一般来说 凡是探究性实验的预测 往往有三种可能性 正相关 负相关 中间 无影响 而作为验证性的实验则只有一种可能性 要么结论是成立的 要么结论是不成立的 实验探究的设计策略实验步骤应用简洁科学的语言叙述 一般如下叙述 1 分组标号 根据实验要求选择适宜的材料和器 材 选材应保持条件相同 如日龄相同 体重相近的雄性成年大白鼠 将实验分为实验组和对照组 可以分两组 也可以分若干组 每组进行明确的标记 如用甲 乙 丙或a b c或1 2 3 总之让人对实验组一目了然 便于实验的观察 统计 比较和叙述 常用语言模板 选择长势相同 大小相似的同种植物随机等量分组 分别编号为a b c等 取两支试管 分别编号为甲 乙 各加入等量的某溶液 选择年龄 体重 性别 健康状况相同的某种动物随机等量分组 分别编号为1 2 3等 2 对照处理 根据实验的要求分别对实验组和对照组进行处理 除实验变量外 实验组和对照组的培养 饲养等条件要相同且适宜 即控制无关变量 要注意体现 单一变量 的词语的准确使用 例如使用 等量 相同 适宜 等词语 3 培养 或饲养 观察 记录 对于植物实验和某些动物实验 分别进行实验处理后 要进行一段时间的培养 才能出现结果 而有些实验进行实验处理之后 在较短时间 1 2小时 就可以观察到现象 要仔细观察实验组与对照组出现的差异 记录实验现象和实验数据 这里要注意高中生物常见的观察指标 颜色变化 可溶性还原糖 脂肪 蛋白质 色素分离 dna鉴定 大肠杆菌鉴定 质壁分离与复原 形态结构和生理状况的变化 液面改变 气体体积变化 液体体积变化 其他 气味变化 沉淀 温度 ph 气泡产生等 另外 必要时辅以图表 如在生长素实验设计中可以画出胚芽鞘 琼脂块 并在图中加以标注 酶的实验也可以用表格代替步骤的具体表述 考点五实验评价题的解答1 评价题类型随着生物高考越来越重视对实验能力的考查 实验题形式日趋多样化 其中实验评价题是较常见的形式 考查形式主要有以下几种 1 对照实验的评价由于生物研究对象的复杂性 多样性和差异性等原因 生物实验大多采用对照实验法 即确定实验组后 根据等量原则和单一变量原则设置相应对照组 即要求不同实验只能有一个实验变量 其余条件控制在同一适宜条件下 观察比较两者的差异 通过对照 对比 实验才能得出科学的结论 2 对实验步骤顺序的评价正确的实验步骤是实验取得成功的前提 它能确保出现正常的实验现象 进而推理得出正确的实验结论 答题时应注意 是否漏做某个实验步骤 操作步骤是否颠倒 3 评价实验试剂和仪器使用是否正确实验者只有正确使用试剂和仪器才能如期看到实验效果 如使用双缩脲试剂时必须先加氢氧化钠 a 溶液形成碱性环境后再加硫酸铜 b 溶液 使用斐林试剂时先将a b液混合后 再加入到待检样液中并水浴加热 使用碘液检测淀粉是否被淀粉酶完全水解时 正确顺序是 淀粉 淀粉酶 水浴加热一段时间 碘液 4 纠正或改进题型特点试题中既有合理成分 又有不合理成分 干扰因素较多 要求在原有设计的合理成分的基础上 提出自己的实验设计思路 这表面上是考查考生对实验设计的分析与评价能力 实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力 同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准 2 实验评价题解题策略步骤四步看 一看对照 二看变量 三看操作 四看结果 1 一看对照 需要什么对照 几个对照组 2 二看变量在实验中除要设计的单一变量外 其他条件都必须一 致 特别注意实验过程中是否会因添加试剂或进行某个操作而引起控制条件的不一致 实验对象的一致性 实验所加试剂的量要相等 实验控制时间的一致性 实验条件的一致性 3 三看操作主要看实验原理是否合理正确 实验取材是否正确 方法步骤是否科学 实验取材分析与评价 实验材料的选择要得当 经济 易得 好用 效果好 药品与试剂分析 评价及改进 药品与试剂的量 浓度 纯度等都是影响实验结果的重要因素 在进行实验分析时要逐一检查 不能忽视 如斐林试剂与双缩脲试剂 步骤及操作的分析 评价及改进a 是否漏做某个实验步骤 b 操作步骤是否颠倒 c 操作方法是否正确 4 四看结果主要看实验结果的验证方法与预测是否合理 实验结果的验证方法是否正确 验证目标是否准确 探究性实验的实验结果与结论是否为多个 5 探究类实验 1 完整的实验设计一般包括实验题目 预期 观察和收集数据 推论 评价 交流等 2 科学探究的一般过程为 观察 设计 完成实验 分析数据 交流 表达和再探究 3 探究实验设计时要遵循三大原则 科学性原则 和 假设 实验 分析 提出 问题 作出假设 得出结论 对照原则 单一变量原则 4 实验过程中可以变化的因素称为 生物学实验中常涉及到的类型有 和无关变量 5 实验一般程序 分组编号 条件处理 变量 自变量 因变量 设置对照 观察比较 结论 实验一生物组织中可溶性还原糖 脂肪 蛋白质的鉴定 一 实验原理 某些化学试剂能够使生物组织中的