湖北省丹江口市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节学案（无答案）新人教版必修3.doc

第二章 动物和人生命活动的调节第2节 通过激素调节5【目标定位】1.描述动物和人体的激素调节。 2运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。3通过实例分析激素调节的原理及特点。4探讨动物激素在生产中的应用。5.讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。【学习重点】1.促胰液素的发现过程。2.血糖平衡的调节。 3.甲状腺激素的分级调节。【学习难点】激素调节的实例分析【自主预习】一、激素调节的发现（一）资料分析：促胰液素的发现1、沃泰默实验：实验过程中利用稀盐酸的目的是模拟人体_流入小肠，对小肠上皮细胞形成刺激。结论：胰液分泌是一个十分顽固的_，原因：小肠上微小的_难以剔除干净。讨论：你同意他的解释吗？_。明确：由于他缺乏质疑，囿于定论，没有进一步大胆假设，失去了成功的机会。2、斯他林和贝利斯实验：结论：在_的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的_，并将这种物质称做_。总结：_是人们发现的第一种激素。这一发现使人们认识到，人和动物的生命活动，除了受_的调节个，还存在另一种调节方式_。(二)激素调节：由_分泌的_ 进行的调节。(三)人体主要内分泌腺及其所分泌的激素：(连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来)下丘脑 甲状腺激素垂体 胸腺激素肾上腺 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等卵巢 促甲状腺激素释放激素睾丸 生长激素、促甲状腺激素甲状腺 肾上腺素胸腺 雌性激素胰腺 雄性激素二、激素调节的实例：（一） 血糖平衡的调节：1、观察图2-9思考：血糖的来源和去路正常人的血糖浓度：正常情况下，血糖含量在_ _的范围内，保持相对稳定。血糖的来源：消化吸收、_分解、_ _转变为葡萄糖。血糖的去路：氧化分解、合成_、转变成脂肪和某些_。血糖平衡的意义：保证人体各种组织和器官的_进而保持人体的健康。2、调节血糖的主要激素：胰岛素和胰高血糖素（1） 胰岛素唯一降低血糖含量的激素 .分泌部位：_.作用机理：一方面促进血糖进入肝脏肌肉等组织细胞，并在这些细胞中合成_、_或转变为_；另一方面又能抑制_分解和_转化为葡萄糖。（2） 胰高血糖素 . 分泌部位：_.作用机理：主要作用于_，它能够强烈地_肝糖元分解，_非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。3、模型建构：建立血糖调节的模型完成教材中的分析与结论胰岛素：由胰岛_分泌，作用是促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平_。胰高血糖素：由胰岛_分泌，作用是促进_分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖，使血糖_4、反馈调节定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持_具有重要意义。(二）甲状腺激素分泌的分级调节：当人体在寒风中发抖时，身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是_和_，其中起重要作用的是_激素，它随血液运到全身，作用于体内所有细胞，提高_速率，使机体产生更多的_。寒冷、过度紧张等 。描述整个调节过程：当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到_。_就会分泌_激素(trh)，trh运输到_，促使_分泌_激素(tsh)，tsh随血液运输到_，促使甲状腺激素的_和_。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制_和_分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌_，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着_调节机制。三、激素调节的特点：（1） 。（2） 。（3） 。参与体液调节的化学物质除了激素外，还有 等，它们对机体的生理活动也有调节作用。丹江口市一中 2012级 生物必修3 练案编号0010 本章编写：李燕 审核：【合作探究】1.如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ：实验结果： 实验结论：2.饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 3. 研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/l左右。 血糖可以通过哪些途径得到补充？4. 胰岛素和胰高血糖素究竟是怎样对血糖水平进行调节的呢?5. 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？6分析血糖平衡调节的原理与调节机制。7探索高等动物和人是如何实行分级调节的。【预习检测】1下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（ ） a唾液腺，垂体，肠腺b肾上腺，甲状腺，胰岛 c睾丸，汗腺，皮脂腺d卵巢，胃腺，肝脏2 关于下丘脑功能的叙述，正确的是（） 血糖平衡的调节是通过下丘脑直接调节的 是体液调节的枢纽 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 a. b. c. d.3糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（ ） a缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素c、维生素b1 b缺乏胰岛素、维生素c、甲状腺激素、维生素b1、生长激素 c缺乏维生素c、生长激素、胰岛素、维生素b1、甲状腺激素 d缺乏胰岛素、维生素c、生长激素、甲状腺激素、维生素b14 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠 表现为( ) a耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 b耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 c耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 d耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强5.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（ ）a细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 b细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低c细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 d细胞加速摄取血糖，血糖水平过低6下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( )a甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 b.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 c.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 d.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用7.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是() a胰岛b细胞分泌的激素促进、等过程 b胰岛b细胞分泌的激素促进、过程 c胰岛a细胞分泌的激素促进过程 d过程可发生在肌肉、肝脏细胞中8.下列关于动物激素的说法，正确的是()a胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的b下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节c成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加d发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关9.（15分）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：(1) 当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是 分泌增多，促进了