湖北省仙桃市汉江高级中学高二语文上学期期中试题.docVIP

汉江中学2016年秋季学期期中考试高二语文试卷卷面分值：150分 考试时间：150分钟第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分。） 阅读下面的文字，完成1-3题。“微”文化与“被碎片化”美国著名媒体文化研究者和批评家尼尔波兹曼，曾大声疾呼要对电视保持警惕，倘若他看到今天的媒体变迁状况，或许会将矛头调转，指向比电视更小的屏幕以智能手机为代表的移动终端。而他所担忧的过分依赖技术来追求最高效率对文化积淀的侵蚀，用于阐释眼前人们的文化生活方式会更恰如其分。科学技术的发展使智能手机成为了人们获取信息和消费文化的主要载体，我们的文化生活方式也随之发生了改变。微博，在生活节奏极快的现代社会，已成为人们在无数个碎片化的闲暇时间里获取信息和表达自我最便捷的方式。正是在微博热的“点化”下，一系列以“微”著称的文化消费形式应运而生字数不超过140字的微小说、对话不超过140字的微访谈、时间不超过300秒的微电影在拥有无限空间和容量的数字化世界里，它们如无数个碎片向我们袭来，充塞着所有时间。“微博了一年，没怎么看电视，把放那儿的时间变成了刷屏，觉得时间被浪费，其实是换了个地方挥霍而已。”电影导演何平在自己微博上抒发的这番感慨，或许正好说出了我们面对“微”文化时隐约的焦虑。1971年，经济学家赫伯特西蒙对现代人的注意力匮乏症做出了最好的诊断：信息消耗的是接收者的注意力，信息的聚敛必然意味着注意力匮乏。在海量的“微”文化产品面前，人们的种种欲罢不能，恰好印证了这个观点在适应了140个字的阅读之后，许多人很难再捡起一部几百页的书本；在习惯了不超过几百秒的电影之后，要在影院里看一场两三个小时的电影会变得如坐针毡。当我们的时间和注意力被多如牛毛的“微”文化产品肢解时，读一本书、看一部电影、欣赏一场演出，甚至直面内心的冥想与沉思，都变成了奢侈的事。微”文化产品的另一个副作用是逻辑思维的“被碎片化”导致的思维能力弱化。虽然文化产品的思想文化含量并非取决于其规模或篇幅的大小，但以“微”文化产品如此“迷你”的体量，要承载起丰富的文化内涵和精神力量却几乎是不可能的。当我们陶醉于它带来的短暂快感时，很难再就某一人、某一事进行一探到底的研究和追问。于是，完整的、有纵深感的知识体系也就难以形成，系统的、层层递进的逻辑思维也便搁于浅滩。对于一个国家或者民族来说，这样的文化产品即使再多，也只是如细沙堆积。而探求与追问精神的缺失，则会最终将我们引入迷失自我的无限苍茫。世纪早期，英国文学家奥尔德斯赫胥黎在其著作重访美丽新世界里，对人们在汪洋如海的信息中日益变得被动和自私而感到忧心忡忡真理淹没于无聊烦琐的世事，人们毁于他们热爱的东西。这则来自上个世纪的箴言，对今天的我们来说有着别样的意义。在碎片化的时间里，用“微”文化消费代替“无所事事”固然是种进步，但如果它变成阻碍文化发展和社会进步的桎梏，则应引起我们的反思。从“没有时间”到“更没有时间”，从“碎片化”到“被碎片化”，这是一个颇有些尴尬的冷笑话。 1 下列不属于本文所说的“微文化”的一项是（ ）（3分）a字数较少的文字作品，如字数不超过140字的微博、字数不超过140字的微小说等。 b篇幅较短的宣传作品，如墙上只有24字的宣传标语、电视中插播的商品宣传广告等。c时间较短的音像作品，如时间不超过300秒的微电影、手机电话中的音乐彩铃等。 d字数较少的新闻作品，如对话不超过140字的微访谈、手机信息中的新闻短讯等。2关于“被碎片化”理解，下列表述正确的一项是（ ）（3分）a在现代社会，因“微文化”的产生和流行导致人们的生活节奏加快，原本连续的大块的时间被肢解成无数个碎片。b“微”文化产品越来越多，人们的注意力也被肢解为碎片，都没有耐心读书，甚至没有耐心去冥想与沉思。c在“微”文化产品流行的时代，如果把“被碎片化”内容都拼接起来，那么就可以形成完整的、有纵深感的知识体系。d“微”文化产品使人的逻辑思维“被碎片化”，从而导致思维能力弱化，很难再就某一人、某一事进行彻底的研究和追问。3下列表述不符合原文内容的一项是（ ）（3分） a尼尔波兹曼大声疾呼要对电视保持警惕，是因为他担心电视技术的发展会对人类的文化积淀产生负面的影响。 b赫伯特西蒙认为，现代人的注意力之所以匮乏，是因为现代社会信息量非常大，人们不得不时时接收信息。c电影导演何平认为玩微博比看电视更浪费时间，他的感慨其实也代表了许多人面对“微”文化时的焦虑。 d在汪洋如海的信息中，人们会日益变得被动和自私，这正是奥尔德斯赫胥黎感到忧心忡忡的原因 二、古诗文阅读（36分）(一）文言文阅读（19分)阅读下列文言文，完成47题。辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍，怀英遇“坎”，因留事金，弃疾得“离” ，遂决意南归。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及弃疾在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰： “我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作美芹十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之遂奏疏曰：“今朝廷清明，比年李金、赖文政、陈子明、陈峒相继窃发，皆能一呼啸聚千百，杀掠吏民，死且不顾，至烦大兵翦灭。田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗， 去将安之？夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有稼轩集行世。（选自宋史辛弃疾传有删改）注释蓍（sh）：一种草。古人用来占卜。坎、离：均为卦名。坎在八卦中的方位为北方，“离”为南方。青兕（s）：传说为太上老君的坐骑。兕：犀牛类的野兽。行在：皇帝所在的地方。4、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）a、弃疾间与之游 游：旅游 b、京令弃疾奉表归宋 奉：呈献c、召见，嘉纳之 嘉：嘉奖 d、辟江东安抚司参议官 辟：征召5、下各各组句子中，全能表现辛弃疾“有大略”的一项是（ ）（3分）劝京决策南向 弃疾间与之游 弃疾斩其首归报 弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才欲望陛下深思致盗之由 弃疾雅善长短句，悲壮激烈a、 b、 c、 d、6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）a、盗贼连起，辛弃疾在全部铲平了匪患之后，上书朝廷，分析盗贼起因，因此受到了皇上的褒奖。b、辛苦弃疾年轻时师从蔡伯坚，与党怀英一起学习，他曾经占卜自己的仕途，自己得“离”卦，于是决定南归。c、偷窃耿京大印而逃的义端，是在辛弃疾劝说下才投靠耿京的，所以耿京迁怒于辛弃疾。弃疾斩其首归报，耿京的队伍就更加壮大了。d、辛弃疾写美芹十论等文的起因是孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，但因为朝廷与金主讲和刚成定局，所以他的建议不被实行。7、把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？(5分)译文： （2）民不为盗，去将安之？（5分）译文： (二）古代诗歌阅读（11分) 阅读下面一首宋词，完成8-9题。昭君怨郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。8.上阕吟咏的对象是什么？你判断的依据是什么？（5分） 9.请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。（6分） （三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）廊腰缦回，檐牙高啄；_ ,_。 （2）亲朋无一字，老病有孤舟。_ ,_。（3）小楼昨夜又东风，_。_，只是朱颜改。三、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成1114题。木 笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学校阶梯教室。 “木笛，有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1贝多芬的欢乐颂；2柴可夫斯基的四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官们有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么?”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么?”朱丹答：“因为今天是12月13日。南京大屠杀纪念日。”久久。久久。一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹答：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙光萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么?”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。11、下列对小说 有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分 ）（ ）（ ）a、小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。b、开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以他录取他。c、这篇小说在艺术技术方面很有特点：情节曲折生动，结构既有意料之外又在情理之中。细节描写生动细致。场面描写庄严凝重，真切感人。d、小说以木笛作为全文的线索结构全篇。选材独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。e、文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出他的木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。12、文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。（6分）答： 13、小说中的朱丹具有什么样的特点？请简要分析。（6分）答： 14、探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。结合小说反映的主题说说你从中获得的启示。（8分）答： 第卷 表达题四、语言文字运用（20分）15、下列句中加点的成语使用不正确一项是（ ）（3分）a、有人将窦娥与杨乃武与小白菜中的小白菜相提并论，这是不甚准确的。b、我本来是要把这本言情小说当废品扔掉的，听小明说他正在找这本书，我便做了个顺水人情，把它送给了他，让他高兴了好一阵。c、困难从来是欺软怕硬的，只要我们表现出坚忍不拔的精神，任何困难都将为之望而却步。d、有个贪官造成了许多“窦娥冤”，现在沦为阶下囚了，就流露出一丝后悔：“受贿之初，心有余悸，时间一长，就习以为常了，真不该有第一次啊！”16、下列句中没有语病的一项是（ ）（3分）a、“问世间，情为何物，直教生死相许”的流行竟缘于电视剧，元好问怕是想不到的。b、雷雨中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。c、“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征，或白扬州画派。d、在戏曲艺术不景气的形势下，粤剧要带头出精品，演好戏，赢得观众，占领市场，弘扬民族文化。17、依次填入下列各句中横线处的词语，正确的一项是（ ）（3分）（1）因为两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样发荣繁荣，因为和平的女神必须永远戴着她的荣冠， 彼此的情感。（2）“蓝色经济”与海有关，但绝不仅限于海，还 着生态、环保、科技先导、可持续发展和陆海一体统筹发展的科学理念。（3）霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白这一切事情的真相，我的 将要永远蒙着怎样的损伤！a、沟通 包涵 荣誉 b、勾通 包涵 名誉c、沟通 包含 名誉 d、勾通 包含 荣誉18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分） 前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸，才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但为他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。 答： _19、请参照下列材料中画线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子，要求结构一致。（5分）例：生活是什么？每个人都有不同的理解。辛弃疾说：生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的痛苦。 。 。五、写作（60分）20. 阅读下面的文字，根据要求作文。有人说：过一种平衡的生活学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿。针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的议论文。要求：题目自拟，言意自定，文体自选。不得抄袭，不得套作。用规范汉字书写 高二语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分。）1.b【解析】“微”文化产生是由于“科学技术的发展使智能手机成为了人们获取信息和消费文化的主要载体”，“墙壁上的宣传标语口号、电视中插播的商品宣传广告”并不是以智能手机为载体的。2.d【解析】a.“因微文化的产生和流行导致人们生活节奏加快”于文无据，原文只是说“我们的文化生活方式也随之发生了改变”；b.原文是说“当我们的时间和注意力被多如牛毛的微文化产品肢解时都变成了奢侈事”，并没有提及耐心；c.原文是说“完整的、有纵深感知的知识体系也就难以形成。”3. c【解析】“何平认为玩微博比看电视更浪费时间”错，他觉得由看电视转为刷微博，只 是换了个地方挥霍时间。二、古诗文阅读（36分）4、a、（游：交往）5、b、辛弃疾与义端交往；辛弃疾不念旧情，以忠义为重；辛弃疾在文学方面的成就6、c、（“耿京的队伍就更加壮大了”原文无此义）7、（1）我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？（2）老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去呢？8、梅花。开放时间未到春天；形态特点有雪具有的白色，有雪没有的香味。9、用“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”不同环境进行对比。赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质。 （三）名篇名句默写（6分）10.（1）各抱地势，钩心斗角 （2）戎马关山北，凭轩涕泗流 （3）故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在三、文学类文本阅读（25分）11、b、e（b、考查情节及主题：大师最后录取朱丹是因为认识到他既有出色的音乐才华，更有崇高的民族精神，因而能够理解他、接受他。e、这道题考查细节描写的作用：文中写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见，表现朱丹对民族音乐的热爱。）（答对一个给3分，两个5分）12、点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆、悲壮的气氛。推动情节的发展。为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫，打基础。表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。（可从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析，答出两点即可。）13、朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被乐团录取也证明这一点。（3分）同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：宁可落选也不愿吹奏乐曲，到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。（3分）14、作用：这句话交代了朱丹被录取的根本原因。（情节）指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富、深化人物形象。（人物形象）提示文章中心，深化文章主题。（主题）（可从对情节发展、人物塑造、主题表达三方面分析，答出两点即可，每点2分。）启示：才华横溢固然重要，但他所具有的崇高的民族精神更值得人敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。（扣住民族精神、国家尊严回答，言之成理即可，4分。）四、语言文字运用（20分）15.d 16.a 17.c18.而且诗人自己也有不幸；那中国诗歌将黯然失色；他却是高视阔步的王者。19.(示例）陶渊明说：生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。白居易说：生活是“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适。五、写作（60分）略附译