浙江省杭州市下城区九级数学上学期期中试题.doc_第1页
浙江省杭州市下城区九级数学上学期期中试题.doc_第2页
浙江省杭州市下城区九级数学上学期期中试题.doc_第3页
浙江省杭州市下城区九级数学上学期期中试题.doc_第4页
浙江省杭州市下城区九级数学上学期期中试题.doc_第5页
免费预览已结束,剩余5页可下载查看

VIP免费下载

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2016学年第一学期九年级数学期中试卷1、 选择题(每小题3分,共30分)1.如果将抛物线y=x2+2向下平移1个单位,那么所得新抛物线的表达式是()ay=(x1)2+2 by=(x+1)2+2 cy=x2+1 dy=x2+32.一个盒子装有除颜色外其它均相同的2个红球和3个白球,现从中任取2个球,则取到的是一个红球、一个白球的概率为()a b c d3有下列四个命题:直径是弦;经过三个点一定可以作圆;平分弦的直径垂直弦;相等的圆周角所对的弧相等其中正确的有()a4个 b3个 c2个 d1个odabc第4题4.如图,是一个单心圆隧道的截面,若路面宽为10米,净高为7米,则此隧道单心圆的半径是 ( )odabc第9题a5 b c d7 odabc第9题odabc第9题odabc第9题第5题5.如图,矩形abcd的外接圆o与水平地面有唯一交点a,圆o的半径为4,且=2若在没有滑动的情况下,将圆o向右滚动,使得o点向右移动了98,则此时该圆与地面交点在()上a bcd6.坐标平面上,某二次函数图象的顶点为(2,1),此函数图象与x轴相交于p、q两点,且pq=6若此函数图象通过(1,a)、(3,b)、(1,c)、(3,d)四点,则a、b、c、d之值何者为正?()第7题 aa bb cc dd7.如图,坐标平面上,二次函数y=x2+4xk的图象与x轴交于a、b两点,与y轴交于c点,其顶点为d,且k0若abc与abd的面积比为1:4,则k值为何?()a1 b c d8.已知函数y=ax22ax1(a是常数,a0),下列结论正确的是()a当a=1时,函数图象过点(1,1) b当a=2时,函数图象与x轴没有交点c若a0,则当x1时,y随x的增大而减小d若a0,则当x1时,y随x的增大而增大9.如图abc中,acb=90,ac+bc=8,分别以ab、ac、bc为半径作半圆,若记图中阴影部分的面积为y,ac为x,则下列y关于x的图像中正确的是( ) 第9题第10题 a b c d10.如图,已知二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象与x轴交于点a(1,0),与y轴的交点b在(0,2)和(0,1)之间(不包括这两点),对称轴为直线x=1下列结论:abc0 ,4a+2b+c0, 4acb28a,a,bc其中含所有正确结论的选项是()a b c d第11题2、 填空题(每小题4分,共24分)11.如图,在33的方格中,a、b、c、d、e、f分别位于格点上,从c、d、e、f四点中任取一点,与点a、b为顶点作三角形,则所第12题作三角形为等腰三角形的概率是12如图,半圆o是一个量角器,aob为一纸片,ab交半圆于点d,ob交半圆于点c,若点c、d、a在量角器上对应读数分别为45,第13题70,150,则aob的度数为;a的度数为13.如图,在abc中,cab70,将abc绕点a逆时针旋转到abc的位置,使得ccab,则bab的度数是_第14题14.如图,在平面直角坐标系中,p的圆心坐标是(4,a)(a4),半径为4,函数y=x的图象被p截得的弦ab的长为,则a的值是15.已知二次函数y=(xh)2+1(h为常数),在自变量x的值满足1x3的情况下,与其对应的函数值y的最小值为5,则h的值为16.在平面直角坐标系中,点o为原点,平行于x轴的直线与抛物线l:y=ax2相交于a,b两点(点b在第一象限),点c在ab的延长线上(1)已知a=1,点b的纵坐标为2如图1,向右平移抛物线l使该抛物线过点b,与ab的延长线交于点c,ac的长为第16题(2)如图2,若bc=ab,过o,b,c三点的抛物线l3,顶点为p,开口向下,对应函数的二次项系数为a3,= 3、 解答题(本大题共7小题,共66分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)17.(本小题满分6分)已知二次函数yx24xc。(1)若该图像过点(4,5),求c的值并求图象的顶点坐标;(2)若二次函数yx24xc的图象与坐标轴有2个交点,求字母c的值第18题18.(本小题满分8分)(1)尺规作图:作abc的外接圆o(保留作图痕迹,不写画法)(2) 若a=45,o的半径为1,求bc的长(3) 求所作的o中弧bc和弦bc围成的区域面积19.(本小题满分8分)第19题为了解学生的艺术特长发展情况,某校音乐组决定围绕在“舞蹈、乐器、声乐、戏曲、其它活动”项目中,你最喜欢哪一项活动(每人只限一项)的问题,在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查,并将调查结果绘制如下两幅不完整的统计图。请你根据统计图解答下列问题:(1)(3分)在这次调查中,一共抽查了 名学生。其中喜欢“舞蹈”活动项目的人数占抽查总人数的百分比为 。扇形统计图中喜欢“戏曲”部分扇形的圆心角为 度。(2)(1分)请你补全条形统计图。(3)(4分)若在“舞蹈、乐器、声乐、戏曲”项目中任选两项成立课外兴趣小组,请用列表或画树状图的方法求恰好选中“舞蹈、声乐”这两项的概率。20.(本小题满分10分)如图,需在一面墙上绘制几个相同的抛物线型图案按照图中的直角坐标系,最左边的抛物线可以用y=ax2+bx(a0)表示已知抛物线上b,c两点到地面的距离均为m,到墙边似的距离分别为m, m(1)求该拋物线的函数关系式;(2)若该墙的长度为10m,则最多可以连续绘制几个这样的拋物线型图案?第20题21.(本小题满分10分)已知一次函数y1=x+b 的图象与二次函数y2=a(x2+bx+3)(a0,a,b 为常数)的图象交于a、b 两点,且点a 的坐标为(0,3)(1)求出a,b 的值;(2)求出点b 的坐标,并直接写出当y1y2时x 的取值范围;(3)设s=y1+y2,t=y1y2,若nxm 时,s 随着x 的增大而增大,且t 也随着x 的增大而增大,求n 的最小值和m 的最大值。第22题22.(本小题满分12分)如图,ab是o的直径,c是的中点,ceab于点e,bd交ce于点f.(1)求证:cfbf;(2)若cd6,ac8,求o的半径及ce的长23.(本小题满分12分)在平面直角坐标系中,抛物线的图像与x轴交于b,c两点(b在c的左侧),与y轴交于点a。(1)、求出点a,b,c的坐标。(2)、在抛物线上有一动点p,抛物线的对称轴上有另一动点q,若以b,c,p,q为顶点的四边形是平行四边形,直接写出点p的坐标。(3)、向右平移抛物线,使平移后的抛物线恰好经过abc的外心,求出平移后的抛物线的解析式。 2016学年第一学期九年级期中数学参考答案4、 选择题1. c 2. c 3.d 4. b 5. b 6. d 7.d 8. d 9. a 10.d5、 填空题 11. 12. 105,50 (各2分) 13. 40 14. 15. -1或5 (对一个给2分,错1个不全扣) 16.,(各2分)6、 解答题17.(本小题满分6分)(1)c=5,顶点坐标(2,1) 3分(2)c=4或0 3分 18.(本小题满分8分)解:(1)如图,o为所作;3分(2)连结ob,oc,如图,a=45boc=2a=90又ob=oc=1,obc是等腰直角三角形,bc=ob= 2分(3) 3分19.(本小题满分8分)【解答】解:(1)(3分)816%=50, 100%=24%,100%100%100%16%100%=100%24%32%16%20%=8%喜欢“戏曲”部分扇形的圆心角的度数=8%360=28.8;(2)补全条形统计图如图 (1分)(3)图表或树状图正确 (3分 ) 画树状图如下:共有12种情况,其中恰好选中“舞蹈、声乐”这两项活动的有2种结果,故恰好选中“舞蹈、声乐”这两项活动的概率是:=. (1分)用列表法如下:舞蹈乐器声乐戏曲舞蹈(舞蹈、乐器)(舞蹈、声乐)(舞蹈、戏曲)乐器(乐器、舞蹈)(乐器、声乐)(乐器、戏曲)声乐(声乐、舞蹈)(声乐、乐器)(声乐、戏曲)戏曲(戏曲、舞蹈)(戏曲、乐器)(戏曲、声乐)20.(本小题满分10分)(1) 6分(2)5个 4分21.(本小题满分10分)(1) a=1,b=3 2分(2) b(-2,1) -2x0 4分(3)n 的最小值-2,m 的最大值-1 4分22.(本小题满分12分)(1)证明:ab是o的直径,acb90,a90abc.ceab,ceb90,第22题ecb90a

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论